第第頁歷史教師教學工作總結分析歷史老師教學工作總結分析1

九班級歷史教學工作已經結束，現對一個學期的教學工作做如下總結：

一、師德方面

本學期繼續遵守《老師職業道德》、《老師法》等各項法律法規的規定，堅持依法執教，沒有涌現違法違規的行為。

加強師德學習，閱讀了《老師職場：老師的道德成長》一書，有讀書筆記，并寫了讀書心得體會《建立民主同等的師生關系》。

二、中考工作

1、順當開展了中考復習工作，嚴格根據工作計劃開展復習。堅持書寫教案，理清教學思路，保證了中考復習的質量。同學歷次月考和模擬考試的成果穩中有升，尤其是九年一班歷次考試的及格率和優秀率均到達了100%，為同學迎接中考做了充分的預備。

2、中考成果：中考歷史成果有3名同學到達了總分值：蔡博文、房一、楊紅艷。學困生的成果也有提高。

三、個人提高

1、教育教學工作：本學期結合課題討論進行了以九班級復習課為主題的教研課，得到了學校領導和聽課老師的好評。

2、參與培訓工作：4月26日——27日，參與了琿春四中舉辦的全州歷史學科課堂教學研討會，并把琿春四中開展的合作學習方式作為師徒結對子的學習資料。本學期，由學校推舉，上級批準于8月初參與中學班主任省級培訓。

3、課題討論工作：參加討論的中國教育學會“十五”科研規劃重點課題《職責教育操作試驗討論》子課題《農村中學實施職責教育的討論》已經結題，撰寫的論文《樹立職責意識強化職責意志》榮獲吉林省第二屆職責教育討論優秀成果獎論文類貳等獎。參加的延邊教育科學“十五”規劃課題《中學課間操組織形式及資料改革討論》已經結題。主持討論的延邊教育科學“十五”規劃課題《七班級歷史學科師生教學活動方式轉變討論》處于課題結題審查階段。

4、嚴格根據工作計劃，仔細完成崗位練功、聽課記錄、政治業務學習等任務，保證了自學筆記的質量和數量。

四、下階段工作設想

1、繼續加強師德學習，提高師德素養，爭做同學喜愛的老師。

2、提高自身的教育教學潛力，繼續深入課題討論。上心參加學習的課題討論活動。爭取申報新的課題。

3、上心參與各級各類培訓，并把先進的閱歷和學習心得向學校匯報。

歷史老師教學工作總結分析2

學期已悄然已過，一學期來，本人擔負八班級6至11六個班歷史教學。仔細執行學校教育教學工作計劃，進取探究教學方法，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調動同學的主動性，收到很好的效果。現將一學期的歷史教學工作總結如下：

一、加強學習，提高改善教學的手段。

我進取探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規，保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體幫助教學，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。

從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發愛好，教給了同學知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習立場，良好的學習習慣及方法，使同學學得趣味，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計資料豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，讓同學進行學法溝通，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元驗收把同學分層聯包，優生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調同學的歷史基礎知識，進展同學的空間觀念以及應用意識與推理本領。優化題目的設計，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改善教學的手段，實時查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

二、落實基礎知識，重視改善教學方法。

由于同學在知識、技能方面的進展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數同學的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要異樣予以關懷，實時采用有效措施，激發他們學習數學的愛好，指導他們改善學習方法。幫忙他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠到達大綱中規定的基本要求，對學有余力的同學，要經過講授選學資料和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，進展他們的歷史才能。嘗試新教學方法，實施三步式教學步驟。第一步，老師在課前先布置同學預習，同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本資料相關、難度適中的嘗試題材由同學先自學完成。第二步，教學中老師幫忙同學梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答同學預習時遇到的問題，再設計提高題由同學進行嘗試，使同學在學習中體會勝利，調動學習進取性，同時也可激勵同學自我編題。努力培育同學發覺、得出、分析、解決問題的本領，包括將實際問題上升為歷史模型的本領，留意激勵同學的創新意識。第三步，課后復習，實時查漏補缺，加強輔導。

三、做好培優補差的輔導工作。

輔導的主要目的是為了全面了解同學的歷史學習歷程，激勵同學的學習和改善老師的教學，幫忙同學查漏補缺，樹立同學的自信心，關注同學學習的結果，關注他們學習的過程，關注同學學習的水平，要關注他們在歷史課中所表現出來的情感與立場，幫忙同學認識自我。致力于轉變同學的學習方式，使同學愿意并有更多的精力投入到現實的、探究性的歷史學習中去。我先培優，以優幫差，層層輔導，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史老師教學工作總結分析3

教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用團體的聰慧高效完成教育教學任務，用團體的聰慧打造團結和諧的教研團隊，用團體的聰慧共同成長起來一支高素養的老師隊伍。

我校歷史教研組與學校進展目標相切合，進取推動以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原先的單一，被動的學習方式，建立和構成以發揮同學主體性多樣化的學習方式，把課堂變成同學美滿的樂園。構成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現就本學年的教研工作做一總結。

一、確立本學期工作重心。

依據教育教學規律，以縣局教育教學精神為依據，以學校的教學管理理念為依托。

二、本學期詳細工作措施及成效。

(一)進取貫徹縣局、學校教育工作精神。

(二)繼續推動課堂改革，進取實踐。我校經過一年多的課堂教學改革，教學模式已初具規模，成效卓著，在此基礎上，學校力主繼續深化，歷史教研組進取響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，進取預備，勇于實踐。

(三)加強教研組的教學討論，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅僅能夠引領同學高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有需要的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，進取參加團體備課，不，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。

(四)加強教研組的教學理論學習，進取參加省市縣的教學技能競賽，教學理論競賽。

(五)加強九班級備課組的備課研討工作，以九班級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九班級歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內充分發揮同學的潛能這一向是個值得思索的主題。為此，九班級歷史備課組在改革教學模式的前提下，細心制作導學案，常常性地爭論，討論階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，同學的學習才能有目的性。思想要永久走在工作的前面，老師的工作要永久走在同學的前面，考試的預備要永久走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!

