第1章創造學概述2024/1/191思考題1.一只酒瓶裝了半瓶酒，瓶口用木塞塞住，不用敲碎酒瓶或者拔出瓶塞，怎樣能把酒倒出來？2.一只毛毛蟲要用什么方法才能通過一條沒有橋梁的河流？3.爸爸給兒子買的一個生日禮物，兒子當場扔掉了，為什么？2024/1/192第1節什么是創造學一、什么是創造學1．創造學的含義以信息概念為參照系，以創造活動為邏輯起點，以主體創造活動的過程、功能（創造力）及其發展規律作為研究對象，具有主體性、創新性、時代性、開放性、綜合性等特征的應用性交叉科學。

★創造學產生:1936年產生于美國創造工程學奠基人--奧斯本。2024/1/193第1節什么是創造學2．創造學研究的對象

創造學的研究對象是主體創造活動的過程、功能（創造能力）及其發展規律。3.創造學研究的目的

把探索出的人類創造發明規律及其方法盡快地交給普通人，從而有效地開發普通人的創造力，提高其創造性，增加其創造力，使得普通人也能夠進行創造活動并不斷提高其創造活動的質量和創新價值。2024/1/194第1節什么是創造學二、創造學的兩條基本原理1.創造力是人人皆有的一種潛在的自然屬性。2.人們的創造力是可以通過科學的教育和訓練而不斷被激發出來、轉化為顯性的創造能力并不斷得到提高的。2024/1/195第1節什么是創造學四、創造學研究的內容1．創造精神2．創造性思維3．創造環境4．創造性教育5．創造技法2024/1/196第一節什么是創造學五、創造學研究的原則和任務1．創造學研究的基本原則總結創造發明的經驗。2．創造學的根本任務開發人的創造力，使人類更加聰明。2024/1/197第1節什么是創造學六、創造學發展回顧1.古代研究階段德謨克利特/亞里士多德/賀拉斯/王充/劉勰2.近代研究階段龍沙/培根/狄德羅/伏爾泰/黑格爾/3.現代研究階段愛因斯坦/陶行知/奧斯本/維納/申農/貝塔朗菲/基爾福特2024/1/198第1節什么是創造學4.中外創造學的發展（1）美國美國是創造學的發源地。（2）日本1955年創造學由美國傳到日本（3）中國我國從1980年以來廣泛引入了國外的創造理論和創造技法。

2024/1/199〖思考題〗1．“左撇子”現象2．理解這句話：人人都有三只眼，兩只肉體視覺，一只心靈視覺——智慧之光。用心去看，一切就會與眾不同。2024/1/1910第2節相關幾個基本概念

★中國人創造有余創新不夠，日本人創造不足創新有余，美國人既會創造又會創新。★從1990年以來，我國每年獲得的重大研究成果達3萬多項，其中成百上千項“達到國際先進水平”或“填補國內空白”，而轉化率只有30%左右（發達國家一般為60%以上），推廣應用并取得規模效應者僅為5%（象五筆漢字輸入法）。2024/1/1911【案例1】“一孔值萬金”美國一家制糖公司，每次向南美洲運方糖時都因方糖受潮而遭受巨大的損失。結果有人考慮，既然方糖如此用蠟密封還會受潮，不如用小針戳一個小孔使之通風，經實驗，果然取得意想不到的效果，他申請了專利。據媒體報道，該專利的轉讓費高達100萬美元。日本一位K先生，聽說戳小孔也算發明，于是也用針東戳西戳埋頭研究，希望也能戳出個發明來。結果，他發現在打火機的火芯蓋上鉆個小孔，可以使打火機灌一次油由原來的使用10天變成50天。發明終于被他“戳”出來了。2024/1/1912【案例2】

從“中國制造”到“中國創造”1．“中國制造”的驕傲

2．令人悲哀的一組數據3．“血汗工廠”與“現代華工”4．“制造”與“創造”的距離2024/1/1913一、發現發明革新1.發現：是對客觀規律、事物的首先正確認識。2.發明：是人類改造自然的科學技術成果，是指創造出的以前沒有的事物或方法。3.革新：是指對原有的設備、產品、生產工藝和管理方法等進行改造，從而使其功能、壽命、成本和經濟效益等方面獲得改善的活動。2024/1/1914一、發現發明革新★發現和發明的關系事物現象規律問題需要發現氧氣硅藻土吸收硝化甘油吊鐘擺動振幅減少周期相同改錐擰螺釘時螺釘老往下掉為了牙齒的衛生使用利用應用原理改進設計研究氧焊安全炸藥鐘表機構彈性改錐牙刷牙膏發明2024/1/1915一、發現發明革新★革新和發明的關系：革新也屬于創造，革新包含在發明創造中，是比發明層次低的創造活動的結果，革新圍繞已有的發明進行再創造，其目的在于完善已有的發明；許多發明（特別是小發明）都始于革新，是不斷革新和徹底革新的結果。2024/1/1916二、創造1．創造(creation)人們為了實現開發前所未有的獨創性成果目標，借助有靈感激發的高智能勞動，產生新社會價值成果的活動。２．創造的起點人們通俗的理解為創造意念，簡稱為“創意”！

