中學英語語法之小茂解析

第一章主謂一樣

主謂一樣（），指“人稱“和“數方面的一樣關系.如：..可分為:語法一樣，內容一

樣，就近一樣.

（-）語法一樣原則：即主語為單數，謂語用單數，主語為復數，謂語也用復數.以下為留意事項：

1.單數主語即使后面帶有，，，（象），（除了）一，，（而不是）一引導的短語，謂語動詞

仍用單數.

如：.空氣和水都是物質.

.除了兩個仆人外，沒有一個人遲來用餐。

2.用連接的并列主語，假如主語是同一個人,同一事，同一概念，謂語動詞用單數，否則用復數.如：

.那位詩人兼作家來了.（一個人）

Aa.錘子和鋸都是有用的工具.（兩樣物）

用連接的成對名詞習慣上被看成是一個整體，如（黃油抹面包），（刀叉）等作主語時，謂語動詞

用單數。

3.不定式（短語），動名詞（短語），或從句作主語時，謂語動詞用單數.如：

為人民服務是我最大的華蜜.

我們什么時候出去郊游已確定了。

4.用連接的并列主語被，或修飾時，謂語動詞用單數.

.每個男孩和每個女孩都喜愛去游泳.

.沒有老師也沒有學生開會缺席.

（）.每個男人和每個女人都被請去幫忙。

5.+復數代詞，謂語動詞用單數.復數代詞，謂語動詞用單數.如：

.我們每個人都有話要說。

6.若主語中有或，盡管從意義上看是復數，但它的謂語動詞仍用單數。但復數名詞做主語

時，謂語動詞仍用復數.如：

a.很多男生都喜愛打籃球.

不只一個學生遲到

.不止一個人來幫助我們。

7.做主語時,謂語動詞可用單數，也可用復數；但在代表不行數的東西時總是看作單數，因而謂語

動詞要用單數.如：

（）.人無完人。

.這事一點不使我焦急。

8.名詞如:，，，，等作主語時，謂語動詞必需用復數.如：

.但這些名詞前若出現a,謂語一般用單數.如：

A.桌上有一副眼鏡。

9.形復意單名詞如；以結尾的學科名稱如：，，；國名如：；報紙名如：；書名如：〈天方夜

談〉；以與〈聯合國》等作主語時，謂語動詞用單數。

10.“a+名詞a”，“a+名詞”，“+名詞”等作主語時，謂語動詞要用單數.如：

a.

留意：+復數名詞作主語，謂語動詞用復數形式，如：

.參觀了一兩個地點。

（二）內容一樣原則：

1.主語中有,，，等，以與”分數或百分數+名詞”做主語時,謂語動詞單復數取決于連用的名詞.如：

.剩下的自行車，今日出售。

60.這個蘋果的60%都被這個小男孩吃了。

大部分的蘋果都是爛的。

a.這個蘋果的大部分被老鼠吃了。

2.不定數量的詞組，如,a,等作主語時，謂語動詞的單復數取決于量詞后面名

詞的數.如：

A.一小部分教科書己運到。

A.這個蘋果的一部分被豬吃光了。

3.加減乘除用單數.如：

.15減去5等于10。

4.表示時間，金錢，距離，度量等的名詞做主語時，盡管是復數形式，它們做為一個單一的概念時,

其謂語動詞用單數.如：

a.十英里是一個相當的距離。

5.(1)通常作復數的集體名詞.包括，，等，這些集體名詞通常用作復數.如：

(2)通常作不行數名詞的集體名詞.包括,，，等.

(3)可作單數也可作復數的集體名詞.包括，，，，，，，，等.如：

.委員會確定解雇他。

6.+形容詞/過去分詞形式”表示一類人或事物，作主語時，謂語動詞用笑數.如：

(三)就近原則

1.由，，等引導的倒裝句中，(有時主語不止一個時)謂語動詞與靠近它的主語在數上一樣.如:

公共汽車來了.

a.給你一支鋼筆和幾張紙。

你不在這兒的時候，你愛人和孩子在哪兒呆呢？

2.用連詞，.…，…，…等連接的并列主語，謂語動詞與靠近它的主語在數上一樣。如:

學生和老師都不知道這事.

.他或你拿了我的鋼筆。

留意：+復數名詞引導的定語從句中，定語從句的動詞為復數。如：

.瑪麗是飼養寵物者之一。

+復數名詞+引導的定語從句中，定語從句的動詞應為單數。

.瑪麗是唯一一個飼養寵物的人。

主謂一樣練習

1.60

A.B.C.D.

2.30.

A.B.C.D.

