2023-2024學(xué)年福建省莆田市荔城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文模擬試題一、積累運(yùn)用(25分)1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。（10分）朋友一生一起走，如果時(shí)光倒流，我想與李白交朋友，感受他“①，②”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）寄情于月，遙寄思念的情深義重；我想與曹操交朋友，感受他“日月之行，若出其中；③，④”的雄偉之志和博大胸襟；我想與王灣交朋友，感受他“⑤，⑥”（《次北固山下》）的哲理情思和積極樂(lè)觀；我想與孔子交朋友，感受他“⑦，⑧”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）的擇善而從和虛心好學(xué)；我想與諸葛亮交朋友，領(lǐng)悟他對(duì)其子的教誨，“非淡泊無(wú)以明志，⑨_____”（《誡子書(shū)》）；，感受他“⑩，險(xiǎn)躁則不能治性”的教育箴言。2．閱讀下面文字按要求作答。（9分）2023年10月8日晚，第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式在杭州隆重舉行。在（）的樂(lè)曲和美好的祝福中，杭州亞運(yùn)會(huì)①（yuán）滿落下帷幕。錢(qián)江潮涌，魅力②（zhàn）放。杭州向世界奉獻(xiàn)了一屆“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的體育盛會(huì)。體育見(jiàn)證突破，拼搏（）夢(mèng)想。亞運(yùn)賽場(chǎng)上，一項(xiàng)項(xiàng)刷新紀(jì)錄的極限挑戰(zhàn)，一次次超越自我的奮力向前，一個(gè)個(gè)永不言棄的感人瞬間……來(lái)自亞洲45個(gè)國(guó)家和地區(qū)代表團(tuán)的1.2萬(wàn)多名運(yùn)動(dòng)員（）、創(chuàng)造佳績(jī)，展現(xiàn)著競(jìng)技體育的獨(dú)特魅力和亞洲體壇的蓬勃活力，生動(dòng)詮釋著奧林匹克精神。中國(guó)體育代表團(tuán)取得了優(yōu)③（yì）成績(jī)，體育健兒發(fā)揚(yáng)和傳承中華體育精神，實(shí)行了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收，激發(fā)了億萬(wàn)人民奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的強(qiáng)大精神力量。（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．激動(dòng)成功全力以赴B．激動(dòng)成就不遺余力C．激昂成就全力以赴D．激昂成功不遺余力（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．體育健兒發(fā)揚(yáng)和傳承中華體育精神，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收。B．體育健兒傳承和發(fā)揚(yáng)中華體育精神，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收。C．體育健兒傳承和發(fā)揚(yáng)中華體育精神，實(shí)行了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收。D．體育健兒發(fā)揚(yáng)和傳承中華體育精神，實(shí)行了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收。3.名著閱讀。（6分）為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，學(xué)校舉辦了一次經(jīng)典名著閱讀交流活動(dòng)，其中的一個(gè)板塊為“傳遞名著不朽的力量”。下面是本次活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)：經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個(gè)人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃/就會(huì)有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來(lái)奮勇前行主持人朗誦時(shí)，舞臺(tái)屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學(xué)作品中的人物及相關(guān)情節(jié)。你認(rèn)為下部名著中的哪個(gè)人物的故事適合在屏幕上播放？請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（不少于50字）【備選名著】《西游記》二、閱讀（66分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成4-5題。（7分）江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。4．下列選項(xiàng)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。B．前兩句追憶與李龜年在盛唐時(shí)期的交往，是對(duì)二人昔日友誼的回顧。C．后兩句寫(xiě)垂暮之年和故友的重逢，眼前江南美景消除了心中的感傷。D．用江南美景反襯離亂世事和坎坷的身世，抒發(fā)對(duì)盛世的懷念和感慨。5．詩(shī)中“落花時(shí)節(jié)”有三重含義，請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題（16分）

