PAGE第12頁共12頁姓名：報考專業：準考證號碼：密封線內不要寫題2019年全國碩士研究生招生考試初試自命題試題科目名稱：科學技術哲學（□A卷■B卷）科目代碼：836考試時間：3小時滿分150分可使用的常用工具：▇無□計算器□直尺□圓規（請在使用工具前打√）注意：所有答題內容必須寫在答題紙上，寫在試題或草稿紙上的一律無效；考完后試題隨答題紙交回。一、辨析題(共5小題，每小題6分，共30分)1、（6分）技術創新2、（6分）科學精神3、（6分）科學假說4、（6分）歸納與演繹5、（6分）國家創新系統二、簡答題(共5小題，每小題12分，共60分)1、（12分）簡述技術的基本要素及其相互關系。2、（12分）簡述默頓提出的關于科學的五種特殊行為規范。3、（12分）簡述辯證唯物主義自然觀的基本思想及其主要特征4、（12分）簡述科學問題在科學研究中的地位和作用。5、（12分）簡述觀察與理論的關系三、論述題（共2小題，每題30分，共60分）1、（30分）黨的十九大報告指出“建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計”，請結合可持續發展相關內容論述生態自然觀對生態文明建設的作用。2、（30分）論述科學和非科學、偽科學、反科學的劃分標準。結合你對科學的理解分析中醫是否是科學。姓名：報考專業：準考證號碼：密封線內不要寫題2019年全國碩士研究生招生考試初試自命題試題參考答案科目名稱：科學技術哲學（□A卷■B卷）科目代碼：836考試時間：3小時滿分150分可使用的常用工具：▇無□計算器□直尺□圓規（請在使用工具前打√）注意：所有答題內容必須寫在答題紙上，寫在試題或草稿紙上的一律無效；考完后試題隨答題紙交回。一、名詞解釋(共5小題，每小題6分，共30分)1、（6分）技術創新技術創新不同于技術發明，它主要是指技術成果在商業上的首次成功應用。技術創新包含技術成果的商業化和產業化，它是技術進步的基本形式。2、（6分）科學精神是指從科學研究的過程和成果中所顯示出來的科學本身所獨有的一種精神氣質，以及與之相應的科學思想、科學方法。它是科學的靈魂和光芒所在，是科學價值的核心。是科學發展的動力源泉。其核心是求真務實和開拓創新。3、（6分）科學假說科學假說是以一定的科學事實和經驗材料為依據,以已有的科學理論和技術為指導,對未知的自然現象及其性質規律作出假定性說明或推測性解釋。它是科學思想的創新，是可能成立的科學理論。科學假說形成的基本條件是：一致對應性;可解釋性;可預測性。有經驗定律型假說和原理定律型假說兩種。4、（6分）歸納與演繹歸納法是從個別或特殊事物概括出共同本質或一般原理的邏輯思維方法，邏輯學上叫歸納推理。演繹法是從一般原理推論出個別或特殊事物及其結論的方法，邏輯學上叫演繹推理。5、（6分）國家創新系統國家創新系統是國家層次上對科學技術的社會運行過程，即科學技術知識的產生、交流、傳播與應用過程的體制化，它是在國家的總體規劃下，科學技術的社會運行中各有關部門相互作用而形成的推動創新的網絡。即是由一系列資助或從事研發活動并將其成果轉化為商品，以及推動和影響新技術擴散的機構和組織組成的一個不可分割的整體。二、簡答題(共5小題，每小題12分，共60分)1、（12分）簡述技術的基本要素及其相互關系。（1）技術的基本要素包括經驗形態的技術要素、實體形態的技術要素和知識形態的技術要素。經驗形態的技術要素主要是指經驗、技能這些主觀性的技術要素。經驗、技能是最基本的技術表現形態。實體形態的技術要素主要指以生產工具、機器等生產工具為主要標志的客觀性技術要素。知識形態的技術要素主要是指以技術知識為象征的主體化技術要素。它是現代技術構成中的主導要素。它有兩種表現形式,一種是經驗知識,一種是理論知識。（8分）（2）技術的三種要素之間不是孤立存在的，它們在生產過程中構成一個有機的整體，即技術系統。