3.

A.B.C.D.

4.

A.B.C.D.

5..

A.B.C.D.

6.

A.B.C.D.

A.B.C.aD.a

Q????

A.B.

C.*sD.

9.

A.B.C.D.

10.

A.,；B.,e,n

C.D.

11.a

A.B.c.D.

12.

A.B.D.

13.

A.IB.IC.ID.I

14.

A.B.C.D.

15.I

t,,,,,oa.

A.B.

C.D.

16.

A.B.

C.D.

17.1I

A.B.C.D.

18.

A.B.

C.D.

19.

A.B.C.D.

20.

A.B.C.D.

21

A.B.C.D.

22

A.;;B.

C.;D.

23a

A.B.C.D.,

24

A.B.C.D.

25

A.B.D.

26

A.,B.D.

27

A.B.C.D.

28

A.aB.

C.D.

29

A.B.C.D.

30

A.B.C.D.

31.

A.B.C.D.

3260's.

A.B.C.D.

33.'s

34

35a

A.

，，

36.“9,

37a

38

39.

40.

41.

42a.

43,

44

45

46.

47

48

B.

49.

B.

50

51

52

53

54

55.

—B.

C.D.

答案：

1-56-1011-1516-20

21-2526-3031-3536-40

41-4546-5051-55

第三章：非謂語動詞

不定式（）、分詞（）、動名詞（）是非謂語動詞，在句子中不能作謂語。以下表格列出了他

們各自由句中的作用。（J表示可以在句中擔當的語法成分，義則表示不行以。）

種類、主語賓語賓語補足語表語定語狀語

不定式VVVVVV

動名詞VXVVX

分詞XXVV

非謂語動詞在句中的特點、性質、用法、區分與運用留意事項分述如下：

第一節、非謂語動詞作主語

可作主語的非謂語形式為：不定式和動名詞。其表達形式為：

不定式：主動態；被動態；動名詞：主動態；被動態。

例1:—.

例2：.要我用現金買那輛車是不行能的。

例3：a

例4：——

因為交通擁擠，今早開車上班特別慢。

一般說來，動名詞和不定式作主語，可以互換，其意義沒有多大差別，但須留意以下兩點：

1.表示詳細的，尤其是未發生的動作，傾向用不定式（如例2）。

表示無時限的泛指動作（如例3）或描述當時的狀況（如例4）,傾向用動名詞。

2.在下列句型用動名詞作主語

—.（……沒有用）

_.（……不行能）

.和他爭辯沒有用。

練習：1.（改錯），a.

2.（改錯），

3.（選擇）'s.

A.B.C.D.

答案：1.5原形動詞不能作主語。

2.一單個動名詞作主語，謂語用單數。

3.答案D?句義：遭太陽暴曬對皮膚有害。本題考查動名詞作主語。分析句子結構可知,

待選項在句中作主語，又因為人與為被動關系，所以選D。

其次節、非謂語動詞作表語

可作表語的非謂語動詞為：不定式，動名詞。

1..你今日上午的任務是把這個郵件送給史密斯教授。（不定式說明主語內容）

2..（動名詞說明主語內容）

1.,.（99全國）A.B.C.D.

2.分析句子是否正確：

1、答案B。后有兩個表語，兩者必需在結構上對稱。第一個表語為不定式，則其次個表

語也應當為不定式，所以選B。

2、正確。當主語部分有實義動詞時，作表語的不定式可以省略；若沒有實義動詞，表語中不

能省略。

第三節、非謂語動詞作賓語

可作賓語的非謂語動詞為：不定式和動名詞。

1.不定式作賓語

例1.

例2..那輛轎車看到紅燈沒有停。

英語中有相當數量的動詞，只能以不定式作賓語。如：

（同意），，，（假裝），（設法），，，，，，（表示愿望）

（買得起，擔當得起），（特意），（情愿或確定）

/（試圖）（學習或學會）

短語

（）,（更情愿），（即將），

介詞/

例1）I

2）

注：/前有實義動詞，其后必需省去

請留意以下幾點：

1）疑問代詞如，；疑問副詞如，（除外）引導的不定式可作，等的賓語，在意義上相當與一個

未曾發生的賓語從句。

例1.'t____.

2.I'ta.

--1'tIa.

這種結構也可以作主語和表語

例1.—.下一步該怎么辦有待于探討。

例2.—.

