2023年社會實踐報告大學篇（通用7篇）社會實踐報告高校篇1

為期一個多月的實習生活結束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己從一起先的不適應，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最終戀戀不舍的告辭，整個過程就像做了一場夢，直到動手起先寫這篇總結，仍舊有一種恍惚的不真實感。這短短的一個多月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經波折，但總歸收獲了美妙的結局。豐富的經驗使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情。

這次為期一個多月的校外實習，我來到了鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園起先了自己的實習生活，在這個幼兒園里，我擔當的是中班老師。在鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園實習的短短暫間里，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較勝利的將自己所學理論學問和技能運用到了實踐中，順當的完成了教化實習任務，并且我覺得自己學到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)-是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯安排來說是非常重要的，我的收獲許多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感受，照實的進行總結。

一、見習階段

鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園成立于20xx年x月，現有7個班，每班配備3個老師。我到幼兒園的第一天楊園長支配我進了中班，第一個星期沒有交給我教學工作，主要是見習，更多的是為了讓我能夠了解幼兒園一日活動安排，活動流程，熟識實習所在班級的基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，在建立良好的關系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，學問的駕馭程度，對學問的接受實力有一個初步的了解。在這一個星期雖然本班的老師沒有要求我做什么，更多是觀摩和幫助兩位老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，我嘗試和見習班級的小摯友進行溝通，孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜愛上了這份和孩子們打交道的工作。

這一個星期我了解了老師的工作內容，老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、入廁等；在幼兒將離園的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊的回家，以此可以告知家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習的這一星期里，我對鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園的工作時間支配及幼兒的一日生活支配有了初步的了解，知道了主教老師和配班老師的職責。

二、實習階段：我做到了保教相結合，能關注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在嬉戲中學習、在嬉戲中成長。

一周的見習后，在主班老師的指導下我起先嘗試教學和管理。在教學階段，我結合之前見習的見聞，在初步熟識班級授課方式、教學安排后，寫出自己具體而完整的教案；跟主班老師溝通溝通學習班級管理的方法、教化教學方法。在此期間，我主動的向其他老師請教，虛心聽取她們的看法，仔細的修改自己在設計課程出現的錯誤，并主動尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必需駕馭孩子的認知規(guī)律。孩子天性活潑，有劇烈的新奇心和求知欲望，但又不能像成人一樣長時間集中精力，甚至缺乏自律。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至于扼殺孩子的天真是個值得仔細思索和探討的問題。為此我特意參考了許多關于幼兒心理的資料。我變更一貫與成人溝通的方式，學習用觀賞的眼光去看孩子，剛好確定和表揚他們的優(yōu)點，對他們的小缺點盡量采納同等溝通的方式去溝通。

我在和幼兒初步相識和接觸的過程中，學習到了和他們相處肯定要把自己扮演的角色駕馭好，那就是和他們成為摯友，并站在他們的角度考慮問題。例如：

1、教化方式應符合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教化，讓幼兒在快樂中學習，使生理和特性品質都得到健康發(fā)展。

2、敬重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發(fā)展。

3、教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教化中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教化理論課程中也占有特別的地位，在小學教化中活動往往被理解為是教學的協助形式，而在學前教化中則代表著教化的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教化都須要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都須要通過活動來完成。例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜愛玩的嬉戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發(fā)展各種實力有更主動的意義。

教學工作的同時我留心視察主班老師的工作，學習到主班應當保證班級要根據一日活動安排開展一日活動或半日活動。在這個過程中主班老師要留意的地方特殊多，包括幼兒入園時候要接園，早餐要視察幼兒的飲食狀況、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避開發(fā)生意外、餐前餐后活動要適當等都要好好留意、午睡時要幼兒寧靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免發(fā)生意外、午點時也要留意視察幼兒的進食狀況、離園老師也要接園。要留意每一個細微環(huán)節(jié)，重要的是注意幼兒良好行為習慣的培育和形成。時刻把保證幼兒的平安放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯系方式等基礎資料上補充每個孩子的學習生活特點的資料。在這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1、看老師做事的精神，我發(fā)覺，其實凡事都要仔細和充溢愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也是樂。

2、在教化教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的留意力方面有了很大的提高，這都有賴于楊園長和主班老師李老師的一如既往的關切和幫助，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，在她們耐性指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教化生涯會起到重要的作用。

3、我更大一點的收獲是學會如何通過溝通溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。

當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)始終不是很好，這也是自己始終在探究的問題。我常常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合中班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。

實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益許多。我的指導老師常常與我私下溝通和溝通孩子，溝通教化理念，溝通生活問題，毫無保留地賜予我許多指導，她的敬業(yè)精神和專業(yè)實力對我影響很大，作為幼兒老師，她有許多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，她這種孜孜以求的精神給了我莫大的激勵。今后無論是否從事幼兒教化工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！