2024/1/1917二、創造3.創造的基本特性：（1）智力性（2）新穎性（3）先進性（4）價值性4.創造的分類（1）科學發現（2）技術發明（3）技術改造2024/1/1918二、創造5.創造過程第一階段（準備階段）：發現問題，收集有關資料，參考別人或前人的知識、經驗并從中得到一定啟示等；第二階段（醞釀階段）：冥思苦想，對問題做各種試探性解決；第三階段（頓悟階段）：在上一階段醞釀成熟的基礎上豁然開朗，產生了靈感或頓悟；第四階段（驗證階段）：對靈感或頓悟得到的新想法進行檢驗和證明。2024/1/1919

2024/1/1920【經典案例】創造有時只需要動一點點小腦筋1．現有總統喜歡的書出售2．現有總統討厭的書出售3．現有使總統難以做結論的書出售2024/1/1921三、創新〖案例〗:亞馬遜與當當網1.創新（innovation）的含義是新設想（或新概念）發展到實際和成功應用的階段。創新是由人、新成果、實施過程、更高效益四個要素構成的綜合過程。是創新主體為某種目的所進行的創造性的活動。創新是指人類提供前所未有的事物的一種活動。

2024/1/1922三、創新（1）創新的本質目的：滿足人類自身的需要。（2）創新的主體：人類。（3）創新的客體：客觀世界。（4）創新的過程（5）創新的核心：創新思維

（6）創新的關鍵：改變。（7）創新的結果：物質的和非物質的。2024/1/1923三、創新2．創新的特征（1）價值取向性（2）明確目的性（3）綜合新穎性（4）高風險、高回報性3．創新的作用（1）滿足人類生存和發展的客觀需要。（2）深化人類對客觀世界的認知。（3）提高人類對客觀世界的駕馭能力。2024/1/1924三、創新4．創新與創造的共同點：⑴新穎性；⑵普遍性；⑶永恒性；⑷超前性；⑸社會性；⑹艱巨性；⑺風險性；⑻規律性；⑼實踐性；(10)無邊界性2024/1/1925三、創新5.創新與創造的差異點：(1)創新著重于市場的需求，強調技術標準和市場標準相結合的核心技術。(2)發明創造只研究創新活動的直接結果，2024/1/1926三、創新6．企業家的創新特點（1）對科研成果的社會價值和經濟價值的預見力和洞察力。（2）將科研成果轉化為現實生產力的綜合開發能力。（3）對開發風險的抵御能力。（4）開發過程的組織和激勵能力。2024/1/1927三、創新1234創新創造發明發現7．創新、創造、發現、發明關系示意圖：2024/1/1928〖案例〗“迷你裙”的發明1．意外的啟發

2．來了靈感，說干就干2024/1/1929〖思考題

〗堅持創造

1．換位思考

2．認識三年前的客人3．創新服務，就是做到讓顧客十萬分的感動4．口碑是最好的免費廣告2024/1/1930四、創造力與創造能力

2024/1/1931四、創造力與創造能力

2024/1/1932四、創造力與創造能力

2024/1/1933四、創造力與創造能力

1.創造力所謂創造力是指正常人皆有的，動用已知的信息產生獨特產品的能力。

（1）廣義與狹義創造力（2）創造力的結構

創造力主要是由創新思維能力和操作能力組成的。（3）創造力的表現①善于發現問題②敢于擺脫舊框框③能減縮思維操作過程④善于聯想⑤樂于積累并應用材料2024/1/1934四、創造力與創造能力

★美國著名心理學家吉爾福特，通過對高創造力人的研究，認為創造力強的人具有以下特征：1.獨特性強，不肯雷同。2.有好奇心。3.知識面廣。4.邏輯性強。5.想像力豐富。6.有幽默感。7.面對疑難時，能輕松自如，并能專心致志地去完成自己要做的工作。2024/1/1935〖案例〗1.1+2+3十…十99+100=?2．大陸漂移說的提出2024/1/1936四、創造力與創造能力

