2023年高一班主任工作計劃匯編9篇高一班主任工作安排篇1

高一是新生初中學連接的關鍵時期，凡事預則立不預則廢。新學期起先，為了能讓學生盡快地適應中學生活，依據高一學生的實際特點和我班的實際狀況，我初步制定了我班本學期的工作安排：

(一)班級基本狀況

班級總人數是46人，女生25人，男生21人。其中特長生3人，貧困生6人，走讀生1人。班內學生中考水平有所差異，大多數成果中等，少部分同學基礎較為薄弱。但絕大多數學生學習主動性較高，主動參加班級的集體活動，在軍訓會操中也有不錯的表現，從開學以來的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的，班風主動健康，學生團結向上，班干部的工作實力有很大提高，大部分學生已經漸漸養成良好的學習習慣，但是仍不解除少數學生自控力較差，本學期開學初期主要是要培育全班學生學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，讓學生做到“行為自主，學習自覺”，能使每個學生都能有自己的短期目標，并且做好組織引導工作，營造一個和諧、團結、上進的班集體。

(二)本學期目標

1.加強班級管理，培育一支高效率的班干部隊伍

通過視察和自薦這兩種形式相結合，選出適合的班干部體系。另外，做好班主任的培育和引導。班干部終歸只是十幾歲的孩子，工作中難免出現差錯，尤其是有些特殊具有號召力的班干部，他們的一些不良行為假如引導不好有可能影響班風。班主任要教化班干部以身作則，嚴于律己，才能獲得同學們的信任。當然，身為班主任，我要支持他們的工作，維護他們的威信，幫助他們分析工作中存在的問題，培育一支高效的班干部隊伍。

2.關切愛惜學生，培育學生的自覺性和責任感

關切與愛惜學生，讓學生感受到家的暖和，酷愛我們的班級。面對全班學生，無論是得才兼備的好學生還是令人頭疼的后進生，均應一視同仁。在工作中要從學生的角度考慮問題，敬重學生，為每一個學生供應同等熬煉的機會。逐步培育他們的集體榮譽感，增加他們的獨立性與自覺性。

3.狠抓常規管理，促進學生良好學習習慣的養成新高一班主任工作安排初中生步入中學后，沒有形成統一的規范化意識。長發問題，手機問題，午休晚眠，遲到，自習紀律等，都須要通過班主任的引領，來規范學生們的行為習慣。在班規的大框架下，班主任要從嚴要求，力求通過常規管理來達到有效促進學生學習習慣的養成。形成勤奮好學，合作競爭的學習風氣。

身為班主任，抓好班級管理，促進良好學風，是義不容辭的責任，因為，優良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優秀，最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷發展的動力，可以有效地增加班級的凝合力和戰斗力。常規管理在這個過程中恰能起到保駕護航的作用。

4.協調好與科任老師和家長的關系，做到信息暢通

協調好本班科任老師的關系，時常同他們交換看法。與家長取得共識，并且充分調動家長的主動性，協作學校教化好孩子。應當通過視察、與學生談心、以及聽取來自校領導、其他老師、社會的看法，建立起豐富的信息網絡，隨時駕馭學生的思想動向。但面對領導的信任，我將以飽滿的熱忱來進行工作，多盯多靠，找問題，想方法，勤向老班主任請教。

(三)常規工作

1.檢查早讀、晚修和中午到校狀況。早上7：20、午14:40,、晚7：25到課室檢查人數，起到督促作業。

2.檢查出操和周一出勤狀況。早上6:25，周一升旗7:10。

3.參加或督促學生參與集體活動，如合唱、校運會等，給他們支持和激勵。

4.自習課到課室巡查、坐班，解決學生的學習問題，督促班委維持紀律。

5.每天找一位或幾位學生談話，了解學生的思想、學習和生活動態，剛好給學生指導或幫助。

6.召開班干部會議，總結班里的狀況，了解班干的工作狀況，布置相關任務。

7.每周班會，與學生共同探討班級存在問題。

8.晚間查男女宿舍，了解他們的休息、內務等狀況。

9.加強與家長的溝通，最大限度做到家?；ネ?，家?；ブ?。

(四)時間支配表

學校其它的工作支配，詳細落實。

高一班主任工作安排篇2

今年剛來**一中，受領導的器重學校支配我擔當高一年級14班的班主任。在中學三年的學習生活中，高一年級是養成教化的關鍵階段，學生能否取得在學業上的勝利，良好的習慣是關鍵。所以我將把“養成教化”當作工作中的重點。另外作為一般班，成果無疑也是至關重要，在學習方面，我把塑造優秀的學風作為關鍵。圍繞這兩個中心，談一下自己的詳細安排。