各種形態的技術要素具有一定的辯證關系，第一、獨立性與相關性。相關性表明各類技術要素之間是相互聯系的,而且還是彼此獨立的,工具代替不了經驗,知識也替代不了技能。第二、互補性與主導性。互補性是指技術結構內部，各類技術要素之間存在著互補機制，其中任何技術要素的變化都可能影響或牽動其他要素的變化。同時，三類技術要素矛盾運動的過程中各要素發展是不平衡的，在一定時期某種技術要素處于矛盾的主導地位，它的發展規定或制約其他技術要素的發展變化，這是技術要素之間的主導性功能。第三、自穩性與變異性。（4分）。技術要素的自穩性是指各個要素都有自我穩定的一面,某個技術要素在受到其他技術要素干擾時，它具有抗干擾的能力。技術要素的自我穩定是相對的。在一定條件下相互轉化。經驗的積累會轉化為技術知識，在歷史階段上屬于知識水平的東西也會成為經驗性的常識,從而表現出變異性。2、（12分）簡述默頓提出的關于科學的五種特殊行為規范。默頓提出的關于科學的五種特殊行為規范是普遍主義、公有主義、無私利性、有條理的懷疑主義、科學貢獻的獨創性和優先權承認。（2分）（1）普遍主義是一種科學信念，它強調科學真理不依賴于個別科學家的社會屬性或個人屬性，科學標準處處一樣，即科學是客觀的、非個人的。（2分）（2）公有主義主要是指科學知識的公有性，科學知識是人類的共同財富，科學家及其家人要承認科學成果的公有性，不能占有和壟斷科學成果。因為任何科學研究成果都是研究者與前人或同時代的人進行協作和交流的產物。科學知識的增長是具有繼承性和積累性的，是許多人共同努力的結果，屬于整個科學共同體或者整個社會。（2分）（3）無私利性是科學作為一類專門職業的基本制度性要求。無私利性要求科學家從事科學活動，首先是追求科學真理，致力于擴展人類的知識，而不是謀取物質利益，這樣才能保持科學的真正價值，使科學的純潔性不被功利主義思想所污染。（2分）（4）有條理的懷疑主義強調科學的永恒批判精神。科學家對于任何科學理論，不管是自己的還是他人的，不管是著名科學家的還是科學共同體中新人的，不管是新近構造的還是過去就有的，都不能不加分析地盲目信奉和接受，而應用理性的懷疑精神和科學的批判態度來進行評價。科學共同體在評價和選擇科學理論時，應當采用嚴密的邏輯推理手段和嚴格的實驗驗證方法，而不是簡單地懷疑—切。（2分）（5）科學貢獻的獨創性是科學活動的最高價值，科學貢獻的優先權承認是推動科學向前發展的強大原動力，這種“原動力”在很大程度上源于制度上的強調。（2分）3、（12分）簡述辯證唯物主義自然觀的基本思想及其主要特征。辯證唯物主義自然觀的基本思想包括：物質觀——自然界是物質的，是萬物的本源；運動觀——物質是運動的，運動是絕對的；意識觀——意識是物質高度發展的產物；時空觀——時間、空間是物質固有屬性和存在方式，與物質是不可分割的；矛盾觀——自然界一切事物都是既對立又統一的矛盾體，由此推動自然界的運動和發展；聯系觀——自然界是普遍聯系的；發展觀——自然界的發展是永恒的。（8分）辯證唯物主義自然觀的主要特征表現為四個統一：唯物主義和辯證法的統一；自然史和人類史的統一；天然自然和人化自然的統一；人與自然關系中的能動性和受動性的統一。（4分）4、（12分）簡述科學問題在科學研究中的地位和作用。所謂科學問題是指通過對科學背景知識的分析而產生的問題。人們在科學研究中,通過對科學背景知識的認真思索和分析，從中發現各種矛盾，它是現有人類認識未解決的矛盾,這種矛盾或疑難，就是科學所要研究的問題。（4分）科學問題是科學研究的起點，是科學認識形成過程的核心。對于從事科學研究的個人或集體來說,是否善于發現和科學地提出問題,是衡量其科研能力的一個重要標志。是否存在需要研究的問題以及問題的多少與深淺,是表征一個學科是否具有旺盛的生命力的一個重要標志。