開州區2023~2024學年度(上)七年級期末質量監測歷史試題(閉卷本卷共兩個大題，滿分50分，與道德與法治學科共用90分鐘)注意事項：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。3.考試結束，由監考人員將答題卡收回。一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中只有一項是符合題目要求的。請按要求在答題卡上作答。1.中國是遠古人類的重要起源地。某同學在學習中國境內的早期人類后，制作了以下知識卡片，符合知識卡片中描述的古人類是A.元謀人B.藍田人C.北京人D.山頂洞人2.“華夏民族，非一族形成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成族之形，后世所謂諸夏是也。”從這段話中可以看出華夏民族A.發祥地是黃河流域B.交通便利，創造了眾多的文明成就C.由炎帝和黃帝創立D.雜居相處，在不斷交往中融合而成3.《禮記·禮運》記載“大道之行也，天下為公，選賢與能······是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康。”這段材料反映了A.禪讓制取代了世襲制B.“公”天下變成了“家”天下C.公有制變成了等級制D.富裕的生活取代了貧窮4.下圖中的文字(括號內文字除外)屬于我國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，反映了商朝時期的社會生活狀況。這些文字最早可能被記錄在D.白紙A.甲骨B.青銅器D.白紙A.甲骨B.青銅器C.竹木簡rt(周)出(牛)酒#()yí(雞)5.春秋戰國時期一位思想家主張君主“無為而治”“順其自然”，認為一切事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉化。此思想家最有可能屬于A.儒家B.墨家C.法家D.道家6.戰國時期在商鞅進行變法的諸侯國，農民想獲得爵位最好的途徑是A.建立軍功B.多買土地C.努力耕織D.經商發財7.開州區某校歷史興趣小組在一次探究活動中收集到“大澤鄉”、“揭竿為旗”、“王侯將相寧有種乎”等關鍵詞。據此判斷此歷史小組研究的歷史事件是A.楚漢之爭B.陳勝、吳廣起義C.王莽奪取政權D.黃巾起義8.充分發揮監察機關的作用，堅決懲治腐敗是歷史上有作為的統治者采取的重要治國方略。秦七年級歷史期末質量監測第1頁共4頁始皇建立的中央行政機構中起到監察作用的是A.丞相B.太尉C.御史大夫D.樞密使9.《漢書·食貨志》記載：漢興，接秦之敝，諸侯并起，民失作業，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半……天下既定，民亡(無)蓋藏，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。為改變這種局面漢高祖劉邦采取A.增加賦稅B.休養生息C.嚴刑峻法D.加重徭役10.有史學家指出，它以一種溫和的方式適應了當時大一統皇權構建的需要，使漢王朝擺脫了地方諸侯尾大不掉的困境。文中的“它”指的是A.實行“推恩令”B.罷黜百家，獨尊儒術C.推行鹽鐵官營D.統一度量衡11.外戚和宦官交替專權局面發生在A.西漢前期B.東漢后期C.西晉前期D.東晉中后期12.戰爭是政治的延續，為三國鼎立局面的形成奠定基礎的戰役是A.官渡之戰B.赤壁之戰C.長平之戰D.淝水之戰13.中國古代科技文化成就輝煌。下列相關表述不正確的是A.東漢宦官蔡倫改進造紙術，促進人類文明的發展B.《史記》是中國第一部紀傳體通史C.醫圣張仲景發明麻沸散，用于外科手術D.《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”14.在歷史學習過程中，某學生繪制了如圖政權更迭圖，圖中“?”處的朝代是A.秦朝B.西漢C.西晉D.南北朝15.歷史史實是指客觀發生的歷史事件，歷史觀點是對歷史史實的認識或看法。下列表述中屬于“歷史史實”的是A.西域都護府的設置標志著西域正式歸屬中央政權B.華佗創造的五禽戲幫助人們強身健體C.《齊民要術》是我國現存最早的一部完整的農書D.祖沖之將圓周率的數值精確到小數點后第7位二、非選擇題:本大題共3小題,第16題12分,第17題10分,第18題13分,共35分。請按要求在答題卡上作答。16.(12分)我國自古以來疆域遼闊，如何管理國家，是歷代帝王都很重視的問題。閱讀下列材料，回答問題。材料一通過逐級分封，編織起由中央向四方擴散的控制網絡，打破了夏商時期眾邦林立的狀態，加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系。——摘自《中國政治制度論綱》(1)材料一反映的是西周的哪種制度?(1分)依據材料歸納其作用。(1分)材料二這位中國的愷撒不僅是一位征服者，而且還是一位天才的管理者，無人能與之比肩。他把秦國的祖先們所創立的軍事和民事中央集權制擴大到了整個帝國。通過大規模的人口七年級歷史期末質量監測第2頁共4頁材料二《漢書·文帝紀》“農，天下之大本也。”