一、做好班級定位，我班打造成一個“家”的氛圍，讓學生擁有一個良好的環境，促進學習的提高。

開學第一天就明確這個班就是一個“家”，我是這個家的“家長”，我給自己定位兩個字——“奉獻”;班訓為“學知先學德，做事先做人”;班級口號為“誠信唯美，無怨無悔;至善如金，力行終身”;在學生心里要有“夢未圓怎能放棄，恩未報怎敢輕松”緊迫感和使命感。

二、制定明細的班規，讓班級日?；顒又械拿恳粋€細微環節都有規可循。

利用開學前制定好明確細致的班規班紀。并在今后的學習生活中仔細貫徹執行，獎優罰劣。爭取在開學一個月之內形成良好的班風，基本做到無違紀現象。

三、培育一支能干的班干部隊伍

在開學初選出初步的班干部隊伍，培育班干部幫助班主任和任課老師完成日常工作。利用好軍訓，和班干部對班規的執行，爭取在一個月之內基本樹立班干部在學生中的威信，早日成為班主任和科任老師的得力助手。

四、重視模范帶頭作用

在日常學習中，留意視察，找尋在班級工作中表現突出的同學，樹立學習標兵，紀律標兵，勞動標兵等模范標兵。在學生當中樹立標桿，形成向模范標兵學習，爭當模范標兵的良好氛圍。

五、重視住宿生的管理

班級中大部分學生都是住宿生，他們遠離家庭，在學校的學習生活時間長，相對于走讀生，他們身上出現的問題更多。開學初，堅持常常深化寢室，常常與他們溝通。早日把握好他們的思想狀況，每天堅持查就寢，讓他們起先就養成好的就寢習慣，為其次天的能夠把精力投入到學習中奠定良好的基礎。

六、做好與家長的溝通

最了解學生的人是他們自己的家長。要想把握學生的思想狀況，剛好解決學生在學習生活中所遇到的問題，剛好和家長匯報學生在校狀況，共同解決問題，力爭把本班每一個學生做一遍家訪，對孩子的教化形成合力。

七、關注每一個學生

做到了解每一位學生，關切每一位學生，成為每一位學生的摯友。只有如此才能夠取得學生的了解，信任和支持。班級工作才能夠順當開展。要利用每一次機會與學生溝通，不是只有當出現了問題才與學生溝通。要在溝通時選擇正確的時間，地點和方法，早日了解每一位學生。

八、發揮老師的團隊作用，共同管理班級。

班級的管理不單是班主任一個人的事，要充分利用團隊優勢，平常注意與其他科任老師的溝通和溝通，剛好從各個渠道獲得班級每一位學生的信息。在解決班級問題時，充分發揮集體才智，大家集思廣益，一起出謀劃策必將取得更好的效果。

九、利用好每一節班會課。

原則上的每兩周一次的班會課是班級工作的重要組成部分。仔細策劃，組織，記錄好每一次班會課。力求每一次班會課，每一位學生都有所得。力求每一次班會課后，學生們的思想上都有一次升華。每一次班會課后，班級都會有一個嶄新的面貌。

以上是對本學期班主任工作的一個初步安排，希望在校領導的指引下，本學期的班主任工作能夠順當開展，圓滿結束。

高一班主任工作安排篇3

班主任工作涉及到學校的各方面，是一個困難的系統工作，只有制定好周密的工作安排，才能有步驟地把學校的教化安排落實到班級，以保證學生的健康成長。有了工作安排，就能正確檢查自己的工作狀況，同時，學校、學生也可依據安排檢查、督促班主任工作。那么，班主任的工作安排該怎么制定呢?

