四年級數學下冊教學工作計劃【3篇】學情分析：篇一

本學期又轉來2名學生，學生人數到達了70人，學生自控力都比擬差，所以對這樣的大班額來說，課堂教學治理的難度就加大了。原來本班的學生對學問的把握仍存在一些不利因素，有一局部學生，由于學問脫節，單元學問能過關，但綜合力量較差，對于概念理論學問理解過于淺薄，對學問運用也欠敏捷，有一局部學生學習態度比擬急躁，計算力量較差，還需進一步提高，應用題分析力量還可以，個別學生仍需連續輔導。從學生習慣方面看，有一局部學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等很多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信念。

四年級上冊數學教學規劃篇二

一、學情分析

本期我班有39名同學，大局部同學能從已有的學問和閱歷動身，獵取學問。抽象思維水平有了肯定的進展，根底學問把握較堅固，具備了肯定的學習數學的力量。個別同學根底學問差，上課不仔細聽講，作業不能按時完成，學習有困難。還有個別同學比擬聰慧，但學習不勤奮，成績不抱負。

二、教材內容簡介

本冊教材包括小數的和加意義減法、熟悉三角形和四邊形、小數乘法、觀看物體、熟悉方程、數據的表示和分析。

（一）“數與代數”

1、第一單元“小數的熟悉和加減法”。進一步了解小數的意義。結合詳細情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的親密聯系。

2、第三單元“小數乘法”。結合詳細情景，使同學了解小數乘法的意義，經受探究小數乘法計算方法的過程，把握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡潔問題。

3、第五單元“熟悉方程”。結合生活情景，使同學初步了解可以用字母表示數；通過直觀教具，初步了解方程；通過嬉戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡潔的方程。

（二）“空間與圖形”

〖.〗1、其次單元“熟悉三角形和四邊形”。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探究并發覺三角形三個角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步熟悉平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學過的圖形設計一些簡潔的圖案。

2、第四單元“觀看物體”。能識別從凹凸、遠近不同觀看點拍攝到的圖片及其先后挨次；通過實際觀看，使同學體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能識別從不同位置拍攝的圖片及其先后挨次。

（三）“統計與概率”

第六單元“數據的表示和分析”。通過實踐活動，是同學把握條形統計圖和折線統計圖所表示的意義。同時理解并把握平均數的意義與方法。

三、教學目的

（1）熟悉小數意義，會比擬小數大小，會進展小數加減法運算。

（2）熟悉三角形按邊分類。三角形內角和。三角形邊的關系。

（3）把握小數乘法的運算方法，會計算小數乘法，會解決一些簡潔的實際問題。

（4）熟悉方程，會解方程，能用方程解決一些實際問題。

（5）學會一些簡潔的統計方法。

四、教學重難點

（1）把握小數加減法計算方法。

（2）三角形內角和的推導。

（3）小數乘法的計算方法及運用。

（4）解方程及用方程解決一些實際問題

五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘同學的潛能，發揮同學的主體作用。

2、增加同學的動手實踐力量，培育同學的空間觀念。

3、加強個別輔導，結合“一幫一”結對子，提高學困生的成績。

4、留意加強數學與實際生活的聯系，讓同學在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。

5、進一步培育同學的自主探究、合作溝通的學習力量。

四、教學進度

周次教學內容課時

1-3小數的意義與加減法8

4-5熟悉三角形和四邊形7

6-9小數乘法8

10期中考試

11觀看物體4

12-15熟悉方程

16-17數據的表示和分析6

18總復習2

19期末考試7

教學進度安排：（總課時數：64+8課時篇三

四則混合運算……………………4課時

乘除法的關系和運算律…………8課時

綜合應用：節省一滴水…………2課時

確定位置…………5課時

三角形……………6課時

小數的意義和性質………………10課時

綜合應用：三峽庫區生態環境調查……………2課時

平行四邊形和梯形………………6課時

小數的加法和減法………………6課時

統計…………………