幼兒園信息化建設的流程對幼兒園信息化基礎性技術項目的建設，一般要遵循如下步驟：一、信息化需求分析對幼兒園信息化項目作需求分析就是要明確幼兒園信息化系統構建需要實施哪些技術項目。在實施幼兒園信息化建設的前期準備階段，需要對項目作出客觀且符合幼兒園自身發展需求的技術需求分析。要明確幼兒園需要哪些技術、怎樣獲得這些技術項目的支持。比如，一般情況下，幼兒園會從辦公管理、輔助教育教學，以及對內對外溝通三個方面尋求信息化技術支持。為了更好地對外溝通宣傳，幼兒園可以構建自己的網站，可以使用家校通等技術；為使教育教學信息化，可以建構內部網絡，使課件資源共享，或通過與外網的聯通獲得更豐富的教育資源；為實現校園安全管理，可使用監控技術與設備。有些技術項目可以外包給專業的技術項目承接機構，將幼兒園對技術要實現的功能需求編制成功能需求書，提供給這些專業機構，從這些機構購得符合自己功能需求的辦公管理系統軟件、教育教學管理軟件等。通常這些從外部購得的技術支持，因為外部機構技術比較成熟，因此既省時省力，又能保證使用過程中的安全便捷。當然有些簡單的信息化技術也可以由自己來進行開發實現。總之，不管怎樣，必須明確需要哪些技術，是通過購買，還是自己開發這些技術，這樣才能開展下一步工作。二、信息化項目預算有效的項目預算對幼兒園信息化發展十分必要。充分的人力、物力和財力預算能夠保障技術項目的順利進行，能夠避免項目運行中途因人力、物力和財力欠缺而造成拖延或中斷。具體來說，應對技術項目涉及的人、物、資金進行預算，保障人力、物力和資金的來源充裕。從人力方面來看，要確保有一支具備足夠信息素養的隊伍，確保大家會使用這些信息技術手段進行辦公、教育教學等工作，保證技術能夠充分被使用。如果花費了資金，構建了信息化工程，結果沒人會使用和維護，就會造成很大的浪費。因此，在使用技術之前，進行相關的人員培訓是必需的。培訓內容必須包括技術使用方法及其后期維護。培訓課程可以由技術項目承接單位負責，也可由幼兒園自己組織。另外，還要營造一個樂于使用信息化方式進行教育教學活動的良好氛圍，使信息化方式深入人心，使幼兒園教職員工都有使用信息化技術的熱情。只有這樣，信息化技術、設備才能物盡其用，才能充分發揮其獨特功效。在物力和資金方面的預算也必不可少。實施和運行信息化項目，需要有大量的硬件和技術支持，這些硬件與技術的獲得需要有充足的資金。另外，對這些硬件和技術進行后期更新、維護等也需要大量資金。幼兒園必須對這些資金的需求做出預算，根據自己的需要和財力選購合適的硬件和技術，既確保硬件技術夠用，不浪費資源，也不出現硬件和技術資源匱乏，以致使用時捉襟見肘。三、信息化項目實施幼兒園信息化基礎技術項目明確了需要哪些技術，決定了技術的實現方式，做好了充分的人力、財力和物力預算，接下來的工作就是將這些技術或設備各就各位，進行運行調試，這一過程至關重要，在技術和設備投入使用階段，必須對其進行觀測，檢查設備運行的安全性和穩定性，對照幼兒園的功能需求，判斷其是否符合原始需求，及時發現運行過程中存在的問題，以便及時整改，使其達到理想效果。下面從安全監控、辦公系統、教學信息化設備和幼兒園網站等幾個維度，簡要說明信息化技術項目在檢測驗收時需要注意的問題。在對幼兒園安全監控系統運行的調控與檢測中，要求管理者使用計算機監控器，對重點區域進行全方位監控，如通道、兒童活動區域，以及一些安全死角區域。要確保這些區域裝有監控設備。運行調試設備時要檢查這些重點監控區域是否都有安全監控系統的覆蓋，發現問題要及時調整，為幼兒園安全管理工作做好有力的技術保障。對辦公系統，也要檢測系統功能是否滿足了功能需求，不符合功能需求的要與供應商協商解決，或通過其他途徑自己解決。對于其他附帶的、不在自己計劃范圍內的功能，要清楚其功能與相關使用方法，最好是從供應商處獲得功能和使用的說明書。對于幼兒園教學中的多媒體設備的使用，必須由專業人員進行調試和操作演示，確保設備能正常使用。最好讓專業人員講解使用過程中常出現的問題，演示如何解決這些問題，以避免在日后教學過程中出現問題時因沒法解決而造成課堂尷尬。在對幼兒園對外溝通和宣傳的門戶網站技術項目進行調試驗收時，要檢查網站的功能是否符合幼兒園需求，對其安全性問題、內容更新問題也不容忽視，這需要網站建設人員對幼兒園相關技術負責人進行專業指導。四、設備的維護更新經過一段時間的運行。這些信息技術系統和設備的使用基本正常運轉，但這并不意味著幼兒園信息化系統的構建是一勞永逸的，它必須隨著時代的需求而更新。新時期需要新的技術和功能來適應內外部環境的需求變化。比如，在通信工具沒有得到普遍應用的時候，幼兒園與家長的溝通主要通過偶爾的面對面溝通，家長與教師的溝通機會很少，溝通也不徹底，可能導致教師對幼兒的情況了解得不全面，不利于教師教育教學工作的開展。當通信技術日趨完善，通信設備得到普遍應用時，這些問題便迎刃而解。家長可以通過電話經常與教師保持溝通，及時反映幼兒情況，教師掌握了幼兒的大量信息后，可有針對性地進行因材施教，保證幼兒的個性得到發展。隨著時代的變遷，簡單的電話等語音通信工具的使用已經不能滿足人們的需要，網絡技術的成熟帶來了人們溝通方式的劇變。網絡視頻工具的出現，給人們的生活增添了生機。將其運用到幼兒園信息化中去，將使幼兒園的理工作大大受益。家長不僅可以通過語言描述兒童的情況，還可以將兒童的實時情況傳給教師，以便更好、更直接地解決問題。以上信息技術不斷更新的事例說明，幼兒園的信息化手段不能墨守成規，必須隨著技術的更新而不斷地更新，要跟上時代的步伐。所以，在實行幼兒園信息化管理的