用歡樂去迎接每一天，因為你歡樂，孩子才會歡樂；

用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你；

專心去與他溝通，因為你是他成長中的啟蒙者；

用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為，他們稚嫩的心靈須要更多的呵護！

社會實踐報告高校篇2

一.前言

生產實習是土木工程專業(yè)教學安排中必不行少的實踐教學環(huán)節(jié)，它是所學理論學問與工程實踐的統(tǒng)一。在實習過程中，我以一個住宅小區(qū)為實習場所，參與工程施工工作，順當完成了四周的實習任務。同時，也為高校畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎。

二.實習內容

1.熟識工程施工管理、技術管理

①項目技術負責人負責落實技術崗位責任制和技術交底制，每道工序前必需進行技術交底并填寫“技術交底記錄”。

②項目經理責成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經理應記錄并保存一份具體的“施工日志”。“施工日志”的內容包括以下幾個方面:當天施工部位、該部位的施工人數、詳細的施工班組、詳細的現場負責人、施工用材料和設備狀況、依據的作業(yè)方法或哪個技術交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出現的問題等。

③工程施工過程中，由工程室負責現場勞動力調配、進度管理、機械運用和施工平安等工作，并保存相關記錄。工程經理負責每周主持召開一次工程例會，總結上周的工程進度狀況，找出工程實際進展同安排之間的差距，支配本周的工作。項目總工總結上周的施工質量狀況，并對下一步的質量管理提出建議和要求。

④在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經相關工班長簽認后，由項目質檢員復查、檢驗合格后方可進行下道工序。不合格的工序必需進行返工，再次驗收合格后方可進行下道工序。項目通過建立聯檢制度，填寫質量聯檢表，對各分項工程的質量加強限制。砼施工前必需填寫砼澆灌申請。

⑤施工過程中的設計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質量安排“合同變更管理”部分的規(guī)定，剛好傳達到各業(yè)務口及相關施工隊。

⑥砼、砂漿、防水材料由試驗員負責取樣，送公司試驗室進行試驗，合格后出具相應的試驗報告。產品試驗合格后方可發(fā)放。

⑦隱藏工程項目質檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱藏工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可接著施工。

⑧由技術室編制月進度安排，工程經理負責將月進度安排分解細化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進度。

2.施工技術的詳細操作

①編寫施工技術交底、參與技術交底會議技術交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術指導，干脆影響工程質量，其牢靠度至關重要。因此，技術員在編寫完交底后必需交技術室主任審查通過，方可向施工隊隊進步行交底。

②參加工程質量的檢查、驗收在施工過程中，施工隊經過自檢、互檢、交接檢后，再報項目部，由項目質檢員復查，檢驗合格后方可進行下道工序。我同時以質檢員的身份參加了工程質量的檢查、驗收，上現場之前必需熟識施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。

模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿意房間開間要求等;鋼筋驗收則檢查墻體的愛護層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等;抹灰裝修則檢查拉毛強度、面層平整度是否合格;防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。

③幫助現場技術人員處理施工質量問題

主要是工程中出現的蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。

三.工程概況

實習單位：xx

工程名稱：xx

工程地點：xx

材料要求：

承重墻：240厚磚墻樓板：愛護層厚度20㎜構造柱：行混柱240x240

梁柱愛護層：30㎜基礎底板及基礎梁愛護層：40㎜

1.基礎底板及其梁的混凝土強度等級為C30，基礎墊層為100厚C15素混凝土。

2.坡屋頂梁、板混凝土強度等級均為C20，其余層梁、扳柱為C25。

3.梁、板、柱混凝土等級不同時，其相應節(jié)點區(qū)混凝土應采納相交構件混凝土強度等級的最高值。

4.本工程所用鋼筋有HPB235級，HRB335級兩種。

基槽開挖

開挖樁承臺基坑土方→灌樁芯混凝土→混凝土墊層→砌磚胎模、抹水泥砂漿→鋼筋綁扎→安裝模板→墻、柱插筋→澆筑混凝土砌體和腳手架工程

常用腳手架有扣件式鋼管腳手架、碗扣式鋼管腳手架、吊式腳手架、附著升降式腳手架及里腳手架。扣件式鋼管腳手架由鋼管、扣件、底座和腳手板等部件組成，門式鋼管腳手架由門架、剪刀撐和水平梁架或腳手板構成基本單元，再相互連接增加梯子、欄桿等部件構成整片腳手架。升、降式腳手架施工工藝流程為：墻體預留洞→腳手架安裝→腳手架爬升→腳手架下降→腳手架拆除。

磚砌體砌筑包括：抄平、放線、立皮樹桿、掛準線和砌磚等。在施工中應嚴格根據各工藝要求進行。要確保磚砌體符合“橫平豎直、砂漿飽滿、組砌得當、接槎牢靠”的質量要求，并實行相應的保證措施。

砌塊砌筑工藝流程為：運輸→砌筑→勒縫→清掃墻面→埋設管線→安裝門窗。

鋼筋工程

1.基礎底板及基礎梁鋼筋

①按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。一般狀況下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。②擺放底板混凝土愛護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于愛護層厚度，按每1m左右距離可縮小。