一、指導思想：

深刻領悟黨的教化方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學?！叭吮?、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教化工作。

二、奮斗目標：

將本班建設具有“團結、嚴謹、奮勉、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班;讓學生養成優秀的習慣，為中學三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

三、班級基本狀況：

本班是一個由60名來自各鎮、街道組成的新集體;其中男生31人，女生29人;正取生44人，擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。

四、本學期班主任工作基本要點：

1、增加凝合力，形成團結、互助互愛的班集體

通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮勉進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍

通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的視察，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，激勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，打算好競選演講。開學后的其次天，利用班會課實行了氣氛熱情的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。詳細而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非出名無實。

3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行

國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規則就可以享受到最大的自由權利。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動主動參與者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班干部，并對當天的一切狀況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月依據操行分評比出三名文明之星。

4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣

課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，主動協作年級“頭一個月不放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理，激勵每一個同學都以“勝利從這一刻起先”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。

5、持之以恒促進學風建設，爭取學習成果的最大進步

每一位學生內心里最為關切始終還是學習成果，成果的進退簡單令學生的心情產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強調“班風好——學風好——成果好”的關系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室綻開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通溝通，剛好發覺問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到中學對新課程的不適應感。非常重視學生上中學后的第一次大考——期中考試，關注備考與反饋的狀況，做好學生心理輔導工作。

6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了實力熬煉的機會。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了管理實力，喜愛為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培育，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入中學，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應當從被動學習轉變主動求知，削減學生對老師的依靠性，這就要求學生明確目標、做好學習安排、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

7、加強家校聯系，同心同德培育學生成才

學生的教化不僅僅是學校的責任，學校與家長必需架起溝通的橋梁，剛好、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，剛好了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

高一班主任工作安排篇4

秋風送爽，喜迎新學期，這是個不同尋常的學期，因為一批新生來到了八所中學，我將在今后的學習和生活中伴隨他們。我將和他們一起迎接新的挑戰，我清晰的知道他們將不斷的變得成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中我只是一個引領者。高一第一學期是他們新的一個起先，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們志向的境界。作為一個班主任，我深知這個學期對于他們和我是何等的重要，為此我思索良久，依據高一學生的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出以下工作安排：

一、指導思想

1、深刻領悟黨的教化方針、政策，結合我校的教化理念和德育工作的要求，抓好班級教化工作。

2、實行“教化管”齊抓共進，對學生進行價值觀、人生觀的教化，與時俱進，以學校組織的教化活動為載體，加強學生的思想道德建設，使學生成為符合時代精神的合格人才。

3、秉承敬重、信任、同等、關注的原則，抓好班級管理工作，樹立良好的班風和學風。

二、工作目標

司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！边@番話對我在制定工作目標時很有啟示意義?！暗隆?，是“才”的方向和靈魂，是“才”發展的內部動力；“才”，是人得以發展的勝利的基本條件和基礎。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必需“以德為先”。因此，班級的奮斗目標就是要引領和教化學生在人格、胸懷、涵養、實力、安排、規律、效率、成果幾個方面全面發展，不僅要教會學生如何去高效學習，同時也要教會學生如何去做人。通過努力，和學生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習習慣、一個奮勉追求的班風班容、一種健康主動的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。

三、工作安排

1、相識到高一階段的特別性

中學一年級第一學期，學生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨驚慌的中學學習生活。他們在思想相識上和學習習慣上面要有一些變更。因此，了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不穩定性高。學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師，在客觀上經驗了三個轉變過程，作為班主任必需加以重視。首先是新舊同學的轉變必定要求處理四周關系的方式轉變，假如不能很好地處理這些轉變必定影響今后的學習生活；其次是學習內容的轉變，從初中對學問的“知其然”到中學階段的“知其所以然”，必定要求學習方法的轉變和學習時間的安排；最終是學習環境的轉變。因此，班主任工作中要留意引導學生相互敬重、相互包涵、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在敬重個體的同時發揮團體的強大凝合力。其次家庭背景困難，心理特性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、特性突出、要求被敬重、隱私被愛護愿望劇烈。作為班主任，自己必需在這一點加強重視和探討，確保學生心情的穩定，引導學生形成健康的心理。

2、充分了解學生的基本狀況

利用肯定的時間對學生的基本狀況作一個全面的了解，使以后的教化和班級管理工作能夠做到因勢利導，針對本班特點，自己將集中利用肯定時間與每名學生面對面進行一次深化談心，并以適當的方式與學生家進步行溝通，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、志向理想。并為每名學生建立學生小檔案，通過各種學生能夠接受的溝通方式駕馭動態，切實做到每名學生基本狀況了然于胸。