2）為了避開重復，不定式可省去與前邊重復的動詞原形，而保留“二

例：---a

---rd,1't.（后省略了a）

3）不定式的時態與語態：

主動語態被動語態

形式時間概念形式時間概念

（一般時）I）未發生2）和謂語動作同時同左

（進行時）謂語動作發生時，正在進行

（完成時）發生在謂語動作之前同左

不定式的進行時和完成時常用在下列句型中:

/（似乎）

1）S（人，物）（碰巧）

（據說）

//（據認為）

2）S（A，物）（據報導）

（知道）

請留意：考查不定式的時態和語態，主要集中在以上句型中，是高考的重點和熱點。

I.

.據當地報紙指導，這家銀行昨天在光天化日之下遭到搶劫。

.人們都知道他曾被警察逮捕過。

4）/；

表示當時想做，而實際不能做到

II.我當時真想幫助你擺脫逆境，可是我那時身無分文。

2.動名詞作動詞或介詞的賓語

rta.我很難想象與那種女子結婚后的情形。

I.在那次車禍中我死里逃命。

.他承認偷了我的自行車。

.再爭議下去毫無意義。

1）下列動詞必需帶動名詞結構作賓語：

（理解），（承認），（）（接著），（練習），（完成），（想象），（錯過，避開），（避開），（躲避）,

（建議），（厭煩），（喜愛），（推遲），（寬恕），（介意），（感謝），（反對）。

另外，有的詞既可帶動名詞做賓語，亦可帶不定式做賓語補足語，請區分清晰。如：

（比較：.）（比較：.）

2）下列短語必需帶動名詞結構作賓語：

（值得），（留意），（反對），’t（不由自主），（致力于），（推遲），/（習慣于）,

（想要），（盼望），（起先做，仔細做某事），/（……怎么樣），（）（做某事毫

無意義）

3）下列動詞可以用不定式作賓語，也可以用動名詞作賓語，但有明顯的語義差別。

/回憶起過去做過的事

--記住要做的事

r遺忘了曾做過的事

I遺忘該做的事

r對已發生的事表示懊悔

I對現在要發生的事表示愧疚

;意味著，意思是

-準備，想要

;試一試某種方法

■設法去做一件事

比較i.i't.我不準備放棄這個支配。

A.汽車半路拋錨意味著我們要步行幾個小時。

比較2.I（）.我始終為賣掉這個農場而懊悔不已。

&100.我們很缺憾地告知你，你欠銀行100英鎊。

第四節、非謂語動詞作狀語

作狀語的非謂語動詞為：分詞和不定式

1.現在分詞和過去分詞的區分

I）現在分詞表示主動，譯為“令人……”；過去分詞表示被動，譯為'‘感到…"，這是兩者最

重要的區分

I.

描述事物或事情的性質一般用現在分詞。

描述人的情感一般用過去分詞。

I'ta.（指“象這樣的壞人受到懲處”這件事）

a.她的眼里流露出驚異的神情。（人的表情是情感的詳細表現，故應用過去分詞來修飾）

2）現在分詞通常表示動作正在進行；過去分詞通常表示動作已完成。

2.現在分詞的時態與語態

主動語態被動語態

形式時間概念形式時間概念

1）正在進行

動作正在進行

2）與謂語動作同時

分詞動作發生在謂語動作之前同左

3.分詞表示時間、緣由、條件、讓步、伴隨或補充說明等

a）分詞做時間、緣由、條件、讓步狀語的表達形式如下：

S（主語）+斗S（主語）+V本

-（主動關系］（被動關系）T

（表緣由：與句子主語之間是主動關系，同謂語動詞同時發生）

a,-

（表時間：a與句子主語之間是主動關系且發生于謂語動詞之前）

由于這一新產品已試驗過多次，不久將投入批量生產。

（表緣由：與主語為被動關系，且先于謂語動詞之前發生）

詞作上述狀語時，它的位置可置于主句之前，也可置于主語之后。

例：，a,.

選擇：.（02全國）

A.B.C.D.