【甲】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（節(jié)選自蒲松齡《狼》）【乙】狐善媚，嘗借虎威以懾獸。一日，眾狐絕食將出野求食畏他獸凌蹂①，乃謀于雄②，曰：“當(dāng)復(fù)從虎出也。”雄曰：“汝何自鄙小也？虎技寧過(guò)我也？”群狐乃從虎出。雄者即尾其后，呼嘯若噬③群獸者。群獸見(jiàn)虎來(lái)，皆伏不敢視。眾狐得食還，笑其雄曰：“何復(fù)從虎也？”雄掉④尾怒視曰：“汝謂群獸伏者，為畏虎耶？”（選自《大復(fù)集·狐》）【注釋】①凌蹂：凌辱，踐踏。②雄：杰出的人物，這里指狐王。③噬：咬。④掉：搖。6.同學(xué)們協(xié)助工作人員劃分文中波浪線句子的節(jié)奏，下面是劃分結(jié)果，請(qǐng)選擇正確的一項(xiàng)。（）（3分）A.眾狐絕食將出/野求食/畏他獸凌蹂B.眾狐絕食將出/野求食畏他/獸凌蹂C.眾狐絕食/將出野求食畏他獸/凌蹂D.眾狐絕食/將出野求食/畏他獸凌蹂7.請(qǐng)你根據(jù)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，將動(dòng)畫(huà)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。（4分）加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)其一犬坐于前聯(lián)系語(yǔ)境其中一只狼（1）蹲坐在前面。屠自后斷其股勾連成語(yǔ)如成語(yǔ)“懸梁刺股”屠戶從后面砍斷了狼的（2）。目似瞑，意暇甚利用詞典暇：①空閑，空暇；②有空閑，有時(shí)間精力；③悠閑那只狼似乎閉上眼睛，神情很（3）。雄者即尾其后關(guān)聯(lián)教材類似語(yǔ)法現(xiàn)象：“一狼洞其中”中的“洞”狐王也立即（4）老虎身后。8.考慮到動(dòng)畫(huà)片的觀眾多是小朋友，導(dǎo)演覺(jué)得臺(tái)詞還是白話文更通俗易懂，請(qǐng)你協(xié)助將以下文言文翻譯成白話文。（5分）（1）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（3分）（2）群獸見(jiàn)虎來(lái)，皆伏不敢視。（2分）9.甲乙兩圖是宣傳部為兩部動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的海報(bào)，你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)你選擇其中一幅闡述你的理由。（4分）甲乙（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（20分）雕花煙斗馮驥才①他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。②這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動(dòng)人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無(wú)聲、散著濃香的瀑布。③不知不覺(jué)間，他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識(shí)到花房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見(jiàn)身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對(duì)著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，那老漢卻和氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，到這邊來(lái)抽吧！④這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對(duì)面，“唐先生，您還畫(huà)畫(huà)不？他怔住了。“您怎么知道我姓唐？還知道我畫(huà)畫(huà)？”“先前，您帶學(xué)生到這兒來(lái)畫(huà)過(guò)花兒，您畫(huà)得美，美呀。……”老范贊美的語(yǔ)氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng)。像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫(huà)家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來(lái)，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無(wú)人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個(gè)知音嗎？⑤誰(shuí)能從這老范身上找到聰慧、美和知識(shí)的影子呢？老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動(dòng)作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗。“您來(lái)嘗嘗我的煙斗絲吧？”唐先生誠(chéng)懇地說(shuō)。“不！”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”⑥他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的。”他說(shuō)。他想起了靠邊站之后的整天無(wú)所事事，想起了某天靈機(jī)一動(dòng)用木刻刀雕刻煙斗的感覺(jué)，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個(gè)玻璃書(shū)柜的絕妙藝術(shù)品——雕好的煙斗。“美，美呀！”對(duì)面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個(gè)勁兒搖腦袋。⑦從此以后，唐先生常來(lái)花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來(lái)，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。⑧秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時(shí)節(jié)。可唐先生卻沒(méi)有到小花房去。半年前，他被落實(shí)了政策，名畫(huà)家的桂冠重新戴在頭上。