3、宣講校規校紀，制定班級公約和建立各項班級制度

針對剛剛形成新的班級這一特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有違校紀的事情。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規則不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的實行。

4、讓學生進一步適應新階段的學習生活，養成良好的學習習慣。

由于進入中學后的學習方式與之前的學習方法相比之下，發生了較大的改變。所以在學習方法上激勵大家多思索、多探討、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創新。

5、擅長抓住時機，深化思索，因勢利導。

在本學期初，要狠抓上午、下午上課前的時間進行教化，讓廣闊同學熟識這些課程以后是怎樣開設的，學習的目標是什么？學習任務是什么？怎樣開展學習活動？怎樣建立優良的班風學風？如何共同建立優秀的班集體？等等一系列的學習問題。

6、探討、并制定班級學習管理工作安排。

通過集體大探討的方式，借鑒好的學習安排，在全班推廣學習。要求每位同學都要依據自己的詳細學習狀況，以及每周每天的學習時間支配、科目的特點等等，做好適合自己的學習安排。并按要求仔細執行安排方案。

7、在班集體中建立得力的班委、團支部，盡量讓學生自主管理。

通過民主的舉薦和自我舉薦選舉產生班委、團支部成員、各科代表和小組長。然后利用課外時間加強學習和培訓班干部，培訓的內容包括各個職位的責任，將責任落實到個人。班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權力交給學生，讓同學自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監督和引導工作。每個月定期地召開一次班干部會議，分析和解決本班存在的問題，包括同學們的學習和生活狀況。找出切合實際、最佳的管理措施和應急方案。同時，由班會費出資，每學期要進行一次表揚和嘉獎工作得力的班干部和科代表活動。

8、營造爭先恐后、驚慌、激烈的競爭學習氛圍。

（1）班主任老師要常常深化學生群體中，進一步了解和探討學生的學習狀況，發覺成果不太好的學生，要剛好地加強教化。

（2）對學習成果好、在課堂或其他方面表現活躍的同學要剛好表揚和勉勵。除供應學業的指導外，激勵他們接著發奮學習，幫助他們樹立符合實際的遠大志向。同時把他們推選給科任老師，賜予高度的留意和指引。

（3）對于學習成果較差或較落后的學生，要實行相應的補救措施。激勵學習成果較差的學生給他們以足夠的自信念，爭取讓他們在肯定的時間內有一個較大的提高，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成果的目的。

9、開展豐富多彩的主題班會學習活動。

為了全面培育、發展和提高全體學生的綜合素養。班主任要充分利用好每周主題班會時間，要根據原定學習活動安排方案，有效地開展內容豐富多彩的主題班會活動。（如：演講競賽、自我發展設計、辯論賽、座談會、學問講座、才藝表演、故事會、相聲、小品、音樂、寫作、詩歌朗誦、書法競賽等等一系列有目的有安排、對學生全面發展有益的主題班會活動。）同時，與其他班級實行一些友情競技競賽，如籃球、足球、排球競賽等。班主任要加強指導，使集體主義觀念深化人心，增加本班的學習凝合力和工作向心力，把集體利益放在第一位，激勵全體同學們為班爭光。

總之，新生進入中學后的第一學期對學生的中學生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今后的工作更為關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的中學工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們指責指正，本人將不勝感謝。

高一班主任工作安排篇5

班級是高校教學和管理工作的基本單位，是高校教化的重要陣地之一，它所起到的教化作用是難以估量的。因此，從擔當班主任的第一天，我就非常重視班級建設工作。

一、班級建設的目標

班主任應在繼承弘揚學校傳統校風校訓的基礎上，結合學生自身的專業特點和性格特征制定班級建設的目標，即所謂的“班風”。由于“班風”的提出多數是一種自上而下的行為，所以須要全體班級成員對它有一個了解、認同并共同遵守和不斷完善的過程;學生與班級是相互依托，相互推動的，良好的班風是由全體師生共同參加和營造出來的，而每一個學生的健康成長更離不開班級的良好氛圍，所以肯定要把班級建設搞成一場“全民運動”，而不要讓它成為“剃頭的挑子——一頭熱”，進而變成班主任一廂情愿的空洞口號。