（6分）辯證唯物主義認為，人們在實踐的基礎上，不斷的提出問題和解決問題，也就使科學認識不斷的發展。在科學研究中如果沒有問題，科學也就停滯不前了。（2分）5、（12分）簡述觀察與理論的關系。觀察可分為自然觀察和實驗觀察。自然觀察是指人類對自然現象不作任何人工的變革而進行的一類觀察。實驗觀察是通過對自然現象或事物人為進行積極干預后所進行的觀察。實驗觀察是一種比自然觀察更強有力的認識手段。（4分）第一，觀察依賴于理論，觀察中滲透著理論。理論決定了觀察的目的和對象。第二，觀察必須以正確的理論為指導。以反映客觀事物本質的理論為指導，將在一定程度上保證觀察的客觀性；相反，當不完備甚至錯誤的理論或觀點滲透到觀察中時，就會導致錯誤觀察。第三，任何觀察陳述都是用某種理論語言構成的，理論提供了觀察語言。觀察陳述所利用的理論或概念框架越精確，觀察陳述所表達的意義越精確。第四，觀察陳述也是可錯的。判斷觀察陳述正確與否，要依賴于理論的檢驗。任何完全獨立于理論的“中立的觀察語言”是不存在的，任何觀察陳述都不同程度地滲透著理論的因素。第五，理論以觀察為基礎和源泉。科學理論和定律的發現來源與觀察實驗。科學理論和假說的發展完善離不開觀察實驗，其檢驗必須依靠觀察實驗。（6分）總之，觀察和理論是相互聯系、相互滲透的。觀察和理論的這種關系是由觀察的主觀性和客觀性所決定的。觀察的主觀性決定了理論必須依賴觀察；觀察的客觀性決定了理論必然依賴觀察。觀察主觀性與客觀性的辯證統一決定了觀察與理論的辯證統一。（2分）三、論述題（共2小題，每題30分，共60分）1、（30分）黨的十九大報告指出“建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計”，請結合可持續發展相關內容論述生態自然觀對生態文明建設的作用。生態文明是指不斷通過完善社會制度、改善人的價值觀念和思維方式，促進經濟、社會和環境協調發展，建設人與自然和諧統一的新的社會文明。（5分）可持續發展是指既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。要求協調人與自然之間的關系，同時協調人與人之間的關系，最終達到自然、經濟和社會的可持續發展。（5分）可持續發展的原則有四個：整體協調性、未來可續性、公眾的廣泛參與性、新的全球伙伴關系。（4分）生態自然觀強調重新審視和辯證理解人類中心主義，正確認識人類與生態系統的關系，為建設生態文明奠定了理論基礎。（4分）生態自然觀有助于人們樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念；（4分）生態自然觀有助于堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅持生產發展與生態良好的文明發展道路；（4分）生態自然觀強調科學技術與自然與社會的全面協調發展，這就要求我們把生態建設融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。（4分）2、（30分）論述科學和非科學、偽科學、反科學的劃分標準。結合你對科學的理解分析中醫是否是科學。科學劃界問題指區分科學與偽科學及其他非科學的界限問題。此問題由邏輯實證主義提出，其核心是科學劃界標準。關于科學劃界問題大致形成以下四種觀點：邏輯經驗主義的觀點、批判理性主義觀點、科學歷史主義觀點與科學實在論的多元觀點。（2分）邏輯經驗主義認為有意義的命題才是科學的命題，否則便是非科學的問題。批判理性主義者波普爾認為科學的理論或者命題具有普遍性，不可能被經驗證實，而只能被經驗證偽，因為經驗總是個別的，所以他主張可被證偽的理論或者命題才是科學的，否則是非科學的。（4分）辯證唯物主義認為科學和偽科學，非科學是有本質區別的。可檢驗性是科學區別于偽科學的根本標準。