2.創造能力是人們在進行創造性活動中所表現出來的一種能力。（1）創造能力分類絕對創造能力和相對創造能力。

2024/1/1937四、創造力與創造能力（2）創造能力的經驗表達式著名創造學者莊壽強教授根據他對創造能力的理解推出下面的創造能力的經驗表達式：創造能力=K×創造性×知識量該經驗表達式又可表示為：創造能力=K×（創造人格＋創造性思維＋創造原理與技法）×知識量2024/1/1938四、創造力與創造能力

4.創造力與創造能力比較創造力是隱性的創造能力，它是先天形成的人（腦）的一種自然屬性，它與人的知識和經歷并無直接聯系，因而對它是無法測量的，于是不同的人之間天生的創造力也就無大小之分了。創造能力，則是顯性的創造力，它是人的一種社會屬性，是人后天通過各種教育或訓練才形成的，它與人的知識和經歷即后天的培養關系密切，因而對人的創造能力是可以測量的，并且可以依據測量結果來判別其大小。2024/1/1939〖實踐訓練〗

增強創造、創新意識1．日行一創2．隨身攜帶發現筆記本3．發問4．創新節5．要有自己的創新課題2024/1/1940第3節創新能力及其相關因素

機械記憶力測試2024/1/1941集中注意力的記憶程度的測試2024/1/1942方位記憶力的測試

2024/1/1943第3節創新能力及其相關因素

一、創新能力1．什么是創新能力創新能力是指人在順利完成以原有知識、經驗為基礎的創建新事物的活動過程中表現出來的潛在的心理品質。2024/1/1944一、創新能力★顯示你的創新能力：○發明某個以前未曾存在過的東西○發現一個存在于其它某處，但你沒有意識到的東西○為做某事發明一個新過程○把一個現存過程或產品重新應用于一個新的或不同的市場○開發一個看問題的新方法（產生一個新觀點）○改變別人看問題的方式2024/1/1945一、創新能力2.創新能力的特征：（1）綜合獨特性：①探索問題的敏銳力②統攝思維活動的能力③轉移經驗的能力④形象思維的能力⑤聯想的能力⑥側向思維能力⑦靈活思維的能力⑧評價的能力⑨“聯結”和“反聯結”的能力⑩產生新思想的能力(11)預見的能力(12)運用語言的能力(13)完成的能力。2024/1/1946一、創新能力（2）結構優化性:★國家核心能力標準確定為8種：交流表達能力、解決問題能力、數字運算能力、與人合作能力、信息處理能力、外語應用能力、自我提高能力、創新創造能力。★終身發展能力：包括三個層次，即職業特有的能力層次（一個職業所需要的特定能力）、行業通用能力層次（每一個行業都有它自己行業通用能力）、能力核心層次（核心能力，又稱關鍵能力、通用能力和基礎能力）。

2024/1/1947一、創新能力3．創新能力的相關因素創造力開發的相關因素主要有知識因素、能力因素、人格因素和環境因素。【案例】緊腿裙與可口可樂瓶

2024/1/1948一、創新能力2024/1/1949〖練習〗

1．游戲第1步，選擇畫出你喜歡的圖形；第2步，寫出你的興趣、愛好、特長；第3步，寫出你最崇拜的人；第4步，寫出你喜歡的卡通形象；第5步，寫出你的聯系方式：電話、QQ等。2024/1/1950〖練習〗2.你能用一根線段、和一根半圓弧組成哪些圖形？畫出來，寫上名稱。2024/1/1951第3節創新能力及其相關因素二、知識因素

1.知識的多少與創造能力的關系

2.知識層次與創造能力的關系三、能力因素1.自學能力2.接受新思想能力3.觀察能力4.發現能力5.想像能力6.切割組合能力7.發揮群體智慧的組織能力8.社交能力四、人格因素自信、質疑、勇敢、勤奮、熱情、緊迫感、好奇心、興趣、情感的動機等等。2024/1/1952第3節創新能力及其相關因素五、環境因素創造者自身以外的方方面面，一般統稱為創造的環境。創造的環境可劃分為人為創造環境、自然創造環境和機遇等類型。創造成果與創造環境的關系可以用下列經驗表達式表示：創造成果=創造能力×創造環境因為：創造能力=K×創造性×知識量所以：創造成果=K×創造性×知識量×創造環境〖案例1〗“每桶四美元”先生2024/1/1953〖案例2〗把抱怨變成最大賣點

1.“漢斯”番茄醬銷路受阻2.難道沒有其他辦法3.很簡單，改變顧客看法，因為顧客抱怨的正是我們的優點2024/1/1954六、智力◆觀察力：智力的門戶、源泉◆想象力：智力的翅膀◆記憶力：智力的倉庫、基礎◆注意力：智力的警衛、組織、維持者◆思維力：智力的核心觀察力注意力