通過半個多月時間的細心視察和個別溝通，我發覺所在班級的學生具有聰慧活潑、特性顯明但組織和紀律性稍差的特點，基于這種狀況，我在隨后召開的班會上第一次提出了班級建設的目標和口號，即建設一支“朝氣蓬勃、健康向上、激勵弘揚特性但又強調團隊合作”的班集體。由于事先對學生的特點有所了解，并且征求了部分學生的看法，所以這個目標和口號立即得到了全體學生的認同和響應，在班會上獲得了全票通過，為下一步班級建設的順當實施奠定了堅實的基礎。

二、班級建設的內容

確定了班級建設的目標之后，圍繞這個目標，我制訂了具體的工作安排。通過近兩年的工作實踐，我不斷地修正和改進我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實踐中積累了很多珍貴的工作閱歷?，F列舉班級建設中應留意和加強的六項工作，供大家參考指正。

(一)強化奮斗目標，明確努力方向

提出班級建設的目標，僅僅是萬里長征的第一步。如何把目標變成現實，就須要班主任在不同的場合，隨時隨地向學生明確努力的方向，通過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標，約束每個人的行為，共同實現這個志向。以我自身的工作實踐證明，主題班會是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一。通過細心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、勝利等方面的教化，又可以調動學生參加的主動性與創建性，熬煉和提高學生的自我教化實力、組織管理實力、語言表達實力等。通過這種形式堅持不懈地對學生進行志向信念教化以及正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種特別有效的途徑，這種教化不是空洞的，而是依據學生專業及自身的特點，進行引導，一步一個腳印，一個階段一個目標的去實現，學生們會為班級建設而凝合到一起，會感受到團結友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風。

(二)加強班干部隊伍建設、培育班級的領導核心

班干部是老師與學生之間的橋梁，能否建設一支優秀班的集體，學生骨干的選拔和培育是其中特別關鍵的環節。對于班干部的選拔，我個人主見推行“人人同等、民主選舉、競爭上崗、動態管理”的方式。我提出：只要情愿為同學們服務，每個學生都可以報名參加競選。選舉之前，每一位參加競選的人員都要在現場發表演說，報出競選職位的同時，針對這一職位闡述自己的工作安排。同學們可對候選人進行提問和質詢，并最終以無記名投票的方式確定班委會的成員。通過這種方式推舉出的班委會得到了學生們的擁護和信任，學生參加班級管理的熱忱空前高漲。同時，為了保證班委會的持續健康發展，我提出對班干部進行動態管理。在每學期初，要求全體班委會成員進行述職和民意測驗，對于無法勝任本職工作、得不到同學們認可的班干部予以堅決的撤換。另一方面，班主任應對班干部進行培育和培訓，在日常工作中要做到“合理授權、放手運用”，遵循“賞識激勵為主，指責指導為輔”的手段，培育他們主動思索、獨立工作的實力。通過熬煉和提高學生干部各方面的素養，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨干與核心。

(三)“抓兩頭、促中間”

在班級建設中要緊緊抓住“先進”學生與“后進”學生這“兩頭”，同時促進和推動“中間層”學生的改變與突破，這是班主任工作的科學方法之一。運用這一方法時，我認為至少要留意以下三個問題。

第一，在進行“先進”學生的表揚、激勵和宣揚時，要堅持標準，主動引導，充分發揮學生黨員和班級骨干的先鋒模范作用，讓學生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力氣賽過老師單純的說教;與此同時，要堅持實事求是的原則，不能盲目夸大。

其次，在抓“后進”學生的教化、轉化時，要充分了解學生，通過宿舍走訪等各種途徑，駕馭在學習、生活、思想狀況等方面有問題的學生的真實狀況，在教化過程中，，要留意溝通的方法和技巧，采納“個別教化和公開激勵”相結合的方法，盡量挖掘他們的“進步點”、“閃光點”予以確定和激勵，喚起他們的自信念、自尊心和榮譽感。

