2023年期中復習計劃期中復習安排篇1

一、指導思想：

依據本學期工作安排的支配和本年級組的統一的教學方案，結合學生及語文學習的詳細狀況，本著以素養教化為核心，以提高學生實際語文實力為重點，力求挖掘學生的主動性和學習潛在實力，在不增加學生學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

二、復習目標：

1、主動復習鞏固本冊要求學會的171個生字，能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。

2、主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較深厚的愛好，通過閱讀訓練，進一步駕馭理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，駕馭一些讀書方法，培育閱讀實力，受到情感的熏陶。

3、能主動主動地與別人進行交際，能仔細耐性地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，探討溝通能講清晰自己的'意思。

4、主動參加習作訓練，彌補平常習作的不足，能寫出內容詳細、有肯定條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。

5、主動主動地參加語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

三、復習措施：

1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、難點字重點講解。

2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

3、削減頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養。

4、依據大綱修訂教科書，并適當向課外拓展，以學問與實力、過程與方法，情感、看法、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容。

5、從學生已有學問基礎動身，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，駕馭規律。

四、復習方法：

歸類復習法、練習法、講解法相結合。

五、幫助學困生：

1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。

3、利用休息時間進行輔導。

4、剛好與家長聯系，讓家長在家協作。加強督促、溝通。

期中復習安排篇2

一、復習內容：

第一章：全等三角形

其次章：軸對稱

第三章：勾股定理

二、復習目標：

八年級數學本學期學問點多，復習時間又比較短，只有一周多的時間。依據實際狀況，應當完成如下目標：

（一）、整理半學期學過的學問與方法：

（二）、在自己經驗過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的緣由。

（三）、通過半學期的數學學習，讓同學們總結自己有哪些收獲；有哪些須要改進的地方。

三、復習方法：

1、強化訓練，這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

2、加強管理嚴格要求，依據每個學生自身狀況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必需做到學一點會一點，對接受實力差的學生課后要加強輔導，剛好訂正出現的錯誤，平常多小測多檢查。對實力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

3、加強證明題的訓練，通過近階段的'學習，我發覺學生對證明題駕馭不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我打算拿出肯定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

4、加強成果不志向學生的輔導，制定具體的復習安排，對他們要多表揚多激勵，調動他們學習的主動性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐性，要心平氣和，對不會的學問要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

四、復習階段實行的措施：

1.細心備課上課，針對班級學生出現的錯題及所涉及到的重點問題仔細選擇試題。

2.對于復習階段作業的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

3.在試題的選擇上作到四平八穩，重點難點突出，不重不漏。

4.面對全體學生。由于學生在學問、技能方面的發展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際動身，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特殊予以關切，剛好實行有效措施，激發他們學習數學的愛好，指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，發展他們的數學才能。

5.重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。老師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中老師應幫助學生梳理學習的學問，指出重點和易錯點，解答學生復習時遇到的問題，使學生在學習中體會勝利，調動學習主動性。

6.改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習實力分成幾個層次，分別布置難、中、易三檔作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

期中復習安排篇3

一、復習的意義：

期中復習是老師引導學生對所學習過的學問材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的學問進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使本學期學生所學的數學學問條理化、系統化，從而更好地駕馭各部分學問的重點和關鍵。要重視學問的系統化，避開盲目做題，搞題海戰術。要能夠根據素養教化的要求的確抓好復習工作，真正提高教學質量。

二、復習原則

1、充分調動學生自主學習的主動性，激勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習實力。

2、充分體現老師的指導作用，學問的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

3、充分體現因材施教分類推動的教化原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

三、詳細做法：

1、制訂切實可行的復習安排，并仔細執行安排。制訂復習安排要全面了解學生的學習狀況，切實把握復習的詳細內容，實行新課程標準的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。領悟新課程標準的精神，把握好教材，找準重點、難點，增加復習的針對性。"標準"是復習的依據，教材是復習的藍本。在復習中，要仔細探討新課程標準，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。要能夠依據平常作業狀況和各單元測試狀況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。

2、分類整理，梳理、張揚網絡，強化復習的系統性。作為復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的'學問進行系統的整理，把分散的學問綜合成一個整體，使之形成一個較完整的學問體系。從而提高學生對學問的駕馭水平。