本題考查狀語從句的省略，難度較大。若時間、緣由、條件和讓步狀語從句的主語與主

句主語相同，且從句部分有時，可省略從句主語與。省略后的形式如下：

（1）（,,,,,等）+從句謂語動詞與主語為主動關系

（2）（,,,,,等）+從句謂語動詞與主語為被動關系

表示“某一事務的起先”，既可用主動態，也可以用被動態。狀語從句表達形式：

（1）。這種形式，不具備省略條件。

（2）。具備省略條件（有）。省略后的形式為：。

所以本題選D。

b）分詞作伴隨狀語時，其形式為：（1）（2）。原委用現在分詞還是過去分詞，取決于該動作與

句子主語是主動還是被動關系

“'t.（04重慶）

男孩一個人做在黑洞洞的房間里，嚇得渾身顫抖。

留意：作伴隨狀語的分詞，與謂語動作同時。這是推斷一個動詞是否作伴隨狀語的主要尺度。

請留意下列固定短語在作狀語時的表達形式：

一般地說從嚴格意義上說

/…依據…推斷/考慮到

,a.在缺少閱歷的狀況下，他們的工作算是做得不錯。

4.不定式用作表目的，結果，方式和形容詞緣由狀語

1）目的

為了把尚未拿定辦法的選民爭取過來，他們正在加倍努力工作。

.（也可用或這一強調形式）

2）結果

不定式作結果狀語，常見結構有：

/;+a+n

/;+n

（精明的）a.

他是個特別精明的商人，不會接受我們的開價。

請把收音機開小一點。

'ta.

他不行能做出這樣糟糕的事，讓你等這么長的時間。

留意：表示一種事先沒有預料的結果，用不定式。不定式前可用來加強意想不到的語氣。如：

（04福建卷）.然而，要表示在事情發展過程中必定會產生的結果，就要用分

詞來表達。分詞前可加，加強必定的語氣。，.新機器的運轉速度提高一倍，因而

大大降低了成本。

3）方式狀語

結構：S（人，物）+

特點（1）句子的主語在邏輯關系上為不定式動作的賓語

（2）形容詞為：，，，，等。

1,.

有些書讀起來很好玩，但學起來很厭煩。

2.他的號碼很難記。

3.那個人很難應付。

4

留意：以上句子，盡管句子的主語和不定式動作為被動關系，但只能用主動形式；若不定式

動詞為不與物，應加上適當介詞，如例4。

4）形容詞緣由狀語。這類形容詞通常是表示情感或評價行為表現的形容詞。

I

.（04湖南）

第五節、非謂語動詞作賓語補足語

作賓語補足語的非謂語動詞是不牢珞和分諷。

英語中有相當一批動詞必需以不定式作賓語補充語。

't—.

這些動詞和短語為：

,,,/（要求）；，（警告）

/,（禁止），，（提示），，（激勵）

（號召，要求），，.（渴望）

請特殊記住下列動詞的賓補形式，表達的意義與推斷的依據。

'賓語與賓補動作為主動關系。

1.（使）+O+C'

賓語與賓補動作為被動關系。

主語與不定式動作為主動關系。

s+

主語與分詞動作為被動關系。

注：句型“O”代表賓語，為名詞或代詞；“C”代表賓補。

例：,t.那些不愿工作的人應強制他們去工作。

't.他無法讓別人聽到他說的話。

2.（）+O+C賓語與車補動作為主動關系。

（使……處于某種狀態）I賓語與賓補動作為被動關系。

'主語與分詞動作為主動關系。

S++（）'

主語與分詞動作為被動關系。

例：

現在的學生被迫成天埋頭讀書。

.他丟下工作不去干。

3.賓語與賓補動作為主動關系。

（發覺）+0+C'

1賓語與賓補動作為被動關系。

'主語與分詞動作為主動關系。

S+

1主語與分詞動作為被動關系。

例：（03全國）A

4.f賓語與賓補動作為主動關系

+O+C'賓語與賓補動作為被動關系

（動作未發生）

例：1

他躺在草地上，把上衣蓋在肚子上。

2a,a.（02上海春季）由于很多麻煩的問題要解決，那為新當選的總統

境況艱難。

5..;

該句型表示（偶然或突然）撞見、發覺。

例：aa.（04北京春季）他向四周看，突然發覺一個人把手伸進一個旅客的

口袋

6.「賓語與賓補動作為主動關系。讓某人做某事。

（使）+O+C/語與賓補動作為主動關系。讓某一動作始終在進行。

賓語與賓補動作為被動關系。

（表示：1）讓某事由別人做。2）表達主語的遭受。）

例：1

2.

保羅在做飯時，手被嚴峻燙傷。

7.J賓語與賓補動作為主動關系。=.。

（使）+O+C'

賓語與賓補動作為被動關系。

例:

8.感官動詞，,,，一，等。

c賓語與賓補動作是主動關系。該動作全過程已結束，或常常性發生。

+0+C*語與賓補動作是主動關系。該動作正在進行。

［賓語與賓補動作是被動關系。

r主語與不定式動作為主動關系。該動作全過程已結束或常常發生

s+主語、分詞動作為主動關系。該動作正在進行。

主語與分詞動作為被動關系。

例：

I\a

改錯：

1)_一.

ABcD

2)I_.

ABCD

3)

ABcD

4)

ABCD

5).