③底板如有基礎梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或依據梁位置線就地綁扎成型。

④底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應符合施工規(guī)范要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。

⑤依據彈好的墻、柱位置線，將墻、柱伸入基礎的插筋綁扎堅固，插入基礎深度要符合設計要求，甩出長度不宜過長，其上端應實行措施保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。

2.墻筋綁扎：

①在底板混凝土上彈出墻身及門窗洞口位置線，再次校正預埋插筋，如有位移時，按洽商規(guī)定仔細處理。

②先綁2～4根豎筋，并畫好橫筋分檔標記，然后在下部及齊胸處綁兩根橫筋定位，并畫好豎筋分檔標記。橫豎筋的間距及位置應符合設計要求。

③為保證門窗洞口標高位置正確，在洞口豎筋上劃出標高線。門窗洞口要按設計要求綁扎過梁鋼筋，錨入墻內長度要符合設計要求。

④各連接點的抗震構造鋼筋及錨固長度，均應按設計要求進行綁扎。如首層柱的縱向受力鋼筋伸入地下室墻體深度;墻端部、內外墻交接處受力鋼筋錨固長度等，綁扎時應留意。

⑤協作其他工種安裝預埋管件、預留洞口等，其位置，標高均應符合設計要求。

四.實習總結與感想

通過這一個月的實習，讓我在實踐學問上有很大的收獲。以前從課本上學到的指示，也在實踐中得到了印證，還學習了很多詳細的施工學問，這些學問比理論更具有敏捷性和可操作性。

在實習期間,我與技術人員、工人師傅建立了良好的師生關系。相互常常溝通思想，敬重實習指導人的指導和支配。一進入實習工地，首先對整個工程及工地的基本狀況有了了解，看了工程的建筑、結構施工圖，了解了工程的類型、結構形式、工程的規(guī)模、生產工藝過程、建筑構造與結構體系、地基與基礎的特點等，還了解工程的進度狀況、技術力氣的配備及工人的素養(yǎng)，及目前工程中存在的主要問題及打算實行的方案措施。

在實習過程中，我還了解了建筑業(yè)企業(yè)的組織機構及企業(yè)經營管理的方式。包括施工單位的組織管理系統(tǒng)，各部門的職能和相關關系及施工項目經理部的組成，和各級技術人員的職責與業(yè)務范圍，還有在施工項目管理中各方(業(yè)主、承包商、監(jiān)理單位)的職責等。

這次實習讓我深深的體會到自己學問的匱乏，還有許多學問須要學習，包括書本上的和實際中的。增加了我回到學校踏實努力學習的信念，利用這次實習的機會接觸社會，得到很好的熬煉，明確了在剩余的一年高校生活中應當發(fā)展的方向。而且也的確讓我喜愛上了這個行業(yè)，我會努力的提高自己，以期代以后在這個行業(yè)中有更好的發(fā)展。

社會實踐報告高校篇3

在進行3年半的理論學問積累之后，要有一個踏入工地進行實踐的過程，也就是理論與實踐的結合，特殊是對與建筑這種實踐性能特別強的一門學科更要強調實際操作技能的培育。而且這門學科在很大程度上與書本有肯定程度的差異，在這次社會實踐中能使我們所駕馭的理論學問得以升華，把理論與實踐找到一個最好的切入點，為我所用。所以就要有一個將理論與實踐相融合的機會。在社會實踐中可以得到一些只有實踐中才能得到的`技術，為我們以后參與緊工作打好基礎，這就是這次社會實踐的目的所在。

大四的其次學期一開學，老師布置完任務后，我就起先了我的社會實踐生活。雖然時間不是很長，但是我卻知道這次社會實踐的重要性，因為這次社會實踐是我們相識專業(yè)的一個窗口，同時又是擇業(yè)，社會交往乃至相識社會的第一次機會，所以我確定，在這次社會實踐生活中，嚴格的要求自己，并悉心向各位師傅請教，讓自己通過這次社會實踐，的確學到一些東西，削減自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更自信。

社會實踐目的

通過接觸和參與實際工作，充溢和擴大自己的學問面，培育綜合應用的實力，為以后走上工作崗位打下基礎。

社會實踐內容

參與測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作社會實踐，學習每個工種的施工技術和施工組織管理方法，學習和應用有關工程施工規(guī)范及質量檢驗評定標準，學習施工過程中對技術的處理方法。

社會實踐概況

在社會實踐期間遵守社會實踐單位和學校的平安規(guī)章制度，出勤率高，主動向工人師傅請教擅長發(fā)覺問題，并運用所學的理論學問，在工地技術員的幫助下解決問題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很詳細的了解，同時對部分工程進行實踐操作。

1.鋼筋工程鋼筋運用必需堅持先檢查后運用的原則;鋼筋必需有出廠合格證和檢驗報告，按國家規(guī)范進行復檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現場加工，制作加工工序為：鋼筋機械安裝鋼筋對焊錐螺紋加工彎曲成型鋼筋綁扎。

