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文檔簡介

第一部分新課內容第十五章分式課標新導向（五）目錄01跨學科融合02數學文化03情境創設跨學科融合1.

（跨學科與生物融合）淋巴細胞是機體免疫應答功能的重要細胞成分，是對抗外界感染和監控體內細胞變異的一線“士兵”，最小的淋巴細胞直徑僅4μm，則下列用科學記數法表示4μm正確的是（

B

）A.0.4×10－5mB.4×10－6mC.40×10－7mD.4×106mB

D數學文化3.

（代數與傳統文化）《四元玉鑒》是我國古代數學重要著作之一，為元代數學家朱世杰所著.該著作記載了“買椽多少”問題：“六百貫二一十錢，倩人去買幾株椽.每株腳錢三文足，無錢準與一株椽”.大意是：現請人代買一批椽，這批椽的價錢為6210文.如果每株椽的運費是3文，那么少拿一株椽后，剩下的椽的運費恰好等于一株椽的價錢，試問6210文能買多少株椽？（椽，裝于屋頂以支持屋頂蓋材料的木桿）設這批椽有x株，則符合題意的方程是（

B

）B4.

（代數與傳統文化）《九章算術》是我國古代著名的數學專著之一.它總結了我國戰國、秦漢時期的數學成就.其中有一題，原文：今有不善行者先行一十里，善行者追之一百里，先至不善行者二十里.問善行者幾何里及之.大意為：現今有不善行者先走10里，善行者再按同路追趕不善行者，當善行者走到100里時，超過不善行者20里.問：善行者走多少里時追上了不善行者？

情境創設

（1）甲、乙兩種什錦糖的單價各是多少？

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