第三，促進和推動“中間層”學生的改變與突破時，要因勢利導，幫助學生逐步積聚“突破”力氣，相繼實現“突破”目標，切忌“拔苗助長”。

(四)注意分類指導與個別指導

在指導學生學習、生活和個人發展時，班主任應依據學生各自的特點，酌情分別采納分類指導與個別指導的方法。所謂分類指導，就是要依據學生的不同類別或類型，進行有的放矢的指導。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實也是一種分類指導，即依據行為表現與綜合水平的層次所劃分的類型進行指導。此外，還可以依據學生不同的性別、性格、經濟狀況等因素劃分不同的類型，進而實施指導、教化和幫助。所謂個別指導，就是要依據各個學生的詳細狀況與客觀實際，進行有目的的指導、教化和幫助。多數事實證明，實施和注意分類指導與個別指導是一種主動有效的班級工作方法，比籠統的要求、泛泛的指導之類，要有力有效得多。

(五)關切學生、幫助學生解難

由于種種緣由，學生在學習、生活、成長、進步、發展過程中，常常會遇到這樣或那樣的困難、沖突和問題，諸如經濟困難、生病、遭受意外事故、發生糾紛等等。作為班主任，應當盡力而為地幫助學生解決或者緩解這些困難、沖突和問題。這既是班主任的職責所在，又是親密師生關系、增進師生感情、推動班級工作的一種有效手段。

(六)開展豐富多彩的班級活動

班集體是在集體活動中培育起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培育和體現的。在班干部競選中，我就要求每個班委成員要在一學期里開展一次有意義的班級活動，要特殊留意寓思想教化于每個活動當中，增加活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學們的共同努力下開展得一些有特色的活動。

首先，為了增進同學之間的相互了解、增加班級凝合力，由我帶隊帶領全班學生赴香山實行了一次主題活動。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家相互攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學們之間友情的同時，班級的凝合力和團隊精神也增加了。

其次，為了發揮不同專業學生的特長，加強不同專業學生之間的互通，我組織舞蹈專業的同學發揮自身特長，為班級編創了一套班操，每周同學們都將跳一次班操，既熬煉了身體，又增加了不同專業學生的溝通和溝通，同時又展示了當代高校生的風采，增加了班級的凝合力和團隊精神。美術專業的同學也不甘示弱，利用所學專業辦起了班報，每一期的班報都構思奇妙、設計精致，也讓同學們剛好了解班級的最新動態。

第三，開展軍民共建活動。先期，通過組織國防學問講座和藝術鑒賞活動，雙方互通往來，建立了初步的合作關系。隨著合作關系的進一步深化，雙方共同籌備了一臺文藝演出，并打算了學習用品和書籍，共赴XX區中心小學慰問學生和老師，受到了貧困山區師生的贊揚。通過上述活動的開展，學生們的國防意識和思想覺悟都有很大的提高。隨著活動的進一步深化和開展，共建活動的層面從班級拓展到整個學院。20xx年10月，雙方實行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會，正式結為友好共建單位。

第四，我在全班范圍內進行了一次問卷調查活動，了解學生在學習和生活中所遇到的困難和需求，并針對學生們提出的問題，召開班委會和團支部會議，主動賜予幫助和解決，特殊是幫助家庭生活有困難學生的解決實際生活問題，使他們更加安心地投入到學習中去。

第五，每周一次新概念英語背誦抽查。藝術學院的學生因從小從事各項專業訓練，英語的基礎與其他兄弟院系相比相對薄弱，且多數人羞于開口講英文，口語溝通實力較差，針對這個問題，我在一次班會上明確了英語背誦抽查的方式，每周選取兩人，抽取三人的方式進行，英語背誦練習，通過一段時間的練習，學生們學習英語的熱忱較從前有很大的提高，以前從不開口講英文的學生的也能在全體同學面前流暢地用英文講解并描述故事，自信念和口語實力均有顯著提高。

班級建設是一個長期的過程，須要師生的共同努力。在新的形式下，班級建設也出現了很多新的改變和問題，須要我們仔細的思索、熱忱的實踐，在繼承的基礎上勇于突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探究新的思路，共同推動班級建設的新發展。

寫好了工作安排，就能在工作上減輕了不少，能夠合理支配工作時間和工作內容，不僅事倍功半還能省出不少的時間。以下是由govyi我為大家舉薦的小學班主任工作安排范文，歡迎大家閱讀。