ABCD

答案：1)B錯一典型病句

2)B錯一()

句型：1)2)0

3)C錯一現在分詞不能做的賓補。

4)C錯一

5)B錯一o“剩下”是不與物動詞，只有主動形式。

留意：以上動詞的賓補形式的考查是高考的重點和難點。

第六節、非謂語動詞作定語

1.不定式作定語

在三種狀況下需用不定式作定語：

1)動作未發生，被修飾的名詞在邏輯關系上是不定式動作的賓語。不定式用主動形式還是被

動形式，由句子的主語與不定式的邏輯關系確定。

1

在我看來今日我們沒有東西可以帶給孩子了

a_a.(03上海春季)她會告知我們為什么她劇烈地認為在使地球

成為更好住處這一點上，我們每個人都有可以發揮的作用。

若作定語的不定式動詞為不與物動詞，需加適合介詞。如；

I1't

2)被修飾的詞為抽象名詞，如,，，等，不定式說明其內容。

3)被修飾的詞，其前有序數詞,，，作定語。

.她是這次空難中唯一的生還者。

2.分詞作定語

以下狀況常用分詞作定語：

1）被修飾名詞與作定語的動詞為主動關系，該動作正在進行，或與謂語動作同時進行，或是

常常性行為時，用現在分詞。

IIa“；.”（99全國）

現在分詞作定語在意義上相當于一個時態為進行時或一般時的定語從句。

2）若被修飾的名詞與作定語的動詞為被動關系，動詞采納以下三種形式:

a）動作已發生或為常常性行為，用。b）若動作正在進行用。

c）動作未發生，用。

例1：—.

A.B.C.D.

2：____

A.B.C.D.

例1答案為C。例2答案為D。

非謂語動詞練習

一、高考典型考題重現

1..（04湖南卷）

A.B.C.D.

2.aa.（04福建卷）

A.B.C.D.

3.r,I.（2000全國）

A.B.C.D.

4.,,.（04江蘇卷）

A.B.C.D.

5.,.（01北京春季）

A.B.C.D.

6..（04福建卷）

A.B.C.D.

7..（04上海卷）

A.B.C.D.

8.,3M.（04浙江卷）

A.B.C.D.

9「t.（04天津卷）

A.B.C.D.

10.,一'.（04廣東卷）

A.B.C.D.

1-56-10

二、提高練習.

1.

A.B.C.D.

2.I___

A.B.C.D.

3.I

A.B.C.D.

4.

A.B.C.D

5.________

A.；B.;C.；D.;

6.I____?

A.B.C.D.I

7.:?____?

A.B.

C.D.

8._-,'t.

A.B.C.D.

9.1Ia.

A.B.C.D.

10.

.11

A.B.C.D.

11.—一，?

A.B.C.D.

12.,'t.

A.B.

C.D.

13.,________?

A.,B.,C.,D.,

14.,___?

A.B.C.D.

15._______?

A.,B.,C.,D.,

16.,,____.

A.B.C.D.

17.____a.

A.B.C.D.

18.

A.B.C.D.

19.9,

A.B.C.D.

20.

A.B.C.D.

21.9.

A.B.C.D.

22.rt,I

A.B.C:.D..

23.'s.

A.B.C.D.

24.1

A.B.C.D.

25.a.

A.B.

D.

26.,

A.B.c.D.

27.a

,I'm.

A.B.D.

28.

A.B.C.D.

29.

A.B.C.D.

30.

A.B.D.

31.

A.B.C.D.

32.a.

A.B.C.D.

33.

A.B.D.

34.24

A.B.

C.D.

35.rd

A.B.C.D.

36.

A.B.C.D.

37.

A.B.C.D.

38.

A.;B.；

C.;D.;

39.

A.B.C.D.

40.'sa

A.B.D.

41I

A.B.

42.a

A.B.C.D.

43.

A.；B.；C.D.;

44.

A.B.D.

45.，a

A.B.C.D.

46.a,a.

A.；B.；C.;D.；

47.

A.；B.

C.;D.；

48.1,.

A.;B.；

C.；D.；

49.,

A.B.C.D.

50.

A.B.

C.D.

1-56-1011-1516-2021-2526-30

典型例題

1)

A.B.C.D.

答案：A.因題意為，他們看著她長大，因此強調的是成長的過程，而非正在長的動作，因此用的

句型。

2)

A.B.C.D.