2.模板工程模板及其支架應依據工程結構形式、荷載大小、地基土類別、施工設備和材料供應等條件進行設計。模板及其支架應具有足夠的承載實力、剛度和穩(wěn)定性，能牢靠地承受澆筑混凝土的重量、側壓力以及施工荷載。澆筑混凝土時模板及支架在混凝土重力、側壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的狀況時有發(fā)生。為避開事故，保證工程質量和施工平安，提出了對模板及其支架進行視察、維護和發(fā)生異樣狀況時進行處理的要求。

3.混凝土工程結構混凝土的強度等級必需符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點隨機抽取。取樣與試件留置應符合下列規(guī)定：

1、每拌制100盤且不超過100m3的同協作比的混凝土，取樣不得少于一次;

2、每工作班拌制的同一協作比的混凝土不足100盤時，取樣不得少于一次;

3、當一次連續(xù)澆筑超過100m3時，同一協作比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;

4、每一樓層、同一協作比的混凝土，取樣不得少于一次;

5、每次取樣應至少留置一組標準養(yǎng)護試件，同條件養(yǎng)護試件的留置組數應依據實際須要確定。

社會實踐主要工作任務

我們這次社會實踐的主要任務就是看懂社會實踐工地的建筑類型，了解工程的性質，規(guī)模，建筑結構特點與施工條件等內容，了解不同機械設備的操作范圍和規(guī)程，多多請教了解看到的不知道的學問。盡量爭取參加并了解工程開工前和施工中的各項打算工作，參加進入施工現場的材料，收集有關技術資料，整理施工社會實踐日記，做好社會實踐收尾工作。

我們應當去了解或者熟識工地上常用的機械設備的性能。帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機械設備。

為了了解不同機械設備的操作范圍和規(guī)程，針對在施工現場看到的雙錐反轉出料攪拌機,操作的師傅細心的告知我們它是目前在建筑工程中應用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進行攪拌作業(yè)。視察我們可以看到攪拌筒內壁焊有弧形葉片，當攪拌筒繞水平軸旋轉時，葉片不斷將物料提升到肯定高度，然后自由落下，相互摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進行有效的成本限制，工長告知我們正確的放料依次為：石子，水，砂。因為放料依次不對會造成奢侈。

我們在現場看到有師傅在砌筑空心磚，據他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結構的填充墻等部位，比如陽臺后砌墻。運用砌筑砂漿，孔對孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數分布筋埋入)交織搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應將3塊實心磚填入其中再施工。

我們又詢問了為了節(jié)約用水，可不行以運用生活用的污水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也須要干凈的水，因為污水會影響混凝土的質量。不單是水，對砂、石的細度模數也有要求;對水泥標號也有要求。

社會實踐中存在的問題：

不實踐許多問題都考慮不到，實踐后才知道什么狀況都可能遇到，這就要求我們必需有豐富的實踐閱歷，像剛剛走出校門的社會實踐生實踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在社會實踐過程中就吃不開了。到了施工現場經過一段時間的社會實踐，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次社會實踐中比較嚴峻的問題有以下幾個：

問題一：對理論學問駕馭不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應當振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土出現裂縫分析不出緣由等等。

問題二：熟識圖紙的實力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的推斷出施工的對錯。

問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的推斷出施工的對錯。

問題四：對于一些施工依次還不太明白，對每一個施工過程的操作不了解。

問題五：理論聯系實際的實力差。對于建筑方面的一些出新了解太少。

社會實踐報告高校篇4

一個多月的實習結束了，回想起實習的第一天，我?guī)е扰d奮又忐忑的心情來到了xx幼兒園，起先了我畢業(yè)前的實習生活。我深知自己的責任，是為孩子帶去歡樂與關愛的，于是我便懷著這樣的信念起先了我的實習。

一、實習目的

通過視察與溝通，了解兒童的智力及語言表達實力。學習老師設計教化活動的手段，增加相識，培育酷愛幼教事業(yè)，多向老師討教，提高專業(yè)意識。

二、實習過程

我被分到了大班，大班的幼兒在面對生疏人時，都是那么心懷新奇，他們會主動上來和我打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟識起來，打成了一片。我們苗苗二班的小摯友們都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我很慶幸能夠跟大班的小摯友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂，而幾位老師的指導和訓誨則是一筆珍貴的財寶。我的指導老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師，她們都是親善可親的人。

她們上課時，我會主動視察如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會剛好請教老師，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行動，成為自己閱歷。在鄒老師和張老師的指導和幫助下，我很快的就熟識了工作，并且老師會和我說說班級里每個幼兒的狀況，幫助我了解他們。我知道作為一名合格的幼兒園老師，須要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、酷愛幼兒、關切幼兒、理解幼兒的教化觀念。