高一班主任工作安排篇6

一、指導思想

以學校和高一年級的工作安排為指南，認清形勢，鼓足志氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續發展觀，全面貫徹黨的`教化方針，堅決執行國家的教化法律法規，主動推動教化教學的改革，全面實施以培育學生創新精神和實踐實力為重點的素養教化，穩步走進新課程，探究新教法，總結新閱歷，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如敬重學生的人格，關注個體差異，滿意不同學生的學習和生活須要，營造良好的學習氛圍，加強前途志向教化，激發學生的學習主動性，培育學生駕馭和運用學問的看法和實力，使每個學生都能順當實現從初中向中學的過渡。

二、全班狀況分析

本班現有38人，男生26人，女生12人。整體而言，學生生源素養比較差，在管理方面會有肯定的難度；但是作為高一學生不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標定格在學習成果上，簡潔的一日三餐，遵循一日常規這是最基本的要求，這些對學生來說微乎其微，更應當在學習方面有所提高和突破；做學風上的引領者，當成果上的模范兵。

三、奮斗目標

1、班風、學風、考風優良。

2、行為儀表規范，良好行為習慣和良好學習品質逐步養成。

3、學生德育考核合格率。

4、建立目標管理體系，動態管理學生。

5、培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。

四、工作重點和措施

（一）、加強班風建設，營造良好的學習環境。

一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應當盡力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我安排主要從以下幾個方面入手：

（1）制定班規班約、一日常規等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。

（2）加強教室和宿舍文化建設。如設立“藝苑”、“衛生角”、“每日一言”、“感動高一”等文化背景。

（3）通過讓學生輪番當值日班長，讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。

培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

（二）、指導培育班團干部，培育他們的管理實力。

班團干部是班主任的左右手，而且中學階段很多學生的管理組織實力起先顯露，主動培育這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在實力。所以要仔細選拔干部，同時要細心培育干部。第一，幫助班團干部樹立威信；其次，激勵班團干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團結協作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（三）、主動協作各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。

中學階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的學問基礎，考上志向的院校。而高一階段則是提高他們學習主動性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會主動協作各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個主動向上的學習氣氛。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有凝合力，吸引力，肯定會給學生供應一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。

（四）、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

1、加強平安和法制教化。全班學生思想品德合格率為100%，學生不騎摩托車不進營業性酒吧等。

2、依據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教化，常常和學生溝通談心，精確把握學生思想動態，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發展。

3、組織學生參與各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平常抓好學生心理素養教化和遇挫承受實力訓練，培育學生的競爭意識和主動心態。結合實際狀況，特殊關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順當過度。

4、結合本班學生的性格特點和實際狀況，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

5、結合學校每月的工作重點和教化專題召開主題班會，加強德育教化并結合本班實際狀況，組織好學生參與學校和級部開展的各項活動。

高一階段是學生從無趣到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，敏捷的教學方式，更要親密關注學生思想心理的發育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現高一向高二的順當過度。引導正確的集體輿論，加強前途志向教化，剛好供應心理輔導和幫助，多做學法指導，多培育良好習慣，增加學生的自信念和提高學習成果，為創建優秀的班集體而努力奮斗。

高一班主任工作安排篇7

本學期，學校支配我擔當高一347班的班主任，經過軍訓和開學一個星期的視察和了解，目前我對本班的狀況已經有了肯定的相識，依據學生的狀況和本學期班級的工作目標，擬定了以下高一優秀班主任工作安排。

一．學生狀況分析：

我班是高一年級的18個平行班之一，現共有55名學生，其中男生25名，女生30名，大部分來自于城關地區。在全部55人中，正取生48人，插班生7人，班入學平均分579分。從現在已駕馭的狀況看，我班學生的家庭經濟狀況普遍較好，沒有生活特殊困難的學生。因此，我班學生有相當一部分生活自理實力不強，比吃、比穿的現象仍舊存在，如有許多學生不愿在校食堂吃飯，而喜愛到校外買東西吃；有的同學被子疊不好，衣服不會洗或洗不干凈；違反校規偷帶手機入校；隨身攜帶很多現金等現象都時有發覺。其中有五六個同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點。

在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發言、質疑。但作為班主任，我更多地留意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成果的打擊，很簡單變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應當是讓學生養成仔細嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而丟失斗志。此外，我班還有部分學生入學成果很低，導致對學習沒有愛好和信念，有些學生已經有嚴峻的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。