答案：A.本題強調其動作，正在河邊玩，應此用.句型。

第四章倒裝結構

-全部倒裝

全部倒裝是指將句子中的謂語動詞全部置于主語之前。此結構通常只用與一般現在時和一般過

去時。常見的結構有：

1.,,,,等副詞置于句首，謂語動詞常用,，，，。例如：

1).鈴聲慢慢消逝了。

2).然后主席就來了

3).這是你的信。

2.表示運動方向的副詞或地點狀語置于句首，謂語表示運動的動詞。例如：

1)a.轟炸機下面發出了一顆導彈。

2).

留意：上述全部倒裝的句型結構的主語必需是名詞，假如主語是人稱代詞則不能完全倒裝。例

如：

1).他來了。

2).他們走了。

二部分倒裝

部分倒裝是指將謂語的一部分如助動詞或情態倒裝至主語之前。假如句中的謂語沒有助動詞或

情態動詞，則需添加助動詞，或，并將其置于主語之前。

1.句首為否定或半否定的詞語，如,，，，，，，，…等。例如：

1)Ia.我從來沒看過這樣的表演。

2).你在哪兒都不會找到這個問題的答案。

3).媽媽直到孩子睡著才離開房間。

留意：當引出主從復合句，主句倒裝，從句不倒裝。

留意：如否定詞不在句首不倒裝。例如：

1)1a.我從來沒看過這樣的表演。

2)'t.媽媽直到孩子睡著才離開房間。

2.帶有否定意義的詞放在句首，語序須要部分倒裝。常見的詞語

有：，，，，，，，，，，…，....等。例如：

1）,.他不僅拒收了禮品，還狠狠指責了送禮的人。

2）a.她剛要出門時有個學生來找她。

3）a.她剛要走時一個學生來看她。

留意：只有當…連接兩個分句時，才在第一個分句用倒裝結構。假如置于句首的…僅連

接兩個并列詞語，不行用倒裝結構。例如：

1.我和你都喜愛音樂。

3.表示"也"、"也不"的,，放在句首時，句子作部分倒裝。例如：

1）..能說法語，我也能。

2）'t,I.假如你不去，我也不去。

留意：當引出的句子用以對上文內容加以證明或確定時，不行用倒裝結構。意為"的確如此"。

例如：

1）I.讓我去踢足球，我去了。

2）'s..雨下得很大。的確很大。

4.放在句首，強調狀語（副詞，介詞短語或狀語從句等），全句語序要部分倒裝。例如：

,.你只有用這種方法才能學好英語。

.他被請了三次才來開會。

留意：假如句子為主從復合句，則主句倒裝，從句不倒裝

,?他只有病得特別嚴峻時才會臥床休息。

三，引導的倒裝句

/引導的讓步從句必需將表語或狀語提前（形容詞，副詞，分詞，實義動詞提前）。此時應留

意：1）句首名詞不能帶任何冠詞；2）句首是實義動詞，其他助動詞放在主語后。假如實義動詞有

賓語和狀語，隨實義動詞一起放在主語之前。例如：

,.盡管他情愿努力工作，但是他似乎從來都不能令他的工作滿意。

留意：讓步狀語從句中，有，時，后面的主句不能有，但是和可連用。

四其他部分倒裝

1.-句型中的位于句首時，需倒裝。例如：

.他膽怯得動都不敢動。

2.在某些表示祝福的句型中，例如：

.望大家快樂開心。

3.在虛擬語氣條件句中從句謂語動詞有,，等詞，可將省略，把,,移到主語之前，實行部分

倒裝。例如：

1,1.假如我是你，我就再試一次。

第七章定語從句

定語從句（）在句中做定語，修飾一個名詞或代詞，有時也可以修飾部分或整個句子。

被修飾的名詞，詞組或代詞即先行詞。定語從句通常出現在先行詞之后，由關系詞（關系代

詞或關系副詞）引出。

關系代詞有：，，，，，。

關系副詞有：，，，。

關系代詞和關系副詞放在先行詞和定語從句之間，起連接作用，同時又可做定語從句的一個

成分。當關系代詞做賓語時可以省略。

定語從句中的謂語動詞必需在人稱上和數量上和先行詞保持一樣。

定語從句分為限制性定語從句和非限制性定語從句。

1、關系代詞引導的定語從句

1）,,這些詞代替的先行詞是人的名詞或代詞，在從句中所起作用如下：

（在從句中作主語）

I.（在從句中作賓語）

2）用來指人或物，（只用作定語，若指物，它還可以同互換），例如：

3）,它們所代替的先行詞是事物的名詞或代詞，在從句中可作主語、賓語等，例如：

A/.（/在句中作賓語）

（/）.（/在句中作賓語）

關系代詞和都可以指物，和都可以指人，其用法區分：

不用的狀況：

a）在引導非限定性定語從句時

（錯），,■

b）介詞后不能用

c）多用的狀況

①關系代詞在從句中做主語

Aa.