俗話說：萬事開頭難。在實習的初期，我遇到了許多的困難。對于幼兒園的工作可以說是毫無閱歷，只有在高校期間有過兩次見習。面對這次的實習，突然不知道該怎么辦，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著孩子們開展各種活動，感覺到好大的壓力。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。

我上的第一節(jié)課時音樂課，這是我第一次在幼兒園上課，當時我整個人都慌了，不知道應當怎么上課。對此我的心里非常焦急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對學問的駕馭以及對我上課的愛好。所以，我每次都仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。我上的每節(jié)課，她們都很仔細的閱讀我的教案，聽取我的想法，并提出自己的看法。我上完課后，她們會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進。從中我也明白了，學問和閱歷不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，主動吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。

三、感受與體會

在實習期間，我覺得不止要學會教課，也應當學會怎樣聽課。聽課是提高自身教學實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。這學期我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧。除了聽課之外，平常我也常常向我班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，特殊是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。我覺得要做一名合格的老師，除了有良好的教學閱歷外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關切和愛惜他們。另外，在幼兒園我覺得除了教課保育也很重要。在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說給孩子們扎辮子、整理床鋪、清洗水杯等等。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐性、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培育有很大幫助。

以前我比較注意于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教化探討的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，我發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習慣及自理實力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。每次日常生活突發(fā)的事務都可以是老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

我覺得實習期間我最大的優(yōu)點就是熱忱和見機行事。我們作為實習生，本身就應當抱著學習的看法，懇切的向班上的老師學習閱歷。實習工作應當要熱忱，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師須要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。

我從剛起先的不適應到后面的應付自如，從剛起先的懵懂到后面的清楚，從剛起先的辛苦到后面的輕松，可以說我在不斷的歷練，不斷的進步，不斷的成熟？可以說實習讓我學到了太多的東西，我對老師工作有了更深刻的相識，為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基礎。在這短暫的一個多月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實力在漸漸發(fā)生改變，從中我也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒燥，要時刻有種學習的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的實力，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的心態(tài)虛心，視察細致，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升。

在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不專心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也特別的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很珍貴的東西。

使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分；同時也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。在保育工作上，經過自己的仔細思索和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。

四、存在問題

不足在于：還不夠細心，沒有完全做到依據每個幼兒的特點進行保育，最主要的緣由是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。

通過這次實習，我覺得大多數時候，我上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假如我抱著一個死板的看法，是確定干不好這一行的。見機行事對與老師來說也是必備的。我還深深的體會到我所學的學問遠遠不夠，特殊是與人的溝通方面，鋼琴伴奏、簡筆畫。這對于幼師來說是特別重要的。我必需讓自己強起來，不能再向以前那樣混沌，要有著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去服務每一個幼兒。

但在實習的前兩周里，我犯了一個錯誤，那就是在我們苗苗二班里，我有幾個特殊喜愛的孩子，我對他們是喜愛的不得了，以至于對他們摟摟抱抱，甚是關注。我們班老師就向我反映說，不能對個別孩子特殊親昵，這樣其他孩子看在眼里，無形中就會對他們造成影響，他們會覺得自己不討老師喜愛，會產生自卑。聽了老師的話，我冷靜的想了想，我也深刻相識到了自己的錯誤。所以在實習期間我始終以主子公的看法，主動幫助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度，也得到了園領導、指導老師，乃至家長的一樣好評，給我自己的工作注入了新的動力。

五、滿載而歸

一個月的實習，讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動。這次我也駕馭了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性、細心、愛心、責任心并重，缺一不行，總之，要當一名好幼教不簡單。在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠意。實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充溢自己，全身心投入到將來的幼兒教化事業(yè)。

這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教化生涯中我會做得更好。

社會實踐報告高校篇5

一、實習目的。

幼兒園老師實習是學前教化專業(yè)教學安排的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教化與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教化理論學問，培育學生對幼兒進行教化、教學工作的初步實力，加深學生對專業(yè)的理解和酷愛。

二、實習任務。

（一）了解幼兒園老師的全面工作。

1、聽取實習幼兒園領導介紹本園的狀況和老師的要求

2、聽取原班老師介紹本班教化、教學以及幼兒的狀況

3、見習所在實習班老師的教化、教學及幼兒的一日生活等活動

4、參加幼兒園和在實習班的備課、探討等教研活動

（二）學習全面獨立帶班

1、幼兒的一日生活護理及教化

2、組織和指導幼兒的各項教化活動

3、對幼兒進行有針對性的個別教化

4、創(chuàng)設相宜幼兒成長和發(fā)展的教化環(huán)境

5、與家進步行有關幼兒教化的溝通和溝通

（三）編寫帶班教化工作安排、教案、教化記錄。

1、教化工作安排為一日生活支配及及其教化要求

2、教案為事先制訂的教化活動方案

3、教化記錄包括日常教化過程的記錄和效果分析

三、實習過程。

（一）建立充溢愛的師生密切關系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種劇烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導老師告知我應擅長視察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到暖和。每天我的指導老師都帶領我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜愛獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引導用語言啟發(fā)，漸漸使他和其他孩子們一起嬉戲。在嬉戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。老師不加任何限制，只參加嬉戲，進行指導。

