二年級上冊口語交際：做手工課前導入人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦。

小朋友們，你們喜歡做手工嗎？把你的一件手工作品帶到學校，告訴同學你做的是什么，是怎么做的吧。交際內容1.把自己制作的一件手工作品，在小組內展示，簡單介紹自己做的是什么。交際方法2.說清楚它由哪些部分構成的，制作時需要用到哪些材料和工具，然后按照順序介紹制作的步驟，可以用上“先、再、然后、最后”“第一步、第二步……”等表示順序的詞語。3.小組推薦做得好、說得好的同學在班上展示、介紹自己的手工作品。4.聆聽別人的介紹，一邊聽一邊記住主要信息。5.評一評誰的手工作品做得好，誰介紹得有條理、詳細、具體、形象。交際小貼士◎按照順序說。◎注意聽，記住主要信息。

今天，我給大家介紹的手工作品是“小貓筆筒”。做這個筆筒需要準備一張帶鋸齒的長方形大卡紙、六張長條形的小卡紙、兩個三角形的小紙片、一個圓形的卡紙和一個彎曲狀的小紙條、彩筆和膠水。交際范例

我首先將帶鋸齒的長方形卡紙卷成筒狀，用膠水固定好，小貓的“身子”就做好了。接著，我將圓形卡紙粘在帶鋸齒的底部，筆筒的底部就做好了。

然后，我把六張長條形的小卡紙分成兩份，依次粘在小貓筆筒的“身子”上部。再把兩個三角形的小紙片粘在筆筒的最上面，把彎曲狀的小紙條粘在筆筒的背面。這樣，小貓的“耳朵”“胡須”和“尾巴”就做好啦！

最后，我用彩筆在“胡須”旁畫上小貓的“眼睛”“鼻子”和“嘴巴”。就這樣，一個小貓筆筒就做好了。同學們做的手工作品都非常棒，課后我們一起舉辦一次手工作品展覽。結束語做手工Do

ManualWork新課導入

你們來猜一猜，它究竟是什么小動物？

人有兩件寶，/雙手和大腦。/小手會做工，/大腦會思考。/動手又動腦，/才能去創(chuàng)造。讀讀背背兒歌《兩件寶》

學會向同伴展示自己的小制作，說清楚自己的制作過程，能用上“先……再……然后……”的句式。學會評價同伴的作品，能表達清楚、明白。學習目標

人的大腦，越用越靈。科學表明，愛動手的人大腦會越來越聰明，因此有了：“心靈手巧”的說法。眼、手、腦并用，能讓我們創(chuàng)意無限。今天，我們一起學習：做手工。情景討論繪制思維導圖：（根據思維導圖觀察手工制作）1.準備材料、工具3.完成后展示與感悟（感受）2.制作步驟邊看邊說：（學生觀察老師制作手工）交際指導根據模板，按圖說寫做手工——瓦楞紙手工

有的人喜歡踢

，有的人喜歡

，可我卻喜歡做——瓦楞紙手工。

上課前，老師讓我們回家準備瓦楞紙、膠水和手工小剪刀。上課了，老師先教我

，接著

，然后

，最后

。哈哈

。

老師說：做手工不但可以培養(yǎng)我們的動手能力，還能讓大腦更聰明。我愛做手工，就像（）愛（）一樣。足球跳皮筋拿出準備好的材料和工具想好自己要制作的東西畫出自己需要的形狀，裁剪下來把它們用膠水粘起來我的瓦楞紙手工就做好啦小蜜蜂花蜜交際訓練人有兩件寶，雙手和大腦。小手會做工，大腦會思考。動手又動腦，我們會創(chuàng)造。我喜歡的手工是——剪紙創(chuàng)意。今天，語文課上，老師教我們做手工。我先

，接著

，然后

，最后

。哈哈！

。我今天玩得

。小組合作制作、交流、匯報我做的手工——（）紙企鵝想好自己要制作的是一個小企鵝畫出兩只翅膀、兩個腳丫子、兩只圓眼睛、一個尖嘴巴把它們用膠水粘起來一只胖乎乎的企鵝就完成啦很開心，覺得很有意義，鍛煉了我的動手能力裁剪下來，涂上顏色我喜歡的手工是——紙杯創(chuàng)意。今天，語文課上，老師教我們做手工。我先

，接著

，然后

，最后

。哈哈！

。我今天玩得

。我做的手工——（）紙杯臺燈準備兩個紙杯裁剪下兩個杯子的底部和一個長條狀的紙片把臺燈罩子畫上漂亮的花紋一個漂亮的小臺燈就完成啦很開心，還想再玩一遍呢把它們用膠水粘起來我喜歡的手工是——紙杯創(chuàng)意。今天，語文課上，老師教我們做手工。我先

，接著

，然后

，最后

。哈哈！我的手工真是

。我今天玩得

。我做的手工——（）紙杯花朵把杯口的硬邊剪掉把杯子的杯身豎著均勻地剪成一些小條把花瓣掰過來和杯子底部持平，涂上棕色和金黃色既簡單又好看再把小條修剪成尖尖的花瓣很開心，也鍛煉了雙手請根據自己制作