科學是一種系統化的實證知識；是對事物的正確判斷，是對自然、社會和思維及其規律的知識體系。科學特別是自然科學，在認識論和方法論方面的主要特征是：具體性、經驗性、精確性、可檢驗性。科學的結論不是籠統的、有歧義的一般性陳述，而是個別確定的、具體的命題，它們在可控條件下可以重復接受實驗的檢驗。（4分）其中可檢驗性是關鍵，它是具體性的體現、經驗性的基礎和精確性的保證。可檢驗性至少包含三層意思。第一，它意味著科學實驗是最基本的科學實踐活動，實驗方法是科學的標志，是最重要的科學方法。第二，它為科學假說提供了一個基本的方法論原理，不論提出假說還是鑒別假說都應當遵循這個原理。第三，它是科學發現獲得社會承認的基本條件，在這里表現為實驗結果必須可以再現的可重復性特點。可檢驗性使科學活動處于同行專家的嚴格監視之下。可檢驗性為科學發現的社會承認機制帶來了客觀性和合理性。（4分）由此劃分出非科學、偽科學和反科學。非科學是指不滿足精確性、不具備可檢驗性的命題問題或理論，無法運用自然科學方法進行檢驗或者評價。非科學的涵蓋面非常廣，這里并沒有一個好壞的評價。非科學中不乏有價值者，但它們依然是非科學，不因為它們有價值而可以稱為科學。偽科學是偽裝成科學形式的非科學，是一種社會現象，其內容不具有客觀真理性。不可檢驗性和偽裝是偽科學的基本特征。偽科學是一種特殊的非科學，它實為非科學，卻要偽裝成科學，不承認自己的非科學身份。在一定意義上，它也是一種反科學，它違背科學精神，不遵循公認的科學規范，起著破壞科學的惡劣作用，卻還要自稱為科學。反科學主要是對科學的否定性評價，它并不自稱科學，反而直截了當地批判科學，揭科學之短。反科學反對把科學方法視為萬能和最高準則，反對排斥其他方法、只用科學方法來仲裁政治、道德、法律、藝術、情感等等一切人類問題。因此，反科學在原則上是有合理性的，是科技與文化整合中不可缺失的一個成分或方面。它的問題在于片面性，正如把科學看做萬能不符合事實，把一切災難歸之于科學更是荒謬的。（10分）我國中醫理論發展上千年，至今沒有一個合適的科學理論能夠解釋中醫的治病理論。例如感冒，在中醫中可以被描述為惡寒、發熱、頭身疼痛等癥狀，病屬在表，又常表現為風寒感冒和風熱感冒兩種不同癥狀，確定癥狀后選用辛溫解表或辛涼解表。陰陽屬中國古代哲學的范疇，同樣也是中醫理論的基礎。人們通過對矛盾現象的觀察，逐步把矛盾概念上升為陰陽范疇。并用陰陽二氣的消長來解釋事物的運動變化。中醫運用陰陽對立統一的觀念來闡釋人體上下、內外各部分之間，以及人體生命同自然、社會這些外界環境之間的復雜聯系。陰陽對立統一的相對平衡，是保證和維持人體正常活動的基礎，陰陽對立統一關系的失調和破壞，則會導致人體疾病的發生，影響生命正常活動。以上這些我們至今沒有辦法中醫的解釋所運用的陰陽學是一個什么樣的學科，它里面講到的“氣”到底明確指什么，而中醫里類似于“虛”、“虧”、“旺”之類的描述疾病機理的術語沒有明確界定，且通過現在的科學手段沒有辦法理解或證實這些術語的確切意思。但中醫在我國已有數千年發展歷史，無數病人通過中醫治療得到康復，我們不能給中醫一個科學的論斷，中醫的命題、問題或理論不滿足精確性、不具備可檢驗性。但中醫是一門學問，屬于非科學，有待進一步研究和論證。（6分）考生姓名：報考專業：準考證號碼：密封線內不要寫題2020年全國碩士研究生招生考試初試自命題試題（B卷)科目代碼：836科目名稱：科學技術哲學注意：所有答題內容必須寫在答題紙上，寫在試題或草稿紙上的一律無效；考完后試題隨答題紙交回。一、名詞解釋(共5小題，每小題6分，共30分)1、（6分）科學共同體2、（6分）技術結構3、（6分）科學事實4、（6分）技術開發5、（6分）生態價值觀二、簡答題(共4小題，每小題15分，共60分)1、（15分）從人類活動的角度簡述科學與常識的區別。