（二）依據孩子特點支配活動“幼兒藝術活動實力是在大膽表現的過程中逐步發(fā)展起來的，老師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現美，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和創(chuàng)建的歡樂，并依據幼兒的發(fā)展和須要，對表現方式和技能技巧賜予適時、適當的指導”。在賜予了情境和角色的狀況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能給予這個角色肯定的情感。

（三）主持召開家長會召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了細心打算。家長會起先前，我先與家進步行了簡潔溝通。如幼兒的自理實力，學習實力等，并適當對家長提一些要求及建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持賜予感謝。這次家長會，由于打算充分，得到了園領導、指導老師和家長的一樣好評。

（四）適當放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，肯定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。我們班有一個比較特別的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平常自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當別的小摯友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依舊呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。同時加以適當的激勵，他們會做的比想象中更好。

（五）依據季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內環(huán)境、整齊、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加寵愛幼兒園。

（六）對幼兒進行管理，夸獎最重要。

老師對學生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最干脆方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在實習工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。我細致地視察每位小摯友的表現和他們的改變，如我所盼望的，狀況果真慢慢好轉了：常常打架的漸漸削減了打架的次數，上課愛講話的上課也變得用心了，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的變更。強強是個淘氣小摯友，上手工課，他喜愛拿剪刀去偷偷剪旁邊小摯友的衣服；上畫畫課，他喜愛用蠟筆干脆在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這一次活動使我明白了，老師對小摯友的教化管理是無窮無盡的，我們必需本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。

（七）抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度。

建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度幼兒常規(guī)的培育，是一項長期的工作。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、強壯地成長。假如不對小樹進行細心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規(guī)是非常必要的。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應當遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個健康、全面發(fā)展的人的基本須要，是保證幼兒園各項活動順當綻開的前提。一個多月下來，對幼兒進行的常規(guī)訓練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動與老師同伴問好。雖然工作辛苦了點，但看著他們健康成長，家長滿足，我們也快樂。

四、在實習過程中，我也看到了自己的一些不足。

1、我的語言不夠美麗，不夠吸引小摯友；表情、動作不豐富，不夠感染小摯友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張；

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3、沒有照看到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教。

4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。以上幾點是我自己反思后總結出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導老師，得知造成這種狀況的緣由是因為我們是新手，我們學到了理論學問，但實際閱歷較少，在今后的工作中漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進。

在實習過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：

1、對于教學活動看法仔細，備課和打算充分。

2、虛心地向指導老師請教，接受指導老師的建議與指導。

3、每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆忙結束或沒有完成的活動。

4、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。

5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和打算教案、教具時，也以這個為動身點。

6、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。在實習期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思索。

這些問題主要包括：

1、幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)分在哪里，分別有什么效果和影響？

2、幼兒能在幼兒園學到什么？

3、老師的評價語言如何能做到恰到好處？

4、社會領域活動的情感看法目標如何達成？

5、如何對待特別幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思索過，可到現在，還有許多問題沒有想清晰的。我還會接著找尋答案，接著發(fā)覺，接著思索。

本次的實習，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教化管理工作者的自覺與壓力。書本是我們的基礎，閱歷是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格管理者的轉變，然后再完成從一個合格的管理者到具有自我風格的專業(yè)型管理者的轉變，或許這樣的轉變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的基本人生。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當摯友一樣，她教會我許多不知道的東西。同時也為我講解很多如何去照看、去關切、去與孩子溝通的方法。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起慢慢的找到了弄丟的稚氣，從剛起先記不住孩子的名字到現在深刻，我信任，只要我英勇的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會更加堅決。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡樂而恒久年輕、恒久漂亮！

社會實踐報告高校篇6

依據縣電大教學實踐環(huán)節(jié)的支配，我被支配在小學幼兒園進行教學實習，在實習中，我得到了小學領導、老師的全面指導和幫助，我比較勝利的將自己在電大所學的學前教化理論學問和技能運用到了本次實踐活動中，順當并優(yōu)秀的完成了教化實習任務。并且我覺得自己也從實習中得到了不少工作閱歷，深刻了解到作為一名合格的幼兒老師面對的是活潑好動、天真爛漫、童趣無趣、仿照性強、新奇好問的孩童，其老師應具備主動向上、健康歡樂的工作心態(tài)，具備幼兒教化專業(yè)學問技能，一心一意，盡職盡責的工作作風，主動營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學氛圍，努力構建和諧向上的師生關系去開展學前教化工作。實習對我職業(yè)生涯來說是非常重要的，也是我個人專業(yè)技術人水平的提升，收獲許多，缺憾也不少。下面就我在這一實習活動中自己所做的及其收獲，報告如下：