3、辨析比較，區分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：求比值和化簡比等。對易混概念的分析，能夠幫助學生全面把握概念的本質，避開不同概念的干擾。對易混的方法也應當進行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。

4、一題多解，多題一解，提高解題的敏捷性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培育學生分析問題的實力，敏捷解題的實力。不同的分析思路，列式不同，結果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。例如，分數和百分數應用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。復習時，要引導學生從不同的角度去思索，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的學問融會貫穿，提高解題的敏捷性。

5、復習題的設計不宜搞拉網式。應做到有的放矢，挖掘創新。數學復習不是機械的重復。什么都講，什么都練是復習的大忌。復習肯定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學學問的歸納、概括。題目的設計要新奇，具有開放性，創新性，多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思索，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。

6、對待學困生要細心、仔細。面對全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特殊要做好補差工作。面對全體學生是實施素養教化的基本要義之一，最終的總復習更應當體現這一點。對本班學生要做到全面了解"學情"恰當對學生做出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們取得好的成果。這就要求我們對成果較差的學生給與更多的關切。對他們的學問欠缺應剛好給以補課，以免再一次吃夾生飯。因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，是我們的責任。

四、詳細支配

第一階段:整體復習各個單元基礎學問和實力的復習（書上總復習）

其次階段:綜合練習，講練結合（綜合試卷）

第三階段:分層復習，查漏補缺

期中復習安排篇4

一、復習內容

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步相識，表內乘法

二、復習目標

1、駕馭100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，快速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、熟記2-6的乘法口訣，嫻熟地口算6以內的兩個數相乘。

3、理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

4、相識線段，會量整厘米線段的長度，熟識角的各部分名稱，能用三角板快速推斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

三、復習重點、難點

重點：100以內筆算加減法，乘法口決表

難點：畫直角，2-6的.乘法口訣運用

四、復習的詳細措施

1.依據孩子的詳細學習駕馭狀況，有針對性地查漏補缺。

2.提高孩子計算的正確率和嫻熟速度，形成肯定的計算技能。

3.避開機械重復的練習，練習設計形式多樣，在復習鞏固的同時，關注孩子的學習愛好，增加學習數學的自信念，提高復習效率。

4.注意孩子的思索、分析實力的培育，逐步提高孩子運用學問，解決簡潔實際問題的實力。

5.重視學習習慣的養成教化，家長和老師指導做題時要仔細分析題意，強調讀題—定要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。

6.關注孩子在學習過程中所表現出來的情感、看法和班級的學習氛圍，適當采納激勵機制，激發孩子的學習愛好和熱忱

六、復習時間支配

在均衡各個學問點的復習時間的基礎上，可側重一點時間去復習100以內的加減法和表內表內乘法兩個學問點。建議家長和老師們可參考以下幫助孩子們來復習。

期中復習安排篇5

一、考察類型分析：

1、聽力部分以聽音選詞、聽音選句、聽音推斷、聽音排序為主。

2、筆試部分以單詞歸類、單項選擇、問答配對、圖文搭配、連詞成句為主。

二、復習詳細措施

1、緊扣英語課本及學習內容。小學英語考試一般會考得比較固定、死板，基本是課文或課本內容的原句或適當的演化，關注學生平常作業及練習的難度及學生常出錯的地方。剛好了解學生的學習駕馭狀況。

1）、重點考查內容：單詞、詞組、句型，所以要嚴抓基礎。單詞拼法不能出錯，基礎學問要嚴抓，對學生反復出現的錯誤要重視。收集學生作業、試卷，并針對學生學問駕馭狀況，對他常錯的學問點出一些類似的練習給學習練習、鞏固。

2）、最好要求小學生將所學課文全部背誦出來，至少也要背誦重難點句型（課本里常重復出現的'基本都是重難點句型）。這樣做既能熬煉記憶實力，又能培育語感，同時還能幫助學生解決語法、語言交際填空練習等綜合實力方面的問題。