二．班級管理工作的初步設想：

中學三年，學生最終的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣確定一生。培育習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子整理整齊，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；清潔區要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時抽查校卡的佩帶；作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發覺全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生根據學校的規定去做，每天檢查。在三個月之內我要跟死這個班，發覺不對的地方隨時指責整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成果的根本保證。

作為學生，最重要的任務是學習。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主子。詳細說來，就是要求學生依據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習安排，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有余力的話，自己再支配時間去主動拓展課外的學問，學會自主學習。在這方面，學校已經想到了前面，開學初下發的“晚自習時間安排表”很有指導意義，有力地促進了我們的工作。在學法上，我特殊強調兩點：一是每天無論多么驚慌，都要支配時間預習其次天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂仔細聽講最重要。另外我還要求學生肯定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是高考成敗的關鍵。

為了全面駕馭學生的學習和生活動態，我還打算在班級建立一個“學生綜合狀況動態表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的狀況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。

建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察，采納先民主后集中的方法，我已經順當地組建了班委會和團支部并起先運作，總的狀況看來還可以，以后的主要任務是逐步培育班干的獨立管理實力，特殊是不徇私情、肅穆仔細的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培育成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。

高一班主任工作安排篇8

一個優秀的班集體，必定有一個優秀的班主任在領導，作為高一年級的班主任，即使光榮的，但須要有強大的抗壓實力。因此，21世紀教化網在新學期來臨前，打算了一篇高一班主任工作安排，希望您能喜愛。

一、指導思想

以學校和高一年級組的工作安排為指南，認清形勢，鼓足志氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續發展觀，全面主動推動教化教學的改革，全面實施以培育學生創新精神和實踐實力為重點的素養教化，穩步走進新課程，探究新教法，總結閱歷，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如敬重學生的人格，關注個體差異，滿意不同學生的學習和生活須要，營造良好的學習氛圍，加強前途志向教化，激發學生的學習主動性，培育學生駕馭和運用學問的看法和實力，使每個學生都能順當實現從初中向中學的過渡。

二、全班狀況分析

本班現人，男生人，女生人。

三、奮斗目標讓優秀成為一種習慣讓4班成為一面旗幟

四、工作重點和措施

（一）熟識班級每一位學生，駕馭具體的第一手材料，為安排供應現實基礎。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學生的狀況，特殊是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關系。

（二）、加強班風（制度）建設，營造良好的學習環境。

一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應當盡力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我安排主要從以下幾個方面入手：（1）制定班規班約等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。（2）加強班級文化建設。（3）通過讓學生輪番當值日班長，讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

（二）、指導培育班團干部，培育他們的管理實力。

班團干部是班主任的左右手，而且中學階段很多學生的管理組織實力起先顯露，主動培育這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在實力。所以要仔細選拔干部，同時要細心培育干部。第一，幫助班團干部樹立威信；其次，激勵班團干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團結協作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（三）、主動協作各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。中學階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的學問基礎，考上志向

的院校。而高一階段則是提高他們學習主動性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會主動協作各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個主動向上的學習氣氛。

（四）、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

1、加強平安和法制教化。

2、依據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教化，常常和學生溝通談心，精確把握學生思想動態，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發展。

3、組織學生參與各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平常抓好學生心理素養教化和遇挫承受實力訓練，培育學生的競爭意識和主動心態。結合實際狀況，特殊關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順當過度。

4、結合本班學生的性格特點和實際狀況，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

5、結合學校每月的工作重點和教化專題召開主題班會，加強德育教化并結合本班實際狀況，組織好學生參與學校和級部開展的各項活動。

五、班級建設時間支配

1、九、十月份：班委競選、組建班委，重點培育班委的工作實力，完善班級的各項規章制度，對班委進行詳細分工，責任落實到每個班委；同時明確學習目標，制定合理的學習安排，營造班級良好學

習氛圍，養成良好的學習習慣。

2、十一月份：各項規章制度強化教化。為月考做打算，加強對學生心理輔導，引導學生正確相識考試。

3、十二、元月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做打算。20xx-2023學年高一上學期班主任工作安排高一階段是學生從無趣到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，敏捷的教學方式，更要親密關注學生思想心理的發育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現高一向高二的順當過度。引導正確的