一、實習的目的與意義

1、培育酷愛幼教工作，忠誠黨的教化事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;增加酷愛幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責任感。幼兒園老師必需要有愛心、耐性、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必需付出加倍的愛，這是每個幼兒工作者必需做到的。在一個一般的幼兒園，一個班也有二十幾個幼兒，面對這么多的幼兒，我們必需要做到不落下每一個，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的特性特點，每個月都可以看到他們不斷成長的點，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題。

2、把在電大所學的基本理論、基本學問和基本技能初步地綜合運用于幼兒教化教學實際工作中。在實踐中檢驗、鞏固、提高，并豐富所學理論學問和技能，初步樹立正確的教化思想。老師要不斷了解本班的幼兒學生的特點，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的學生發(fā)展目標，把教化與實踐較好的結合起來，有效促進幼兒不斷發(fā)展。

3、進一步從實習中不斷獲得組織幼兒教化、教學的方法，培育獨立從事幼兒園教化和保育工作的實際實力。在電大幾年的理論學習中學到了到許多理論學問，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅實的地基，而我的堅實基礎則是教化理論和教學實踐的結合進一步所積累的幼兒教化閱歷。

4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教化任務的解讀。當我站在教化者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的原委是什么?莫非只是教會他書本上的學問嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

5、當今世界改革發(fā)展日新月異，幼兒教化也不例外。作為一名幼兒老師，必需不斷了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教化的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，駕馭學前教化先進的教化理念，不斷參與學前教化科研課題，不斷提高專業(yè)技術水平，才能更好的服務于學前教化，促進孩子更加健康歡樂發(fā)展。

二、實習的內容與過程

1、見習階段：我仔細、細致、勤學好問，能隨時時做好視察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順當的起先了自己的實習生活。去到學校幼兒園后，依據我的實際狀況，校長把我支配在中班。班上一共有40個幼兒，有兩個老師。我在班里見習了一天，在這一天里，我一邊聽老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了許多閱歷。孩子的一日生活的時間支配是比較合理的，在教學過程中，老師上課主要是將嬉戲貫穿到活動中。中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小摯友才寧靜下來。在與輔導老師的溝通中，我相識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要仔細對待的。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告知家長，幼兒在幼兒園平安健康歡樂，家長可以放心的將孩子送到學校老師手上。

在見習的這一天里，我對學校幼兒園的工作時間支配及幼兒的一周生活支配有了更深的了解，知道了老師及保育老師的職責，對于保育的內容、要求和方法有了進一步的了解。

2、實習階段：我做到了保教相結合，能關注幼兒的身心健康開心發(fā)展，使幼兒在嬉戲中學習、在嬉戲中成長。

在實習其次天，我起先帶班，帶的是小班。在班級活動之前，我首先都會仔細打算好活動教案，就算是根據老師用書上的教案上課，我也會很仔細的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。在教化活動之余，我也會很好的做好保育工作，帶著幼兒主動開展一日活動。在活動中，我能根據一日安排開展活動，并能照看好幼兒的飲食起居，讓幼兒開快樂心的來幼兒園，健健康康的回家。

同時我參加和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設，參加班級幼兒舞蹈編排及道具制作，主動進行實習天日記，周小結，填寫學前教化專業(yè)實習周志，仔細撰寫實習報告。

三、實習的收獲及不足

(一)在實習帶班的這幾個多月里，我覺得自己做的好的：

1、實習看法很仔細，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內心的疼愛、照看幼兒。冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告知幼兒關于冬天的學問，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。許多時候，有許多小摯友會跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。

2、我將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充溢歡樂陽光。在課余時間，我會帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒唱歌，特殊是為幼兒設置了“表演節(jié)目”——“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信念。在活動中，我側重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參與我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很不遺余力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采納了用手工制作品裝飾。

4、與家長的溝通很親密、與幼兒園的老師的關系處理得很好。每周我都會仔細寫好家園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的狀況具體的告知家長，也常常打電話家訪了解幼兒在家的表現;每天我都主動向老師問好，熱忱幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

(二)在收獲中反思，也存在許多不足：

比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)始終不是很好，這也是自己始終在探究的問題。我常常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。就猶如我在實習日記里寫的那些感受一樣，我想再一次告知自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以平安為第一重心開展保教工作。

對于幼兒老師來說，或許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說改變很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著相識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。

社會實踐報告高校篇7

為期兩個月的實習結束了，在這兩個月的實習中我學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，受益非淺。以下是我的畢業(yè)實習報告總結。

隨著市場經濟的高速發(fā)展，會計成為了公司的重要組成部分。這給我們會計專業(yè)造就了前所未有的機遇，同時也給我們帶來了新的的挑戰(zhàn)，作為一名剛走出學校大門的高校生，提高自身素養(yǎng)，增加專業(yè)技能并且能夠把課本上的學問轉化為自身的實力，就成為了我目前的迫切任務。會計實習是我從高校校內走入社會的第一個舞臺。為了將有關會計的專業(yè)學問、基本理論、基本方法及結構體系變?yōu)樽陨淼穆殬I(yè)素養(yǎng)，避開紙上談兵。因此，我選擇在武漢國信達財務詢問有限公司實習，為走向工作崗位打下堅實基礎。