2、（15分）從熊彼特“技術創新”組合形式出發簡述技術創新與技術發明的區別。3、（15分）簡述國家創新體系的概念及意義。4、（15分）簡述科學活動的基本倫理原則。三、論述題(共2小題，每小題30分，共60分)1、（30分）論述科學、非科學、反科學與偽科學的劃分標準。2、（30分）論述辯證自然觀的主要內容和特征。考生姓名：報考專業：準考證號碼：密封線內不要寫題2020年全國碩士研究生招生考試初試自命題試題（B卷答案)科目代碼：836科目名稱：科學技術哲學注意：所有答題內容必須寫在答題紙上，寫在試題或草稿紙上的一律無效；考完后試題隨答題紙交回。一、名詞解釋(共5小題，每小題6分，共30分)1、（5分）科學共同體是由一些學有專長的實際工作者組成。他們由所受教育和訓練中的共同因素結合在一起，自認為也被人認為專門探索一些共同的目標，包括培養自己的接班人。有一般的社會學意義上的共同體特點，又有其作為科學家群體的特殊規定性。科學共同體一指整個科學界，二指部分科學家組成的各種集團。第一種情形能顯示科學共同體的外在功能，顯示科學與社會文化環境的相互關系；第二種情形顯示了科學界的內部結構。2、（5分）技術結構技術結構是由相互聯系和相互作用的技術要組成的有機整體。技術結構是由經驗形態、實體形態和知識形態等三種技術要素組成的有機整體。分為三種類型：在不同時期，不同形態的技術要素相互結合形成不同類型的技術結構，按照要素在技術結構中的地位和作用，可將其分為以下三種類型：其一、經驗型技術結構。就是經驗知識、手工工具和手工性經驗技能等技術要素形態組成的、而且以手工性經驗技能為主導要素的技術結構。其二、實體型技術結構。就是由機器、機械性經驗技能和半經驗、半理論的技術知識等要素形態組成的、而且以機器等技術手段為主導要素的技術結構。

其三，知識型技術結構。就是由理論知識、自控裝置和知識性經驗技能等要素形態組成的，而且以技術知識為主導要素的技術結構。3、（5分）科學事實科學事實指某個單稱命題，通過觀察、實驗等實踐活動，借助于一定語言對特定事件、現象或過程的描述和判斷。科學事實一般可分為兩類：一類是對客體與儀器之間相互作用結果的描述，例如觀測儀器上所記錄和顯示的數字、圖像等，另一類是對觀察實驗所得結果的陳述和判斷。4、（5分）技術開發技術開發是指與技術發明相區別的技術革新或技術創新，是指在原有技術的基礎上，人們依據一定的技術原理和社會需要，有計劃、有目的地進行應用研究和生產發展的技術開發活動。這種開發主要表現為元件產品和工藝設備等實體形態的技術創新，它既包括研制新元件、新產品、新工藝、新設備這樣的應用性技術研究，也包括對原有元件產品、工藝設備進行革新和改造這樣的發展性技術研究。5、（5分）生態價值觀生態價值觀視地球為人類賴以生存的唯一家園。它以人與自然的協同進化為出發點和歸宿，主張以適度消費觀取代過度消費觀；以尊重和愛護自然代替對自然的占有欲和征服行為；在肯定人類對自然的權利和利益同時，要求人類對自然承擔相應的責任和義務。生態價值觀把人與自然看成高度相關的統一整體，強調人與自然相互作用的整體性，代表了人對自然更為深刻的理解方式。生態價值觀反對不加區分地運用一切技術，反對刻意追求技術的工具效用。它對技術具有明確的價值選擇，即技術的運用不僅要從人的物質及精神生活的健康和完善出發，注重人的生活的價值和意義，還要求技術選擇與生態環境相容。二、簡答題(共4小題，每小題15分，共60分)1、（15分）從人類活動的角度簡述科學與常識的區別。答：（1）科學是一種人類活動，一種高層次的人類活動。（3分）科學的主要形相如下：科學是一種建制。是現代社會不可或缺的一種社會職業。科學是一種方法。在科學建制中，科學家從事科學職業，采用一整套思維和操作規則，即科學方法。科學家運用和遵循這套方法取得科學成果。科學是一種累積的知識傳統。