2023年下期期末教學質量監測七年級語文試卷溫馨提示：1.本試卷共三道大題，滿分120分，時量120分鐘；2.本試卷分為試題卷和答題卡，所有答案都必須填涂或填寫在答題卡規定的答題區域內。一、積累與運用(22分)1.關于字音字形，小岳做了歸納總結，請選出不正確的一項(2分)A.“著”是多音字,“著涼”的“著”應讀(zháo),“著落”的“著”應讀(zhuó),“棋高一著”的“著”應讀(zhāo)。B.常見誤讀字要記牢讀音,如“庇(bì)護”、“殉(xùn)職”、“坍(tān)塌”。C.形近字要注意區分，“分歧”不要寫成“分歧”，“訣別”不要寫成“決別”，“帳蓬”不要寫成“帳篷”。D.漢字大多是形聲字，根據形旁能大致確定意項，很多思想、情感類的字都從心字旁，如慫恿、感慨、安慰、疑惑。2.小岳同學用學過的成語造句，下列成語運用不恰當的一項是(2分)A.文學之海浩瀚無邊，文學世界美不勝收。B.班干部不能拈輕怕重，因為每個人都有自己的職責，需要負起自己的責任。C.小陽同學平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人大吃一驚。D.洞庭同學把《西游記》翻來覆去地重復看了好幾遍。3.下列句子是從小岳的筆記中摘錄出來的，其中沒有語病的一項是(2分)A.一個人是否善良取決于他能否用愛去擁抱世界。B.連日雨雪，為了避免同學們進出教學樓時不再滑倒，老師在門口鋪上了防滑墊。C.班長認真研究并聽取了同學們的意見，并改進了工作方法。D.通過學習《走一步，再走一步》，使我懂得了戰勝困難的方法。4.以下是小岳關于敬辭與謙辭的用法，其中表達不得體的一項是(2分)A.小岳對送他生日禮物的好友小陽說：“謝謝你的惠贈，我非常喜歡。”B.小岳到小樓家去玩，臨別時對小樓說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你盛情款待！”C.小岳和小陽聊天：“我家家教很嚴，家父常常告誡我，要認認真真做事、清清白白做人。”D.小岳把自己的作文放在語文老師桌上并留了一張字條：鄙人拙作，懇請老師賜教。5.小岳在筆記本中摘錄了一段話，但順序亂了，以下排列正確的一項是(2分)人生總是與苦難同行，。①而有的人不甘于沉寂②最終獲得了成功③在苦難中奮起④苦難成了他抱怨命運的唯一理由⑤有的人甘于沉淪A.③②⑤④①B.①④③②⑤C.②⑤①④③D.⑤④①③②6.學校正以“少年正是讀書時”為主題開展讀書活動，小岳邀你一起完成以下任務。(4分)(1)下列材料中不符合“名人讀書方法”這一主題的是(2分)A.數學家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思。想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。B、西漢時期的匡衡，年輕時非常喜歡讀書，但家里貧窮，點不起燈燭。他見鄰家燈燭明亮，便在墻上鑿穿一個孔洞，在洞前映著光刻苦讀書。C、宋代文學家蘇軾學識淵博，他認為一本書每讀一遍只要理解和消化一個問題就行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書。D、明末清初思想家、學者顧炎武采取了“自督讀書”的措施：首先，規定每天必須讀完的卷數；其次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會；再次，定期溫習前半年讀過的書籍。(2)學校對2023級七年級1000名學生進行了問卷調查，調查結果如下：(2分)中學生課外閱讀情況調查表讀書計劃情況讀書筆記情況有無計劃百分比是否做讀書筆記百分比有計劃11%每讀必做5%有時沒計劃31%憑興趣做23%沒有計劃58%從不做72%從上表可以看出，中學生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是二是7.古詩文，一直是最能體現中華古韻的，下面是小岳同學以“詩歌表現手法”為主題整理的古詩文資料，請填寫出相應的古詩文名句。(8分)表現手法古詩文名句出處借用典故鄉書何處達?①_____________。《次北固山下》王灣強欲登高去，②_____________。《行軍九日思長安故園》岑參虛實相生日月之行,③_____;星漢燦爛,④_____。《觀滄海》曹操融情于景⑤_______________，受降城外月如霜。《夜上受降城聞笛》李益擬人我寄愁心與明月，⑥_______________。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白白描⑦_____，小橋流水人家，古道西風瘦馬。《天凈沙·秋思》馬致遠對仗⑧____________,切問而近思。《<論語>十二章》二、閱讀與理解(48分)(一)小岳很喜歡古代詩詞，請你幫他完成下面的習題。(6分)秋詞(劉禹錫)自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。山中(王勃)長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。8.這兩首詩與馬致遠的《天凈沙·秋思》都寫了秋，下列理解不正確的一項是(2分)A.《秋詞》《山中》的作者都是唐代人，《秋思》的作者馬致遠是元代人。B.“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認為秋天的景致勝過明艷美麗的春景。C.