求畫(huà)的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂(lè)乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門(mén)。打開(kāi)門(mén)，不覺(jué)雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見(jiàn)的老范。“喲，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭。唐先生請(qǐng)老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見(jiàn)到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒(méi)人搭理老范，唐先生感到自己認(rèn)識(shí)這么一位無(wú)知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。⑨在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡(jiǎn)單、刻著五朵牡丹花的，送給老范。“您……”老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來(lái)，雙手鄭重地接過(guò)煙斗，激動(dòng)地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”⑩又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫(huà)被莫名其妙地定為黑畫(huà)他再一次落魄，無(wú)人理睬了。這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕叩門(mén)。打開(kāi)門(mén)，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門(mén)口。“老范，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)！”來(lái)人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說(shuō)，他要是不在了，無(wú)論如何也要把花給您送來(lái)。”“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時(shí)，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。?“什么？”唐先生驚愕地問(wèn)，他好像沒(méi)聽(tīng)清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒(méi)有把雕刻得最精美的一只拿出來(lái)，送給老范……（有刪改）10．下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現(xiàn)出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說(shuō)折射出的社會(huì)現(xiàn)象，引發(fā)人們深思。B．處在人生低谷中的畫(huà)家唐先生，在花房邂逅花農(nóng)老范，老范對(duì)他態(tài)度和善，對(duì)他的畫(huà)由衷贊美，刻畫(huà)出老范木訥、無(wú)知、貪小便宜、傻氣的形象。C．老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫(xiě)出了他的忠厚、孝順，也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾。D．唐先生的畫(huà)再次被打成黑畫(huà)，他又落魄了，無(wú)人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深刻批判了人們的虛偽。11．結(jié)合上下文，分析第④段畫(huà)線句“他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng)”中“酸楚”和“感動(dòng)”的原因。（3分）12．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求作答。（5分）①像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫(huà)家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈。（從修辭的角度賞析句子）（3分）②老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來(lái)，雙手鄭重地接過(guò)煙斗，激動(dòng)地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”（從描寫(xiě)的角度賞析句子）（2分）13．小說(shuō)中的唐先生是一個(gè)怎樣的形象？結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）14．小說(shuō)多處寫(xiě)到了鳳尾菊，其作用是什么？（3分）（四）閱讀下面文本，完成15-17題。（12分）以規(guī)范書(shū)寫(xiě)呈現(xiàn)漢字之美①加強(qiáng)漢字使用的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化勢(shì)在必行。只有進(jìn)一步規(guī)范漢字使用，才能更好發(fā)揮國(guó)家通用語(yǔ)言文字在社會(huì)生活中的作用，促進(jìn)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流。②漢字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，也是世界上少數(shù)幾種兼具實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值，可以構(gòu)成書(shū)法藝術(shù)的字體之一。