3）、要留意對所學過的英語學問的查漏補缺，剛好補充、練習、鞏固。小學生的學習特點是遺忘率高，所學學問的系統性及全面性缺乏，學問歸納實力及綜合運用實力很差。經常學了今日遺忘昨天所學過的學問，學到本學期早已遺忘上學期所學內容。

此外，間或會出現語法方面的綜合考查及敏捷運用練習（如完形填空、閱讀理解）。在平常練習中要多關注學生對該語法學問點的駕馭狀況，尤其是語法運用方面的實力。

單詞，詞組的復習

A按詞性歸類復習單詞

B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

C按詞匯表復習單詞。要求學生前一天晚上在家長的幫助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共12單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。

句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

（2）依據句子類型指導學生在比較中復習句子。

（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動好玩。

2、最好手上有各區同一時期的期中考試試卷，供大家參考及共享。收集試卷的最大好處是因為小學英語考試的重復率及雷同率相當高，能在短期內快速提高學生成果。

三、應留意的問題

1、老師在復習過程中，要特殊留意留肯定的時間讓學生記憶單詞，這是不行或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。

2、復習時，對于每一個語法現象，老師不必賜予太清晰的說明白，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。

3、課本中出現的動詞的語法學問，肯定要求學生記住并且會運用。

4、課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花肯定的時間給學生進行復習,對于我們班的特別狀況，逐句逐詞進行講解，直到學生駕馭為止。

期中復習安排篇6

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一學期的時間就快過去了。進入期末復習階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下面這份復習安排，希望它能幫助我的期末復習。

1、克制自己貪玩的欲望。到了接近期末考試的時刻，每天晚上應適當削減玩兒和消遣休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

2、上課仔細聽講、主動發言，課下仔細復習(語數英)。上課肯定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的`寫作手法，還要駕馭這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比方或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。(數學)背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多駕馭一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。駕馭句式，學會運用。

4、多練筆(語文)。在最終的這幾周時間里，應當多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫探討報告，總之，可選的主題有太多太多......

同學們老師們你們還可以給我提出其他好的看法，我會虛心接受。祝福同學們在即將升入小學6年級的考試中，取得優異的成果!

我們一起加油!加油!

期中復習安排篇7

（一）指導思想：

以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，依據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面對全體學生，切實抓好基礎學問和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

（二）復習內容

1、漢語拼音

要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

2、漢字

相識所學的帶讀字，駕馭生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

3、詞語

要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要留意積累詞匯，部分能敏捷運用。

4、句子

一個句子能清晰地表達一個完整的意思。要求學生駕馭四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

相識句子中所運用的修辭手法——比方、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比方，把話寫得生動一點。

相識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。

要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和沖突等。復習時，要支配修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清晰。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明白。在復習的時候，要講清要求和方法。

能按要求改寫句子。

5、標點符號

能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。相識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。

6、閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

關于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。

復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要敬重學生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情。

背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。

7、寫作

1）、根據課本編排的依次，逐組課文地進行復習。采納這樣的方法進行復習，最重要的是要擅長引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

2、讀寫結合復習。就是把有關的`課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的學問遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。

A、分類性復習

從大的方面分，可以分為：基礎學問、閱讀、寫作等三部分。基礎學問部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法許多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也許多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

在進行總復習的過程中，還要留意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特殊留意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎

樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己須要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必需作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應當有口頭的練習，又有筆頭的練習。

期中復習安排篇8

期中考試立刻就要到來，為了期中考試能夠考出一個優異的成果，我為自己制定了一個期中考試復習安排。

1、克制自己貪玩的欲望。到了接近期中考試的時刻，每天晚上應適當削減玩兒和消遣休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

2、上課仔細聽講、主動發言，課下仔細復習。上課肯定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時定量復習一個單元。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要駕馭這個句子的'修辭方法，并說一說這里運用比方或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多駕馭一些體型。重點背這個單元的單詞、粗體句子。駕馭句式，學會運用。

4、多練筆。在最終的這幾周時間里，應當多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫探討報告，總之，可選的主題有太多太多......