我實習的公司是武漢國信達財務詢問有限公司，是一家經漢陽區(qū)財政局特許審批，取得《代理記賬許可證》資格，以承接代理記賬、代理稅務申報稅收籌劃企業(yè)內部審計、財務詢問、公司事務代理等業(yè)務為一體的專業(yè)性會計服務公司。我公司注意軟、硬件建設，擁有各種必備的辦公設施，運用正版財務軟件為客戶供應服務，全面實行會計電算化。本公司制定有規(guī)范的代理合同、嚴格的管理制度，依據《會計法》、《稅收征收管理法》、財政部《代理記賬管理方法》等規(guī)定從事代理記賬和納稅申報服務。為客戶把握財稅政策，幫助企業(yè)做好合理稅務籌劃，規(guī)避財務風險，合理合法的企業(yè)謀求最大的經濟利益，促進企業(yè)的發(fā)展。

我所學的是針對于公司制增值稅一般納稅人、小規(guī)模納稅人、個體戶一般納稅人和小規(guī)模納稅人的賬務處理以及供應每月抄稅、報稅、納稅服務，和會計詢問以及一些代辦業(yè)務。

對于現代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現企業(yè)的經營目標服務。因此，可以認為，實現企業(yè)的經營目標是企業(yè)會計的根本目標。帶著這個目標，我起先了在我所在的實習企業(yè)進行了有目的實習。在此之前，我仔細學習了《會計法》以及財政頒布的《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)財務通則》等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務制度，因為這些高校法規(guī)我國會計制度改革進程中的一重大舉措。

通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：

以前，我總以為自己的會計理論學問扎實較強，正如全部工作一樣，駕馭了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名精彩的會計人員，應當沒問題了。現在才發(fā)覺，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。

其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要依據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間依次登登記來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規(guī)范性，這為其三。登賬的方法：首先要依據業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，依據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結轉其成本后，依據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般依次和基本流程。

20xx年2月22號我懷著激烈地心情來到公司上班，看到同事們都在忙勞碌碌的做事，氛圍特別的好。第一天我們了解公司的基本狀況，本公司是月底先打電話給客戶收取原始憑證，通知一般納稅人在月底之前將取得的增值稅專用進項發(fā)票月末前持發(fā)票的抵扣聯去稅務局進行認證，當月認證當月必需抵扣，未認證的發(fā)票從開票日期至180天內有效。然后依據當地稅務規(guī)定的的抄稅時限(次月的1-5日)。

將已經開具運用的發(fā)票信息抄入到金稅卡中并攜帶金稅卡去國稅局抄稅。最終在15號之前報國稅和地稅，之后就起先做賬務處理。

經過差不多2個月的學習，我基本上學會了公司的整個流程。首先，從客戶那里取得原始單據回來，我們起先粘貼原始憑證，粘貼原始憑證也有許多技巧，怎樣粘貼的好看、整齊，等到時候附在記賬憑證后面很美觀。由于我們公司用的是速達財務軟件，下一步我們就是在電腦上做賬。賬做完之后我們可以查看明細賬和總賬，然后通過速達干脆生成資產負債表和利潤表。

一、實習會計流程：

(一)關于憑證整理：我們首先從客戶那取得真實、合法的憑證，其中的憑證必需是為生產經營所發(fā)生的相關收入，費用，其取得的憑證必需是符合會計法規(guī)定的要求，然后我們將這些憑證進行分類、歸集、整理并粘貼。

(二)關于申報納稅：我們通過粘貼好的原始憑證進行憑證錄入審核后進行期末結轉登賬，記賬。通過收入我們可以填寫本月應繳納的增值稅和地稅。其中分為核定征收和查賬征收，根據其企業(yè)不同的基本狀況的照實填寫納稅申報表。每月的15日之前必需將上月的稅報完并且上交稅款。對于一般納稅人每月都要通知其納稅人到國稅進行抄稅，或者取得進項稅票也要同時到國稅去認證才能抵扣銷項稅款。通過這些數據照實填寫一般人納稅人申報表。

(三)關于其他業(yè)務服務：我們通過這一段時間的學習，我懂得了辦理一般納稅人的要求和流程，辦理一般納稅人須要符合稅法的相關規(guī)定。辦理一般納稅人要購買金稅卡，金稅卡的發(fā)行，流程和所需證件。每一年納稅人還要對稅務登記證進行工商年檢，其年檢應在6月30日之前完成。

(四)關于個人：還有在公司應注意同事之間，客戶之間的溝通和溝通。做會計的我們要管好自己的嘴，不能隨意透露顧客的商業(yè)機密。在公司我們要遵循公司制度和規(guī)定，聽從公司的管理，更好的為他人服務。

二、會計實務工作的改革思索：

會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經濟發(fā)展中的