張旭率性瀟灑的狂草，王羲之寫(xiě)意縹緲的行書(shū)，歐陽(yáng)詢精致典雅的小楷……每一種經(jīng)典字體的誕生都是書(shū)法家苦心孤詣、千錘百煉的結(jié)晶，都是在取法先人、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)、融會(huì)貫通之后的成果，都融匯著書(shū)法家的藝術(shù)個(gè)性和時(shí)代精神的精華。③然而，近年來(lái)，以丑為美、以怪為美的字體出現(xiàn)在公共空間，不但不能體現(xiàn)漢字之美，反而會(huì)降低全社會(huì)的審美水平，不利于大眾漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范意識(shí)和審美趣味的培養(yǎng)，也會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生誤導(dǎo)。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定“公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字”。當(dāng)漢字被應(yīng)用于出版、影視、媒體、展覽、廣告等面向社會(huì)公眾的領(lǐng)域時(shí)，使用規(guī)范應(yīng)該是基本要求，在網(wǎng)絡(luò)空間也同樣如此。公共空間中的漢字規(guī)范而優(yōu)美，會(huì)在無(wú)形中營(yíng)造美的氛圍，提升大眾的審美素養(yǎng)。④規(guī)范是美的基礎(chǔ)。如何做到規(guī)范呢？首先是字庫(kù)設(shè)計(jì)者和相關(guān)企業(yè)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格遵守有關(guān)法律規(guī)章和文件規(guī)定，積極推廣應(yīng)用相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)行業(yè)自律，配合管理部門(mén)做好漢字規(guī)范使用工作。對(duì)相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)而言，加強(qiáng)字庫(kù)字體使用審核把關(guān)，對(duì)圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、音像制品、電子出版物、網(wǎng)絡(luò)出版物、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目?jī)?nèi)容及相關(guān)廣告、宣傳品等，嚴(yán)格按照規(guī)定使用規(guī)范漢字。在國(guó)內(nèi)外舉辦的各類展會(huì)、宣傳推介活動(dòng)，均應(yīng)注意漢字使用的規(guī)范性。相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)還應(yīng)該加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)研制，指導(dǎo)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)開(kāi)展研究，推動(dòng)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主項(xiàng)、編制工作，為規(guī)范用字提供技術(shù)支撐。⑤漢字是極具代表性的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神標(biāo)識(shí)。順應(yīng)信息時(shí)代的要求，不斷推進(jìn)漢字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，弘揚(yáng)以漢字為載體的中華優(yōu)秀文化，才能把漢字最美的特征展示出來(lái)，讓其更好地服務(wù)人民生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）15．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．漢字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，書(shū)法藝術(shù)作品能將漢字之美呈現(xiàn)出來(lái)。B．狂草、行書(shū)等經(jīng)典字體融匯著書(shū)法家的藝術(shù)個(gè)性和時(shí)代精神的精華，展示了漢字之美。C．公共服務(wù)行業(yè)，如出版、影視、媒體、展覽、廣告等，其基本服務(wù)用字應(yīng)為規(guī)范漢字。D．尾段用舉例論證的方式，提出順應(yīng)時(shí)代要求，推進(jìn)漢字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)。16．請(qǐng)完成下列表格，理清第④段的行文思路。（3分）17．通讀全文，簡(jiǎn)要分析規(guī)范而優(yōu)美地書(shū)寫(xiě)漢字的作用。（6分）（五）閱讀下面的材料，完成18-20題。（10分）材料一：誠(chéng)信是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家能夠穩(wěn)定健康持續(xù)發(fā)展的精髓所在。為何將誠(chéng)與信聯(lián)系在一起?在古代漢語(yǔ)中，誠(chéng)與信二者互訓(xùn)，也就是說(shuō)二者可以互相解釋、意義相通。誠(chéng)是一個(gè)形聲字，《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“誠(chéng)，信也。”信是一個(gè)會(huì)意字，《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“信，誠(chéng)也。”實(shí)際上，誠(chéng)和信的語(yǔ)義側(cè)重有所不同。誠(chéng)側(cè)重內(nèi)心層面，指內(nèi)心情感的真實(shí)無(wú)偽、自然流露。《荀子》中說(shuō)：“君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)。”