這就是我的期中考試復習安排，我要嚴格根據我的安排復習，爭取在期中考試考出自己的水平。

期中復習安排篇9

一、復習內容倍數與因數、圖形的面積、分數、

二、復習目標

1、引導學生主動的整理學問，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養成整理回顧和反思的習慣。

2、使學生更好地理解和駕馭所學的概念、計算方法和其它學問，并把各單元的內容聯系起來，形成比較系統的學問體系。

3、培育和提高學生利用已學學問解決問題的實力和對自己的學習狀況進行合理評價的實力。

三、復習的重難點（一）重點

1、數與代數：倍數與因數的概念和應用。

2、空間與圖形：面積計算公式推導與應用。

3、分數：分數的基本性質、通分、約分、異分母的加減法計算。

（二）難點

1、數與代數：找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。

3、分數：分數的應用。

四、學生基本狀況

我們班共有12名學生，經過兩個月的學習，學生養成了良好的學習生活習慣，大部分同學能夠按要求完成自己的學習任務，整個年級已經形成了良好的學習風氣。

八、復習措施

1．在復習分塊章節中，重視基礎學問的復習，加強學問之間的聯系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中訂正學生的錯誤，同時防止學朝氣械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關系。

2．在復習基礎學問的同時，緊抓學生的.實力。

（1）計算方面，重在分數的加減混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培育學生擅長利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行過關練習；

（2）在圖形面積和幾何初步學問上，多利用實物的直觀性培育學生的空間想象實力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；

（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實；

（4）其它的內容在復習過程中穿插地進行，以學生的不憐憫況作出詳細要求。

3．在復習過程中留意啟發，加強提優輔差。對學習實力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導。而對于實力較強，程度較好的學生，激勵他們多看多想多做，老師隨時給他們供應指導和幫助。

4．在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納和整理，對學生多采納激勵的方法，調動他們學習的主動性。

5．在復習當中，對學生的狀況要做到心中有數，仔細地與學生進行反饋溝通。

九、學困生輔導支配

為了切實提高教學效果和教學質量，要特殊關注學習后進生，對待他們應當從思想上不卑視，語言上不諷刺，行動上不放棄。老師要針對每一名學生特點因材施教，個別輔導。仔細分析他們的后進的緣由，查漏補缺，留意方法的指導，使學生形成一個學問體系。五年級數學學科的后進生，最主要的缺欠是思維方式不敏捷，因此在復習中留意激發他們學習的愛好，利用最基礎的題型進行變式練習。在練習中多說一些解題的思路，進行數量關系的分析，以達到提高的目的。詳細幫助方法

1．落實口算每天練，提高計算實力。

2．有針對性地自己出題讓他們做，然后馬上講評。

3．接著實行“一幫一”的方式，請其他學生負責督促，協助檢查。

4．多與家長溝通，取得家長的協作，共同幫助學生。

十、復習時間支配

17周數與代數：第一單元倍數與因數

5課時

18周空間與圖形：其次單元和第五單元圖形面積（一）、（二）

9課時

19周1、分數：第三單元分數和第四單元分數加減法。

2、統計與可能性：第六單元可能性的大小

9課時

20周綜合學問整理、歸納、測試、查漏補缺

9課時

期中復習安排篇10

一、復習內容

分數乘除法。分數乘、除法屬于分數的基本學問和技能，而且兩者關系親密，教材將這兩部分內容集中支配。教材首先通過一組題目，強調分數乘除法的關系，即分數除法是分數乘法的逆運算。同時對分數乘除法的計算方法進行了復習。比的相關概念、倒數的概念和計算、比的性質、比與分數及除法的關系等也是復習的重點，教材通過總復習的第2題和練習二十七的第3、4、5題進行了復習。此外，用分數乘除法解決問題也是這部分的重點內容，主要包括求一個數的幾分之幾是多少的問題(含稍困難的)、已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的問題(含稍困難的)等。教材把它們比照編排，便于學生弄清這幾類問題的聯系和區分，從而更好地駕馭解決問題的思路，即先明確單位“1”，再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學生更好地駕馭分析方法，總復習的第5題和練習二十七的第7題還支配了須要兩次推斷單位“1”的練習。