三、本學期工作存在的問題：

(一)一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍舊還有很多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續進行，永久沒有的一節課，僅有更好的一節課。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。

(三)教學教學的各種工作上升到理論討論的高度還有待于進一步提高。

總之，集思廣益，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校進展的動力。教研組建設勢在必行。

歷史老師教學工作總結分析4

本學期，依據教育局和學校要求，結合本校的實際條件和同學的學習情景，嚴于律己，踏實工作，向45分鐘要質量，使九班級歷史教學工作得以有計劃、有步驟地實施并圓滿完成。為了立足此刻，放眼將來，更好的做好以后的教學工作，現將本學期的工作情景總結如下：

一、著重討論中學教學理論。進取參與教研活動，上好公開課和展示課，并能常常聽各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自我的教學水平。基本做到了以的精神狀態站上講臺，以和氣、簡便、仔細的形象去應對同學上好每節課。根據《中學歷史新課程標準》進行施教，讓同學掌控好科學的世界歷史知識。

二、仔細備好每節課。不但備教材、備教法，并且備同學，依據教材資料及同學的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及資料進行細心的安排，仔細編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，仔細備齊相關的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后實時對該課進行總結，寫好教學反思。

三、進取推動素養教育。目前，升學考試時，題目敏捷，這決斷了老師的教學形式要有針對性。為此，在教學工作中，我留意設置能激發同學的思索點和愛好點的問題，著重同學學科本領的培育，把傳授知識、技能和進展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新本領，讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學風。我所教的九班級同學比較喜歡歷史科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有為數不少的同學，沒有養成不懂就問的習慣，還存在著抄襲作業現象，嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業的行為，頗見成效。可是，由于后進生面較大，考試成果不夠理想，有些同學是常常不及格。我找來差生，了解緣由：有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些趣味的歷史故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自我信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也實時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學習世界歷史之風。

五、抓好課后輔導。我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，對同學進行學法指導，要求同學養成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，實時查缺補漏。并與家長聯系，實時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行須要的監督。

六、仔細批改作業。九班級的歷史作業包括課堂作業、《基礎訓練》。為了更好的提高同學的學習效率，我經常對各種輔導資料進行篩選、上網查閱有用性強的題目，力求每一次練習都到達目的。同時對同學的作業實時、仔細批改，分析并記錄同學的作業情景，將他們在作業過程涌現的問題進行分類總結，予以合理的評講，并針對有關情景實時改善教學方法，做到有的放矢。

七、全力備戰中考，效果明顯。在完成九班級新課教學的基礎上，對整個中學階段的教學資料進行了全面復習。第一步，扣住課本上的基礎知識，復習了中國古代、近代和現代歷史，復習了世界古代、近現代歷史以及湖南地方文化常識(歷史部分);第二步，結合《指導叢書》進行復習、訓練;第三步，結合訓練題目進行復習;第四步，再回來到課本;最終，進行中考沖刺。

總之，在師生的共同努力下，這個學期的歷史教學工作已經基本圓滿完成。但尚存在一些不足，如，同學的知識結構還不夠完整，知識系統還存在真空的部分等。今后，應留意揚長避短，努力提高歷史教學質量。

歷史老師教學工作總結分析5

本學期，我繼續擔負九班級的歷史課教學。我自始至終以仔細、嚴謹的治學立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。現就一學期的工作總結如下：

一、基本狀況

作為畢業班老師，我更加仔細的制定計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與教研活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業務水平。在工作中，我力求每節課都以最正確的精神狀態站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據《中學歷史課程標準》進行施教，讓同學既掌控好基礎知識，又提高了技能。我還留意以德為本，結合現實生活中的焦點、熱點，諄諄教導，多方面、多角度去培育同學們良好的情感立場和價值觀。作為教初三歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關信息和資料。為提高每節課的課堂效果、教學質量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習歷史的愛好，調動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

二、本學期主要工作

1、學習現代課程理念，促進同學的全面進展、性格進展和終身進展，本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，學習筆記達5000多字。

2、深入同學實際，實時了解同學的心理特征，學習立場，學習動機，愛好，愛好及方法等。

3、針對各種可能涌現的問題，課前積極參與集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。

4、圍繞學校聽評課活動，積極參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

5、積極主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課，青年老師匯報課，校優質課評比活動。

6、實時了解每個同學對所學知識的掌控狀況。

7、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動：

(1)溝通歷史學習方法、閱歷。

(2)歷史專題報告會。

(3)觀看愛國主義影視片。

(4)學習方法、復習方法指導。

(5)社會生活狀況調查。

從而培育了同學愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

8、努力開展課題討論，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》，集思廣益鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文素養和科學精神的培育，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過