②先行詞為，時

③先行詞為,，，指人時

't

④在句型中

a.

⑤在被分隔的定語從句中

A.

⑥在有兩個定語從句的句子中，其一用，其二用，但若先行詞后接兩個以上的并列定語從句時，后

一個必需重復前一個關系代詞。

a.

2）只能用作為定語從句的關系代詞的狀況

a）在不定代詞，如：，，，，，，，等作先行詞時，只用，不用。

a.

b）先行詞有，，修飾時，只用。

c）先行詞為序數詞（）、數詞、形容詞最高級時，只用。

I"".

d）先行詞既有人，又有物時。

e）當主句是以或起先的特殊疑問句時，用以避開重復。

。關系代詞在從句中做表語

2、關系副詞引導的定語從句

關系副詞可代替的先行詞是時間、地點、方式或理由的名詞，在從句中作狀語。

關系副詞,，，的含義相當于“介詞+"結構，因此常常和"介詞+"結構交替運用，例如：

（）1.

I'm（）

留意：

①在非限制性定語從句中，"介詞+"結構不能代替關系副詞。

如：a,.

②含有介詞短語的動詞一般不能拆開，介詞仍放在動詞后面。

3、名詞/數詞/代詞/形容詞最高級+介詞+關系代詞引導定語從句

a,1.

4、，引導非限定性定語從句的差別

由，引導的非限定性定語從句，和可代整個主句，相當于或。一般放在句首，在句中。

,'s.

可引導非限制性從句，常帶有“正如”的意思。

用法區分：

(1)引導的定語從句可置于句首，而不行。

(2)代表前面的整個主句并在從句中作主語時，從句中的謂語必需是系動詞；若為行為動詞，則

從句中的關系代詞只能用。

(3)非限定性定語從句中出現,，等表示揣測、想象、預料等時。

(4)的用法…；…中的是一種固定結構，和……一樣……。

I.

a

定語從句語法專項練習習題精選

用適當的關系詞填空：

1.1

2.r

3,,

4.1

5.r

6..

7.

8.

9.

10.,

11.

12.1

13.a.

14.

15.

16.600a

17.,1(認出).

18.'.

19.

20.

21.

22.1t

23.

24.,

25..Ia.

26..a.

27..

28.'d

29.

30.1a

1.2.3.4.5.

6.7.8.9.10.

11.12.13.14.15.

16.17.()18.19.()20

21222324.25.

26.27.28.29.30.

第一章名詞性從句

在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句()?名詞性從句的功能相當于名詞詞組，它在復合

句中能擔當主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此依據它在句中不同的語法功能，名詞

從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。

—.主語從句

主語從句是在復合句中充當主語的從句，通常放在主句謂語動詞之前或由形式主語代替，而

本身放在句子末尾。

1.作形式主語和引導強調句的比較

作形式主語代替主語從句，主要是為了平衡句子結構，主語從句的連接詞沒有改變。而引導的強

調句則是對句子某一部分進行強調，無論強調的是什么成分，都可用連詞。被強調部分指人時也

可用。例如：

a)a't,你不去看那場電影真惋惜。

b)'t.我對你成功與否不感愛好。

c).謀殺案是在早上發生的。(強調句型)

d),是打碎的窗戶。(強調句型)

2.用作形式主語的結構

(1)+名詞+從句

a,,,事實是…

…特別榮幸

…是常識

⑵+形容詞+從句

-很自然…

…驚奇的是…

(3)+不與物動詞+從句

—似乎…

,,,碰巧…

—似乎…

(4)+過去分詞+從句

…據報道…

???己證明…

…據說…

3.主語從句不行位于句首的五種狀況：

(1)引導的主語從句不行居于復合句句首。

(2)…結構中的主語從句不行提前。例如：

正確表達：

錯誤表達：

(3)…結構中的主語從句不行提前。例如：

正確表達：

錯誤表達：

(4)'t…結構中的主語從句不行提前。例如：

正確表達：'t

錯誤表達：'t.