2.空間與圖形。這部分內容包括位置與圓的復習。在第一學段中，學生已經會用第幾組、第幾個來表示物體的位置，本學期進一步學習用數對表示物體的位置。教材通過總復習的第8題復習用數對表示物體的位置，練習二十七的第1題支配了相應的練習。本學期圓的相識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內容，教材重點復習了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形。總復習的第9題通過讓學生復習計算公式的得出過程，加深學生對計算公式的理解和駕馭，以使學生在解決詳細問題時能依據不同條件和問題敏捷地運用計算公式。第10題復習軸對稱圖形的概念，并運用概念推斷兩個圖形是否是軸對稱圖形，加深學生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關系等學問在練習二十七的第11題進行復習。

二、復習目標

通過總復習，系統、全面地復習和整理本學期所學學問，幫助學生構建合理的學問體系，以便學生更好地理解和駕馭所學的概念、計算方法以及有關的規律性的學問，進一步發展學生的數概念、空間概念、統計概念，增加學生綜合運用學問的實力，全面達到本學期的教學目標。

1、理解分數乘、除法的運算意義，駕馭分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算依次;能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算(不超過三步)式題，能應用運算律和運算性質進行有關分數的簡便計算;能應用分數乘法解決“求一個數的'幾分之幾是多少”的簡潔實際問題，能列方程解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的簡潔實際問題，能用分數乘法和加、減法解決稍困難的實際問題(不超過兩步)。

2、理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例安排的實際問題。

3、相識圓，駕馭圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關系;會用圓規畫圓。2.理解圓周率的意義，駕馭圓周率的近似值，理解和駕馭圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。

4、學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習狀況，體驗與同學溝通和獲得學問的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的主動情感，增加學好數學的自信念。

三、復習重點

分數計算(包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算)及應用題。圓的概念和周長、面積的計算。

四、復習難點

從學生平常的作業和單元檢測狀況來看最大的問題是分數稍困難的除法應用題，其次是分數和圓的概念。

五、復習原則

1、充分調動學生自主學習的主動性，激勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習實力。

2、充分體現老師的指導作用，學問的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

3、充分體現因材施教分類推動的教化原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

六、復習方法

1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎學問。老師要按單元抓準學問的重難點，進行相關學問的整合與鏈接，使之形成完整的學問網絡。例如應用題的復習，可由簡潔的分數應用題鏈接到稍困難的復合應用題，將學問整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的實力。

2、加強計算實力的訓練平常教學中發覺學生的計算實力普遍較低，所以在復習的時候要特殊加強計算實力的訓練。學生計算實力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生駕馭正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的依次，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最終動筆算。

3、加強與實際的聯系適應新課標的精神加強學問的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的實力。

4、講練結合細心設計練習，把有養分的學問方法做成有味道的數學問題和練習吸引學生去探究

5、分層指導針對學生的詳細狀況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層，充分體現問題練習的層次性，讓不同的學生在復習中都自己新的收獲。

期中復習安排篇11

轉瞬間，開學已經兩個月了，還有幾天就要期中考試了。這是我們本學期的第一次大型考試。一提到期中考試，不少同學非常驚慌，看看書本，學了不少學問，但所剩時間不多。如何搞好期中復習，我想給大家提幾點建議：

1、制定安排：

我們應當制訂一個具體的安排表，將每天要復習的各門學科的內容具體地畫在一張表格上，每天給自己肯定的復習任務，同時對于復習制訂肯定的保證措施，假如不完成任務，對自己有什么樣的懲處措施。制訂復習安排，必需從自己的學習實際動身。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應當依據自己的學習特點進行，假如自己在理科方面欠缺，我們在制訂安排時，應當在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成果還不錯，我們就應當少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。

2、仔細讀課本：

現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，全部的考試都是從課本學問中發散來的，所以在復習時就必需讀課本，反復的讀，細微環節很重要，讀書你肯定要很細致的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些

細微環節就在不經意中記得了。讀完之后，應當能夠對本單元的內容有個清楚的思路，并且用自己的方式構建出一個學問框架，并且比照著框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本學問。從整體上把握書本學問有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

另外，期中考試不會很難，著重考基本學問以書為主，所以回答簡答題時最好用書中的語言，這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關鍵字答到沒有，關鍵的幾條有沒有，沒有時間完整的閱讀你的答案。

