第第頁2022年幼兒園中班家長會發言稿（3篇）

幼兒園中班家長會發言稿1

各位家長：

大家好!在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。我姓**，是中班的主任老師，已經從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工，我和保教**老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，盼望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小伙伴們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的進展。中班是幼兒身心進展的重要時期。幼兒們經過中班學習時期，在各方面有了很大的進步。經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了肯定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕與共，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，著重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，盼望您支持與協作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個方面的內容：

中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始漸漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還盼望家長多和我們協作對孩子進行正確的引導。

經過中班的學習與生活，孩子們已經受到了肯定的教育，他們與中班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發覺，有的孩子好動缺少學習方面的愛好，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達技能也很超卓，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受技能很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受技能可能略微差一點，這就需要老師和家長的協作對孩子更加耐煩的教育。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信心，激勵他們健康歡樂成長，促進孩子們更好更全面的進展，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有美滿。

下面我就從以下幾方面詳細的講一講：

一、班級幼兒現狀及分析。

(1)現在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增加幾名新生，剛開學時這些孩子的心情可能會不怎么穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會漸漸的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學期是中班的第一學期，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持深厚愛好。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。

(3)教育工作的協作

在課程的實施過程中需要家長協作的實在許多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、援助孩子完成調查表或者援助孩子幫助作業等等，這些都需要您的協作，由于您的積極協作是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得進展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業幫助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，盼望家長回家實時進行輔導進行鞏固。那樣更能加強幼兒對學習內容的汲取。盼望家長們在以后的工作中能支持并協作我們的工作。

二、生活方面。

進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍舊需要老師喂，盼望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己獨立進餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的援助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照看她的心情呢?我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是由于我們老師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的營養，那么我盼望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。許多家長都盼望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

三、培育孩子生活自理技能方面的問題。

漸漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我常常會發覺，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務勞動，援助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有須要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡約的事，這樣孩子才有信心去完成。參與勞動，既是學習的過程又是熬煉的過程，在這個過程中和會有勝利和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。假如孩子沒有完成安排給他的家務活，比如飯前的預備工作，你可以對他說：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了?！睗u漸的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成果的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，老師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧靜的狀況下在進行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。

四、下面講一下現在孩子存在的問題。

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培育孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了很多壞習慣。在家要協作幼兒園培育幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培育孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

幼兒園中班家長會發言稿2

敬愛的各位家長：

大家好！

特別感謝您們來參與我們中班的首次家長會，在此我代表幼兒園對您們的到來表示激烈的歡迎和誠心的感謝?，F在，我先向大家介紹我們中班的四位老師和兩名保育員。今日召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園簡單涌現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要協作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

〔一〕、家長的預備工作

1、教給幼兒基本的生活自理技能，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。

2、對幼兒進行心理預備教育。

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小伙伴，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，切不可恐嚇幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸心情，對老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是由于他長大了，要學許多本事，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的。

家長要做到保持一顆平常心，做到心情穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。

〔三〕、孩子入園后涌現的幾種狀況

1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之那么安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛行，孩子入園是最簡約的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應當泰然處之。

2、下午接孩子時會涌現幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應當把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環境里和生疏的老師，生疏的小伙伴生活了一天，不簡單，特別是看到家長會放聲大哭的小伙伴，家長可能會有誤會：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好？老師好嗎？小伙伴多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小伙伴很喜愛你，假如你明天不去。老師和小伙伴會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象。

由于環境的改變，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能涌現尿床，尿褲子。

幼兒園中班家長會發言稿3

敬愛的.各位家長：

下午好，特別感謝您們能在百忙之中抽時間來參與我們中班的首次家長會，在此，請允許我代表我們中班的兩位老師對您的到來表示激烈的歡迎和誠心的感謝，同時，也特別歡迎您的孩子加入到小一班這個家庭中，盼望在今后的日子里我們能成為伙伴，成為合作的伙伴。

今日召開家長會的目的是讓你們了解幼兒初入園簡單涌現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要協作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

本學期的主要任務培育幼兒的生活自理技能，引導幼兒對幼兒園生活感愛好，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡約的知識。

為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面對各位家長介紹一下幼兒入園前家長的預備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施。

一、家長的預備工作

1、教給幼兒基本的生活自理技能，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。

2、對幼兒進行心理預備教育。

你可以對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小伙伴，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，千萬不可恐嚇幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸心情，對老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是由于他長大了，要學許多本事，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的。

3、家長要做到保持一顆平常心，做到心情穩定。

幼兒入園是孩子踏入社會的孩子的種種表現家長都應當把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環境里和生疏的老師，生疏的小伙伴生活了一天，不簡單，特別是看到家長會放聲大哭的小伙伴，家長可能會有誤會：老師對他怎么著了，給他委屈了。其實沒有什么，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好？老師好嗎？小伙伴多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對他說，“老師和小伙伴都很喜愛你，假如你明天不去的話，老師和小伙伴會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象。

5、初入園的孩子由于心理焦灼，心情不穩定，簡單造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴峻，均屬正常現象，最好堅持入園。

二、教育教學方面：

幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。

共劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術”。

簡約介紹一下各領域的教育目標。

1〕健康：

A身體健康，在集體生活中心情安定，開心。

B生活衛生習慣良好，有基本的生活自理技能。

C知道須要的安全保健常識，學習愛護自己。

D喜愛參與體育活動，動作協調、敏捷。

2〕語言：

A樂于與人交談，講話禮貌。

B留意傾聽對方講話，能理解日常用語。

C能清晰說出自己想說的事。

D喜愛聽故