《秋詞》中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發有為，這一形象沖破了秋天的蕭殺之氣；《秋思》中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的蕭殺之氣。D.《秋詞》《山中》同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調。9.《秋詞》《山中》這兩首詩的詩人對秋天的感受有何不同?(4分)(二)小岳將課內外兩篇文言文整合在一起。請你和他一起完成后面小題(12分)【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(選自劉義慶《世說新語·言語》)【乙】司空①顧和與時賢共清言。張玄之、顧敷是中外孫②，年并七歲，在床邊戲。于時聞語，神情如不相屬③暝于燈下，二兒共敘客主之言，都無遺失。顧公越席而提其耳曰：“不意衰宗④復生此寶！”(選自劉義慶《世說新語·夙惠》)【注釋】①司空：中國古代官名。②中外孫：兒子所生子為中孫，女兒所生子為外孫。③屬：注意。④衰宗：衰敗的宗族，謙稱自己的家族。10.根據提示，解釋下列加點詞的意思。(4分)①神情如不相屬(參考“逝者如斯夫”)②瞑于燈下(參考“目似瞑”)③公欣然曰④未若柳絮因風起11.用現代漢語寫出下面句子的意思。(6分)①謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。②二兒共敘客主之言，都無遺失。12.小岳為甲文中的“未若柳絮因風起”一句設計朗讀方案，他從語調、停頓、重音、字音延長等方面做了思考，認為“未若”后要稍作停頓，“”要重音，“起”字音延長。這樣才能突出雪花似柳絮般，因風而起，飄忽無根，滿天飛舞特征，表達對漫天飛雪的之情。(2分)(三)小岳在筆記本中摘錄了幾則與筷子相關的材料，請協助他完成下面的習題。(8分)【材料一】筷子，是中國常用的飲食工具，是中華飲食文化的標志之一。從外形上看，筷子一頭圓、一頭方，圓象征天，方象征地，對應著天圓地方。筷子發明于中國，后傳至朝鮮半島、日本等漢字文化圈。如今能夠追溯到的最早的筷子，出現在商朝晚期，那時的昏君紂王就已經在使用象牙制成的精美筷子了。到了戰國時期，這種在當時被稱為棶(jiā)的餐具，逐漸取代了餐叉的歷史地位。而到了兩漢時期，基本已經普及到各家各戶，此時已改稱為“箸”。如今東南沿海地區各種方言仍大量保留這一叫法，如閩南話與溫州話。直到明朝，才正式出現了筷子的叫法。【材料二】下面是筷子握法圖解：【材料三】使用筷子時都是兩根一塊，其意為“陰陽兩和”“合二為一”，意求圓滿，故稱“一雙筷子”。手持筷子時，拇指食指在上，無名指在下，中指在中間，隱含著中國“天地人”三才文化，是中國人對人和世界的關系理解。筷子的使用也有講究與忌諱：如一雙不能長短不一，否則就是“三長兩短”；吃飯時，忌用筷子敲擊碗沿，因過去乞丐乞討常以筷擊碗出聲；用筷插或不斷翻撥菜品，被視為不雅之舉；將筷子豎著或著插在盛飯的碗中，被看作不言祥，因為過去的祭祀都是在碗中插上一雙筷子。13.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(2分)A.筷子發明于中國，可以追溯到的最早的筷子出現在商朝晚期。B.筷子最早稱為“箸”，兩漢時期，筷子已經普及到各家各戶。C.“箸”這一叫法，至今仍然在閩南與溫州的方言中大量保留。D.不將筷子插在盛飯的碗中，是因祭祀時常常在碗中插上筷子。14.請根據材料二“筷子的握法圖解”，介紹握筷子時手指的握法。(2分)15.“筷子”承載了哪些中華文化內蘊?請結合以上材料簡要概括。(4分)(四)請你閱讀下面的文章，和小岳一起完成后面小題(共16分)十一號樓的貓①我們十一號樓三層的樓道里養著一只流浪貓。說是流浪貓，早就沒有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長毛貓，眼睛微微透著綠，洗過澡也梳過毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個小玩具。②多數時候，它只是看你一眼，有時也會跟著你走入電梯。進來后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區院子里的樹下一躺，曬著太陽睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個人都知道它的存在，看到它走進來了，就幫它按一下“3”。三樓的門一開，它就不急不慢走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。③有一次我深夜加完班，一個人抱著一堆東西，從北區的工作室穿過漆黑的花園，走回南區的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣力地點開電梯開關，前腳剛進去，后腳它就跟進來了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來的沮喪感消失不見，我一個人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。④聽樓下跳廣場舞的大媽們說，它是在一個風雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進樓里來的。