3、復習要講究科學性

復習也是一門科學，復習時應當留意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體支配等。

依據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠駕馭書本的基礎學問，一般地認為，人們對于某一學問的完全駕馭，至少須要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠駕馭書本學問是不行能的。

記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本

學問須要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思索過數學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點具有什么典型性它們有什么共性的東西我們在復習時，越是思索就越能夠理解書本，就越能夠駕馭學問。

記憶是一個困難的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應當抬起頭來，好好思索，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把學問點講出來，就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

4、復習小技巧

該背的.肯定要背，比如說單詞、短語固定搭配、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時，字跡肯定要工整，其實許多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用

紅筆改過的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的學問，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的肯定要搞定。

5、復習留意事項：

在復習的過程中，應當留意調整我們的身體和留意休息，

一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態，所以我們應當合理地支配時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科都能夠支配肯定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應當留意休息。

考試期間的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進去了。考前留意保持足夠的睡眠，現在許多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不留意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很簡單的題目也沒有時間做了。

希望同學們保持一個良好的心態，做好期中復習，考好這次考試，加油!

期中復習安排篇12

復習內容：

(一)、漢語拼音：

1、復習目標：

(1)能讀準聲母、韻母，精確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。

(2)能背誦默寫聲母表、韻母表和整體認讀音節。

(3)能按要求在四線格里規范書寫聲母、韻母和音節。

(4)能借助漢語拼音認讀漢字，能依據拼音寫出要求學會的漢字。

2、復習要點及方法：

(1)聲母：

A、形近字母：

b—d—p—q：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最簡單混淆。在復習時，我們可以結合一些順口溜幫助學生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在嬉戲中加深印象。

n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

B、音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后

鼻韻母不分，這幾組就要特殊加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、依次：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的依次排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學依次互換位置，是為了先易后難，便于教學。但是在記憶聲母表的依次時，就應給學生指出，翹舌音在前，平舌音在后。

(2)韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的依次排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—ün

音近：en—eng、in—ing、eng—ong

(3)整體認讀音節：整體認讀音節的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助學生記憶時，可以告知學生：第一行跟相關聲母相應，其次行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更簡單些。

(4)標調規則：關于漢語拼音的'標調規則，可以幫學生復習有關的

兒歌：有a在，把帽帶，a要不在oe戴，要是iu一起來，誰在后面給誰戴。見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后。兒歌背起來小摯友都會背，關鍵在于運用。在實際運用時，最簡單錯的就是i、u并列出現的狀況。要放在實際的詞語環境中讓學生反復練習。

(5)拼法規則：j、q、x、y與ü相拼的規則。許多學生在音節的合成時都知道ü上的兩點要去掉，反過來，音節的分解時，比如：jú()—()，有的學生就不知道上的兩點要還原了。

關于拼音，我們復習的形式可以有：

1)按依次默寫聲母表或填寫聲母。

2)找出音節中的聲母或韻母。

3)分解音節或合成音節。(尤其留意jqxy和ü相拼的規則。)

4)看圖把音節補充完整。

5)給音節標聲調。

6)在音節中找出整體認讀音節。

7)看圖選擇正確的音節。

8)分別找出聲母、韻母、音節。

期中復習安排篇13

初一語文的期中考試復習主要是針對第一單元、其次單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩。

復習目的：

1、鞏固課本中的基本學問點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓學問點構成線，織成網，形成學問系統。

2、引導學生相識中學語文試題的結構與模式，并學會如何主動應對。

3，漸漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。

4，在對學問的學習過程中學會并運用語文復習方法。

復習內容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎學問、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。

復習重難點：基礎學問的駕馭的不堅固，部分學生考試作答不志向，語言組織實力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例敏捷應用，很多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清楚，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜愛編造了事。

復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。復習課時：16課時。

復習安排：

第一周：主要進行第一單元復習

基礎學問：重點識記生字、解詞、重點的文學常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學生自主背誦記憶，老師作適當的點撥。

課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在《生命的意義》最終一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。

練習鞏固：按時做《伴你學》的相關內容，剛好講解，反饋學生的駕馭狀況。

其次周：主要進行其次單元復習

基礎學問：重點識記生字、解詞、文學常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦，學生自主背誦記憶，老師適當的點撥。

