2023年語文工作計劃3篇語文工作安排篇1

一、指導思想

仔細貫徹鎮教研工作安排的精神，以促進學校的內涵發展為中心，努力創設良好的語文教研環境，提高學生的語文素養，以豐富的教研活動提升老師的語文專業水平，提高我校語文教學的整體水平。

二、工作重點

（一）加強語文理論的學習，剛好更新教學觀念。

1、“他山之石可以攻玉”，在仔細學習和鉆研新語文課程標準的同時，多利用空余時間閱讀和學習有關的教學探討書刊，學習和借鑒別人勝利的珍貴閱歷，剛好更新教學觀念，提高教學水平。

2、在理論學習的基礎上，接著重視課堂教學的探討和改革，切實提高課堂教學效益，向40分鐘要質量，提倡做到在課堂上完成學困生的輔導，并指導學生完成各種鞏固性練習，不激勵利用課余時間對學生進行加壓補習，扎實提高課堂教學質量。立足課堂，留意發覺和分析課堂教學中遇到的問題，探討解決問題的方法。在本學期的語文科組活動中，我們會以級為單位，制定某一教研主題，并圍繞這一專題開展有效的研討活動。做到擅長總結反思，積累探討資料，為撰寫心得和論文積累素材。

3、加強對新教材的學習、探討和運用。自本學年起，一至六年級都在運用人教版的試驗教材，各級應在開學初仔細鉆研新教材，進行分析和了解，教化辦將于開學初實行六年級的新教材培訓，讓老師清晰地了解新教材的編寫意圖、基本結構、教材的主要特點和相應的教學建議。要建立“一切為了學生的發展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。并把新的理念運用到自己的教化教學中，創建性地運用好新教材。

（二）完善校本教研機制，推動以校為本的教研模式。

1、以“集體備課”為基本形式進行校本教研。老師間或同級間常常一起共同鉆研教材，熟識教材，充分發揮每位老師的才智和思路，相互學習，保證課堂教學質量的優化。同時，會以一個年級為試驗進行同級老師同上相同教材，進行不同教法的對比和學習，做到取長補短，相互促進。本學期支配了鄧雪芳、周繼宏、謝燕屏、陳霞、張婉玲、劉玉俏、何鏡榮、盧麗瑜、周杏娟進行上課研討。

2、開展名師授課錄像觀摩活動或利用學校“走出去，請進來”等活動的機會，不斷更新觀念，剛好充溢提高。讓老師能有更多汲取新學問的機會。就學校的實際狀況將名師好的教法或外出聽課后的收獲用到自己的課堂中，使學生能享受到更優質的教學。

（三）落實老師聘任制，促進老師專業成長。

根據《大朗鎮中小學老師聘任實施方法》，本學期，我鎮將實施老師聘任制。各老師留意自覺學習教學理論，主動參加教學科研，努力優化課堂教學，提高教化教學的水平。

（四）多管齊下，全面提高學生的語文實力。

1、營造讀書氛圍，提高學生的閱讀愛好。

課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的持續。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法優化教學過程，提高教學效率，節約出時間來指導學生進行課外閱讀，仔細落實課標的課外閱讀目標，為學生終身發展奠定堅實的基礎。

在推動課外閱讀的過程中，我們還應當重視課外閱讀方法的指導：注意激發愛好，使之樂讀；交給方法，使之會讀；舉薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。建議各班加強圖書角的完善和補充，開展多樣的讀書活動，豐富學生的讀書生活。

2、強化朗讀訓練，推動語文實踐。學生朗讀實力提高和朗讀習慣的養成，是素養教化中閱讀教學的重要目標，新課程標準指出，小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。我們要明確它的意義，擺正讀與講的關系，留意朗讀的指導，引導學生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練，實現以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。

3、實行小學生現場作文競賽，培育學生的寫作愛好。語文課程標準指出：在寫作教學中應注意培育視察、思索、表達、評價的實力，要求學生說真話、實話、心里話。激發學生的想象力，提倡學生自主擬題，少寫命題作文。本學期教化辦定于第七周實行小學生現場作文競賽（方案另定）。

4、培育學生良好的語文學習習慣。小學階段是培育學生“愛好、習慣、方法”的黃金時期。我們要培育學生嚴格的“學風”，通過嚴格的學風帶動習慣的培育。（1）抓一絲不茍的學習看法。（2）抓一滴不漏的學習要求。（3）抓良好的寫字習慣。

（五）實行優秀教學論文評比活動，提升老師理論水平。

本學期的小學語文教化教學優秀論文評比活動如常進行。我校將按以往的評比方法，擇優錄用的原則，于5月15日（鎮5月20日評比）前選送5—6篇優秀論文參與鎮的評比活動。

（六）善用市小學語文教研網的資源，為教學服務。

語文工作安排篇2

提高教化教學質量，實施素養教化，是當前教化發展的'必由之路，奔著素養教化的動身點，使教化與人的全面發展有機地結合在一起，就必需貫徹黨的教化方針，自覺遵守《老師法》等法則，深化教化教學方法改革，提高教學質量，的確做到教書育人，為人師表，為此，對本學期的教學工作，必需做到以下幾點：

1、這學期我所任的班級是一年級的語文、數學的教學任務。共有29名學生，其中，男生有9人，女生19人，全部是少數民族，來自全村18個組的適齡兒童，尤其是最邊遠的馬草河的學生更多。由于學生年齡參差不齊，學生的成果也不一樣，因此，教學起來非常困難。

2、要提高教學質量，必需扎實地抓好本職工作，提高教學質量，是自己的生命線，提高教學質量必需工作扎實，責任心強。

3、按時開學，按時上課，不隨意停課、缺課，堅持每周五天半的工作時間。開學后，仔細組織好自己的班級，抓好班風、學風和教學常規工作，使學生有較強的求知欲，激發學生學海無涯樂作舟的情感。依據大綱要求，開設各科課程，全面對學生進行思想品德教化和小學生日常規范教化。

4、每周上好8－9節的語文課，6－7節的數學課，做好單元測評和教輔資料的作業批改，測完一次就批改一次，使學生成果保持在全鎮同年級的中上水平。

語文工作安排篇3

一、指導思想

以全面推動素養教化為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業化發展。貫徹教學教研工作安排，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培育學生的人文素養，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，提高教學質量，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，主動推動素養教化，全面提高學生的語文綜合素養。

二、教研目標：

1、提高語文教學質量，在不增加學生負擔的前提下，語文教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學探討活動，提高老師的課堂教學水平。

3、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

4、本學期，語文組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題綻開研討課教學，進一步提升本組老師的教科研實力和課堂教學水平。

三、詳細工作：

1、業務學習：

學習新修訂的《語文課程標準》；

加強理論學習。

2、教學常規：

（1）備課：仔細備課，堅決杜絕不備課上課現象。

（2）上課：課堂上講一般話，語言要精煉、規范，體態語言豐富得體，板書設計力求新奇。

（3）對待作業：作業量適中，課堂作業在課內完成，并剛好批