第第頁大班音樂教案：新年到教案及教學(xué)反思

大班音樂教案：新年到教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。

2.掌控*****這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

3.能積極參加表演活動(dòng)，留意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：*****、打擊樂器。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)愛好

節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：*****。

師：今日我們來玩一個(gè)節(jié)奏游戲，誰會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏?

除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏?

(個(gè)別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)

師：這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請(qǐng)你認(rèn)真聽一聽，找一找。

二、熟識(shí)歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的開心心情。

1.老師清唱歌曲。

(1)提問：你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎?;本文.來源：;它藏在哪里?老師拍手的時(shí)候有沒有唱?

小結(jié)：這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時(shí)候是不需要唱的。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

(3)師：你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)

2.老師再次完整清唱歌曲(同時(shí)配上簡(jiǎn)約的動(dòng)作)，援助幼兒記憶歌詞。

師：請(qǐng)你再仔細(xì)聽一聽，然后告知大家歌曲里還唱了什么。

三、學(xué)唱歌曲。

1.老師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟識(shí)歌曲旋律。

2.幼兒集體歌頌。

3.幼兒依據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌頌，并加入身體動(dòng)作。

4.再次歌頌，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。

四、游戲：新年音樂會(huì)

匹配樂器，老師指揮，幼兒演奏。

師：新年就要到了，今日我們要開一場(chǎng)新年音樂會(huì)。小伙伴們來當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊(duì)指揮。

活動(dòng)反思：

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新年有一種非常的喜歡之情，都很喜愛過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活閱歷。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的歡樂，知道自己又長(zhǎng)大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的歡樂，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒對(duì)新年充斥了欣喜，為了給孩子們的歌頌活動(dòng)制造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。

活動(dòng)中孩子們的心情很高，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)約。為了提高幼兒的愛好，我在最末加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂仿照敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場(chǎng)"新年音樂會(huì)'，這種歌頌形式，既提