君子陶冶思想性情，提高道德修養(yǎng)，沒(méi)有什么比誠(chéng)更重要的了。信則側(cè)重于人際交往層面，指言而有信、遵守信用。《論語(yǔ)·為政》有云：“人而無(wú)信，不知其可也。”孔子認(rèn)為，一個(gè)人如果不講信義，不知他該如何立足處世。誠(chéng)于內(nèi)，信于外，內(nèi)誠(chéng)于心，方能外信于人。我們將“誠(chéng)信”二字連用，表示處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信用。（選自《誠(chéng)信：人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不興》，有刪改）材料二：誠(chéng)信是人與人之間建立良好關(guān)系的基石。隨著我國(guó)個(gè)人誠(chéng)信檔案系統(tǒng)的逐漸完善，我們的一言一行、一舉一動(dòng)愈加離不開(kāi)“誠(chéng)信”二字。特別是個(gè)人誠(chéng)信綜合管理平臺(tái)的建設(shè)和完善，能夠更好地為個(gè)人建立社會(huì)誠(chéng)信檔案，記錄個(gè)人在社會(huì)上的誠(chéng)信、文明行為表現(xiàn)，而不良的誠(chéng)信記錄，勢(shì)必會(huì)給其自身帶來(lái)更為昂貴的擇業(yè)成本。誠(chéng)信是國(guó)家和社會(huì)生存發(fā)展的精神支柱。誠(chéng)信是每一個(gè)小家乃至社會(huì)這個(gè)大家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的根本所在，更是社會(huì)主流價(jià)值觀鼓勵(lì)和倡導(dǎo)的正確選擇。誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)的主旋律。只有人人堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，才會(huì)營(yíng)造出良好的社會(huì)環(huán)境，形成促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的“正能量”。（選自《誠(chéng)信：做人的自我詮釋》，有刪改）材料三：如下圖。18．下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．誠(chéng)和信的語(yǔ)義側(cè)重有所不同，誠(chéng)側(cè)重內(nèi)心層面，信側(cè)重于人際交往層面。B．誠(chéng)是形聲字，信是會(huì)意字，二者在古代漢語(yǔ)中意義相通，可以互相解釋。C．我國(guó)個(gè)人誠(chéng)信檔案系統(tǒng)已經(jīng)完善，記錄著個(gè)人在社會(huì)上的誠(chéng)信行為表現(xiàn)。D．材料三的郵票左邊為鼎，右邊為寫(xiě)有“誠(chéng)信”的卷軸，寓意是誠(chéng)信做人，一言九鼎。19．誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家有怎樣的重要意義？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。（3分）20．學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“善意的謊言是否有礙誠(chéng)信”為題的辯論賽，請(qǐng)你作為反方代表進(jìn)行發(fā)言。（4分）正方觀點(diǎn)：善意的謊言有礙誠(chéng)信。正方辯詞：善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。謊言是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是師長(zhǎng)們對(duì)我們的諄諄教誨。當(dāng)我們給謊言加上“善意”的前置條件時(shí)，仿佛大家都能接受謊言了，這正是人性弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。所以，善意的謊言有礙誠(chéng)信。反方觀點(diǎn)：（1分）反方辯詞：（3分）三、寫(xiě)作（60分）21.閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作文。（60分）以生活中的風(fēng)景隨處可見(jiàn)：校園中求知若渴的瑯瑯書(shū)聲是一道風(fēng)景，家庭里媽嘮叨叮嚀是一道風(fēng)景，雪災(zāi)中救人的人民子弟兵是一道風(fēng)景……人生中的風(fēng)景亦隨處可見(jiàn)：成功時(shí)燦爛的笑容是一道風(fēng)景，失敗時(shí)堅(jiān)強(qiáng)而挺直的身影是一道風(fēng)景，跋涉時(shí)勇往直前的信念是一道風(fēng)景……生活中不是缺少“風(fēng)景”，而是缺少發(fā)現(xiàn)“風(fēng)景”的眼睛。請(qǐng)以“有你的地方就有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不要套寫(xiě)、抄襲,不少于600字；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。答案和解析我寄愁心與明月隨君直到夜郎西星漢燦爛若出其里海日生殘夜江春入舊年擇其善者而從之其不善者而改之非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)淫慢則不能勵(lì)精（1）圓綻異（2）C（3）B名著（答其他人物，言之有理，也給分）示例：《西游記》中的唐僧適合。唐僧受觀音點(diǎn)化，立下了取回真經(jīng)，普渡世人的志向與理想。師徒四人西去取經(jīng)。一路上經(jīng)歷重重磨難，既有妖魔攔路，又有美色富貴相誘。他都不為所動(dòng)，最終來(lái)到西天，取回真經(jīng)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。C一是真實(shí)的江南暮春時(shí)節(jié)，二是寓意個(gè)人身世之悲，三是喻示繁華時(shí)代的落幕。D（1）像狗一樣、像狗似的（2）大腿（3）悠閑（4）尾隨、跟著、跟隨、跟在（1）禽獸的詭詐手段能有多少啊？其他獸類看到老虎來(lái)了，都趴下