當時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見它，心生憐憫，就把它抱回家，收養了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛的廣場舞。它漸漸地恢復了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了。⑤可自打那以后，它似乎把三層當成了堅實的后盾，在外面野幾天就回來，回到三層就安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個三層的人都習慣了，沒事就來放點兒吃的、喝的，有時候甚至還有貓玩具。它也越來越把這兒當成家，從半個月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領還準時。⑥很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號樓的貓。我經常看見同樓的住戶跟別人說，這是我們樓的貓，一會兒就回去了。別人問保安，怎么總能見到那只貓?保安頭也不抬地說，噢，那是十一號樓的貓，出來溜達溜達。聽得我差點兒當場笑出來。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動標簽，讓一些事情變得格外有意思起來。⑦朋友來家里做客的時候，一進家門就一驚一乍地說：“你們鄰居還真熱情啊。這‘遠親不如近鄰’，在你家我算是見識到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全樓的人好像都是認識的，出個門回個家在電梯里見到了，還點個頭示個意。她說：“這場面，我除了小時候住我爸的紡織廠家屬大院的時候領略過，真是多年不見啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過三個人問要不要幫忙。”我就帶她去參觀那只貓，她不可置信地反復問我，它真的會坐電梯?它就住在三層?它幾歲了?⑧因了貓的到來，十一號樓的人原本互相陌生，現在都變成了貓的主人；也因了它的到來，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅強而樂觀起來。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜。她跟我們說，孫子知道她養了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過來看它。原本搭救了一只貓，結果還讓寶貝孫子成了常客，簡直就是節日大酬賓。說話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶動了她的幸福生活。⑨這只貓自己大概永遠都不會明白，它變成了所有人的精神亮點。人們喂飽它，還喂飽自己的心。16.小岳發現本文貫穿了“貓的舉動”和“人的反應”兩條線，他做了大致梳理，請你用概括性的語言幫他補全思維導圖。(6分)貓的舉動：貓受傷逃進十一號樓→①→貓漸漸把十一號樓當成了家，一天一回→深夜，貓跟隨我進電梯人的反應：②→劉奶奶把貓放了出去→十一號樓三層的人常給貓放吃喝玩的東西→③17.小岳覺得劃線的句子很有表現力，你能結合加點詞語幫他加以賞析嗎?(3分)“當時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。”18.小岳覺得第⑦段寫朋友來家做客的情節是多余的，對此你怎么看?(3分)19.文末“人們喂飽它，還喂飽自己的心”這句話小岳理解不了，請你結合全文分析。(4分)(五)小岳在閱讀《朝花夕拾》時，發現可以通過魯迅先生的“求學之路”，探索他的心路歷程，于是繪制了下面的思維導圖，請你一起參與完成下面任務。(6分)20.從“選擇”的角度給②處填空。(2分)21.仔細閱讀思維導圖，從“變”的角度來闡釋你對魯迅的“選擇”的理解。(4分)三、寫作(50分)22.請從以下兩題中任選一題，完成寫作任務。(1)“眺望”是從高處遠望的意思。“回望”是回顧，回頭看的意思。請你以“眺望”或“回望”為題目寫一篇文章。要求：①感情真摯，內容充實；②不得抄襲套作；③文中不得出現真實的校名、人名；④字數不少于600字。(2)請以“你是我最的人”為題，寫一篇記敘文。要求：①請你在橫線上填入一個能體現自己情感態度的詞語，把題目補充完整，如“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”……②文中不要出現真實的校名、人名。③不套作，不抄襲。④內容具體，中心突出，字數不少于600字。

2023年下期期末教學質量監測七年級語文參考答案及評分標準一、積累與運用(22分)1.C2.D3.A4.B5.D6.(1)B(2)①課外閱讀沒有計劃；②課外閱讀不做讀書筆記。7.①歸雁洛陽邊②無人送酒來③若出其中④若出其里⑤回樂烽前沙似雪⑥隨君直到夜郎西⑦枯藤老樹昏鴉⑧博學而篤志二、閱讀與理解(48分)8.D9.《秋詞》抒寫了詩人奮發進取的豪情，《山中》抒寫了詩人旅途悲思。10.①好像②閉上眼睛③……的樣子④不如,不及11.①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。②兩個小孩開始復述之前主人與客人之間的談話，竟然毫無遺漏。12.柳絮喜愛與贊美13.B14.①用拇指、食指、中指輕輕拿住筷子；②拇指放在食指的指甲旁邊；③拇指和食指的中間夾住筷子