(5)含主語從句的復合句是疑問句時，主語從句不行提前。例如：

正確表達：

錯誤表達：

4.與在引導主語從句時的區分

引導主語從句時在句時在從句中充當句子成分，如主語.賓語.表語，而則不然。例如：

a).

b)a

二.賓語從句

賓語從句就是在復合句中作賓語的名詞性從句，通常放在主句謂語動詞(與物動詞)或介詞之后。

1.作動詞的賓語

(1)由引導的賓語從句(通常可以省略)，例如：

I.我聽說他參軍了。

(2)由，()引導的賓語從句，例如：

a).她不知道發生了什么。

b)I.我想知道你是否能幫我改一下筆記。

(3)動詞+間接賓語+賓語從句。例如：

.她對我說她會接受我的邀請。

2.作介詞的賓語，例如：

.我們的成功取決于我們之間的合作。

3.作形容詞的賓語，例如：

I()ra.我唯恐我已經犯了一個錯誤。

留意：引導的從句常跟在下列形容詞后作賓語:，，，，，，，，，，，，，，，，，，等。也可以將此類詞后的從

句的看作緣由狀語從句。

4.可以作為形式賓語

不僅可以作為形式主語，還可以作為形式賓語而真正的賓語從句則放在句尾，特殊是在帶

復合賓語的句子中。例如：

.我聽說她下個朋就會結婚了。

5.后邊不能干脆跟從句的動詞

這類動詞有,，，，，，，，，，，，，等。這類詞后可以用不定式或動名詞作賓語，但不行以用引導

的賓語從句。如：

正確表達：I

錯誤表達：I

6.不行用從句作干脆賓語的動詞

有些動詞不行用于“動詞+間接賓語+從句”結構中，常見的有,，，，，，，，，等。例如：

正確表達：

錯誤表達：

7.否定的轉移

若主句謂語動詞為,，，，，，，等，其后的賓語從句若含有否定意義，一般要把否定詞轉移到

主句謂語上，從句謂語用確定式。例如：

1't.我認為這件衣服不適合你穿。

三.表語從句

表語從句在復合句中作表語的名詞性從句，放在系動詞之后，一般結構是“主語+連系動詞+表

語從句”。可以接表語從句的連系動詞有,，，等。引導表語從句的常可省略。另外，常用的還有…

和等結構。例如：

1)a.

2)1

3)

4)

四.同位語從句

同位語從句就是在復合句中作名詞的同位語的名詞性從句。

1.同位語從句的功能

同位語從句對于名詞進一步說明，說明名詞的詳細內容，一般由引導，例如：

1)

2）

2.同位語在句子中的位置

同位語從句有時可以不緊跟在它所說明的名詞后面，而是被別的詞隔開。例如：

3.同位語從句與定語從句的區分

（1）定語從句中的既代替先行詞，同時以在從句中作某個成分（主語或賓語），而同位語從句中的

是連詞，只起連接主句與從句的作用，不充當句中任何成分。

（2）定語從句是形容詞性的，其功能是修飾先行詞，對先行詞加以限定，描述定的性質或特征；同

位語從句是名詞性的，其功能是對名詞進行補充說明。例如：

1）.（他告知我的消息是湯姆明年將出國。）（第一個引導的從句是定語從句，在從

句中作賓語）

2）.（湯姆將出國的消息是他講的。）（同位語從句，在句中不作任何成分）

英語名詞性從句專項練習

1.

A.B.C.D.

2.

A.B

C.D.

3...

A.B.C.D.

4.

A.B.C.D.

5.V

A.B.C.D.

6.

A.B.

C.D.

7.a's

A.B.C.D.

8..

A.B.;

C./;D.;

9..

A.;B.;C.;D.;

10.

A.B.D.

11.

A.B.C.D.

12't.

A.B.C.D.

13.a

A.B.C.D.

14.

A.B.C.D.

15a

A.B.C.D.

16.'t

A.B.D.

17

A.;B.;C.;D.

18.

A.B.C.D.

19..

A.B.C.D.

20.a.

A.B.C.D.

1—56—1011—1516—20

-'s.其次章“”用法與其句型和固定搭配講解

""用法與其句型和固定搭配，是中學英語語法的重點、難點，又是近幾年高考的熱點，因此

應賜予充分的重視，現將用法歸納如下：

一、用作實詞

表達以下概念:指代前文提到的事物，前文中的，；替代前文中的內容；指代一位性別不明的

小孩或未知的人：指代未指明但談話雙方都知道的那件事；指代時間、天氣、氣候、距離等自然

現象……

二、用作形式主語

替代作主語的從句、動詞不定式、動名詞，而把真正作主語的從句、動詞不定式、動名詞置

于句尾。

作形式主語的常見句型：

1.代作主語的動詞不定式，其句型為

(1).(.).

此處.通常為描述事務的形容詞：，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，…

例(a)aa.

(2)...

此處.通常為描述人的形容詞：，，，，，，，，，，，，，，，.

例's

(3)替代作主語的動