課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美妙的感情；同時留意語言的積累和寫法的借鑒。針對練習：有針對地對學生的.記憶進行鞏固，做《伴你學》內容并剛好講解。

第三周：主要進行第三單元復習及綜合測試。

基礎學問：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關學問。課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是美麗的散文須要專心去品嘗復習。針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容，剛好講解，對于學生生疏、理解不了的內容再作適當的點撥、指導。

作文指導：老師依據平常所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、觀賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑒。綜合測驗：利用《伴你學》、以前的考試題等相關資料進行測試，讓學生了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調整復習、改正，爭取以最好的狀態應對考試。

應對重難點的策略：

1，課下加強基礎學問的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。

2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。

3，激勵學生多參與社會實踐，并敢于抒發自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。

總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有安排、有步驟地復習歸納各方面學問，培育學生的自學實力和考試的實力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿足的成果，進一步提高學生學習語文的愛好，增加學習的主動性。

期中復習安排篇14

期末快到了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的駕馭本學期的學習內容，特制定本復習安排。

一、復習目的

1、使學生進一步理解和駕馭所學學問，使之更加系統和完善。

2、使學生進一步鞏固和提高所學學問，并能應用所學學問解決一些實際問題。

3、使學生打好數學基礎，提高學習實力，培育學習習慣，做好中小連接打算。

二、復習原則

1、充分調動學生自主學習的主動性，激勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習實力。

2、充分體現老師的指導作用，學問的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

3、充分體現因材施教分類推動的教化原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教

學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

三、復習方法（數與代數、空間與圖形、概率與統計）

1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎學問。

老師要按單元抓準學問的重難點，進行相關學問的整合與鏈接，使之形成完整的學問網絡。例如應用題的復習，可由簡潔的分數應用題鏈接到稍困難的復合應用題，將學問整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的實力。

2、加強計算實力的訓練

平常教學中發覺學生的計算實力普遍較低，特殊是六（4）班，所以在復習的時候要特殊加強計算實力的訓練。學生計算實力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生駕馭正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的依次，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最終動筆算。

3、加強與實際的聯系

適應新課標的精神加強學問的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的實力。

4、講練結合

有講有練，在練中發覺問題。

5、分層指導

針對學生的詳細狀況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

四、詳細支配

第一階段:整體復習各個單元基礎學問和實力的復習（書上總復習）

1、分數乘、除法及其四則混合運算

2、稍困難的分數應用題

3、百分數及應用題

4、圓的周長和面積

其次階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）

給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發覺問題，并剛好進行指導。

第三階段：分層復習，查漏補缺

給后進生特殊的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答實力。

(一)百分數的意義與納稅、利息百分數應用題的復習

復習目的`：1.通過復習使學生進一步理解百分數的意義，駕馭納稅、利息百分數應用題特征，能較嫻熟地解答這類應用題。2.提高學生解題實力。

復習重點：百分數的意義和百分數的應用。

復習難點：百分數的應用。

教學過程：

一、導學生回顧形成學問網絡

百分數有關學問

（一）百分數意義，表示一個數是另一個數的百分之幾的數。百分數也叫做百分率或百分比。寫法：90%108.5%

百分數與分數有什么不同？使學生明確：分數既可以表示一個數，又可以表示兩個數的比；百分數只表示兩個數的比，不能寫單位名稱。

（二）納稅、利息的應用題

怎樣求利息？利息：利息＝本金×利率×年數

二、固練習

1、學生舉例含有百分率的句子，說出百分數的意義。

2、一個造紙廠4月份的銷售額是3000萬元，假如根據銷售額繳納消費稅，4月份應繳納消費稅款多少萬元？

3、一家酒店1月份營業額為50萬元，假如根據營業額的繳納營業稅，1月份應繳納營業稅款多少萬元？

4、劉老師的月工資是1500元，假如按個人所得稅法規定：每月收入扣除800元后的余額部分，按的比例繳納個人所得稅。劉老師每月應繳納個人所得稅多少元？

5、歌舞演員王華參與演出，取得收入3000元，按個人所得稅法規定，演出收入扣除800元后的余額部分，按20的比例繳納個人