科學是一種維持或發展生產的主要因素，這是當代科學最重要的形相。科學與技術的密切結合，導致生產的發展和社會進步。科學是一種重要的觀念來源。（6分）科學與常識的區別：（6分）（1）常識知其然而不知其所以然，科學活動則為一種解釋性活動。（2）科學所使用的概念比常識更加精確化、條理化。常識很少意識到自己的使用限度，因而是盲目的。（3）科學時時圈定自己的使用范圍，因而是明智的。科學具有可預言性，常識的表述是模糊的，科學的表述是嚴格的。2、（15分）從熊彼特“技術創新”組合形式出發簡述技術創新與技術發明的區別。答：熊彼特指出，創新是生產要素和生產條件的新組合。這種新組合包括以下內容：（1）生產新的產品；（2）引入新的生產方法和新的工藝過程；（3）開辟新的市場；（4）開拓和利用新的原材料或半成品的供給來源；（5）采用新的組織方法。(5分)技術發明是指完成一種設計構想、一種技術方案或一種新的改進了的裝置、產品、工藝或系統的模型。可以是首創，可以像瓦特蒸汽機那樣只不過是一種改進，總之，必須包含著新的構想或新的技術設計方案。但是，技術發明僅僅只是一個構想或設計，它并不定在商業上應用。它可以是一種創新，但不一定申請專利，也未必能帶來適合市場的產品和服務。(5分)技術創新卻是一個新想法或新的技術方案在商業上的實現，只有當新構想、新裝置、新產品、新工藝或新系統第一次出現在商業交易中時，オ算是一項技術創新。技術發明僅是一種技術活動，只考察技術的變動性，強調的是以技術解決問題；而技術創新則不僅包含技術活動，更關注技術方案的商業價值，強調的是以技術推動經濟發展。(5分)3、（15分）簡述國家創新體系的概念及意義。國家創新體系是由政府和社會各部門組成的一個組織和制度網絡，它們活動目的旨在推動技術創新。企業、科研機構、高校以及致力于技術和知識轉移的中介機構是創新體系的主要因素，其中企業是創新體系的核心。（5分）國家創新體系的概念具有以下幾個層面的意義：（10分）(1)單個企業深深根植于其所在國家的創新系統之中，國家創新系統制約著單個企業應對機會和挑戰的技術選擇范圍，對單個企業的創新方向和創新活力具有深遠的影響。波特和納爾森等認為，跨國公司的核心能力及技術戰略原則受到其母國創新條件的制約，因為即使是大型的跨國公司，也主要是在一個或兩個國家內制定和發展執行創新戰略所需的戰略技能和專業知識。(2)國家創新體系的效率取決于以下兩個方面：創新體系內各要素的構成在創新中的功能定位是否恰當，以及創新體系內各要素之間的聯系是否廣泛與密切。因此，一國推動技術創新活動的重要舉措就是建設完善國家創新服務體系，搭建各創新要素互動交流的體制平臺，特別是產學研創新體制平臺。（3）政府在企業技術創新活動中具有舉足輕重的作用。4、（15分）簡述科學活動的基本倫理原則。科學活動的基本倫理原則的目標是增進人類的福利，客觀公正性和公眾利益的優先性是科學活動的兩大基本倫理原則。（5分）科學活動的客觀公正性強調，科學活動應排除偏見，避免不公正，是認知進步的需要，也是人道主義的要求。客觀公正性作為科學活動的基本原則，反映了科學和倫理的內在統一。研究者不僅要對知識的客觀真實性負責，更要為這些知識和信念的正確傳播和公正使用負責。（5分）公眾利益優先性原則是科學活動的另一項基本原則。這條原則的出發點是，科學應該是一項增進人類公共福利和生存環境的可持續性的事業。一切嚴重危害當代人和后代人的公共福利，有損環境的可持續性的科學活動都是不道德的。（5分）三、論述題(共2小題，每小題30分，共60分)1、（30分）論述科學、非科學、反科學與偽科學的劃分標準。答:科學劃界問題指區分科學與偽科學及其他非科學的界限問題。此問題由邏輯實證主義提出，其核心是科學劃界標準。關于科學劃界問題大致形成以下4種觀點，邏輯經驗主義的觀點、批判理性主義觀點、科學歷史主義觀點與科學實在論的多元觀點。邏輯經驗