《漢書·景帝紀》“農，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，以為幣用，不識其始終……其令郡國務勸農桑。”(2)材料二體現了文帝和景帝的什么思想?(1分)結合所學，指出在這種思想指導下西漢出現了什么局面?(1分)材料三東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除徭役的權利，江南經濟文化因此迅速發展。到梁代，江南許多地區已是“良疇美拓，吐吠相望，連宇高花，葉陌如繡”，一派田美土肥之象。——摘編自《中國古代史新編》(3)根據材料三，歸納江南開發的表現。(3分)(4)綜上所述，請回答促進地區發展的因素有哪些?(2分)18.(13分)中國優秀傳統文化在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美。閱讀材料，回答問題。材料一“己所不欲，勿施于人。已欲立而立人，己欲達而達人。”“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”——《論語》(1)材料一體現了我國古代哪位思想家的思想?(1分)結合所學知識，指出其思想核心和開創的學派名稱(2分)材料二絲綢之路最初是軍事路、外交路，漢武帝派使臣聯合西域的大宛、烏孫、大月氏等國，成立了一個松散的合作聯盟，旨在孤立和削弱匈奴勢力。之后是民生路、商業路、世貿路，再之后發展成了當時世界上最繁忙的物流大通道。由長安到西域，到中亞，到西亞，再綿延至歐洲。物質交流的同時，中國文化、印度佛文化、伊斯蘭文化、基督文化也相互間交集共生。——摘自穆濤《漢代的政治豐碑和國家隱痛》(2)根據材料二并結合所學知識，判斷以下表述的正誤。你認為，請在答題卡對應題號后的括號內填“?”；不正確，請在答題卡對應題號后的括號內填“X”。(2分)A.絲綢之路是漢文帝在位時期開通的。B.絲綢之路的開通加強了東西方的物質、文化交流。(3)根據材料二，概括指出開通絲綢之路的初衷；(1分)并結合所學指出開通絲綢之路作出重大貢獻的人物。(1分)材料三序號人物主要事跡①禹曾經三過家門而不入，經過10年的努力，終于消除了水患。②商鞅秦孝公任用他主持變法，通過推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強。③李冰在成都附近的岷江上李冰主持修建了都江堰，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。④張仲景東漢名醫，撰寫《傷寒雜病論》，提出辨證施治原則。⑤馬鈞制作的翻車，是我國古代勞動人民最常用的水利灌溉器械之一，在農業生產中發揮了極其重要的作用。⑥王羲之代表作《蘭亭集序》，他將中國書法藝術提高到一個新階段。(4)請根據表格中的內容任意選擇兩位或以上的人物，擬定一個觀點，并進行闡述。(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據，條理清楚)。(6分)七年級歷史期末質量監測第4頁共4頁交換，他成功地瓦解了最頑固的地方分權制。他的君主獨裁政治結束了在中國社會中似乎是與生俱來的封建制度……把帝國劃分為36個郡，每個郡均由一位文職長官、一位軍事長官和一位監督官直接管理。他的丞相李斯，統一了整個帝國的書寫文字標準，這對今后來說是一場意義深遠的改革，因為方言的差異常常使得標準的書寫語言成為唯一可以理解的交流工具。——摘自勒內·格魯賽《偉大的歷史·中國的凱撒》(2)以下表述是從材料二中得出的，請在答題卡對應題號后的括號內填“?”；違背了材料二所表達的意思，請在答題卡對應題號后的括號內填“×”；是材料二沒有涉及的，請在答題卡對應題號后的括號內填“?”。(3分)A.中國的凱撒創立了大一統的中央集權制度。B.秦朝在地方推行的是分封制。C.秦朝時統一了全國的度量衡。材料三丞相王綰說：“現在天下初定，應該實行分封制。”廷尉李斯說：“不行，當初周朝就是因為實行分封制，使諸侯的權力過大，才造成了長年戰爭的局面，現在應該實行郡縣制。”他們都說自己的建議好，向秦始皇推薦。——摘譯自《史記·秦始皇本紀》(3)根據材料三并結合所學知識，指出秦始皇最終采納了誰的建議?(1分)為何采納其建議?(2分)材料四元鼎四年(公元前113年)，武帝下詔禁止郡國鑄錢……統一由三署鑄造成五銖……實現了銅料國有和鑄權國有……使五銖錢成為最穩定的方孔錢幣，行用七百余年，至唐才廢。——摘編自任雙偉《貨幣里的中國史》(4)材料四反映了漢武帝的哪項治國措施?(1分)結合所學，指出漢武帝采取一系列經濟措施的作用(1分)材料五“孝文(帝)明知鮮卑游牧故習，萬不足統治中華，又兼自身深受漢化熏陶，實行漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族一氣呵熟，使其整體的漢化”。——摘自錢穆《國史大綱》5)根據材料五并結合所學知識，指出孝文帝改革的目的。(1分)請列舉其“漢化”措施一例。(1分)17.(10分)閱讀下列材料，回答問題。(1)請觀察材料一并結合所學知識，歸納春秋時期社會生產力發展的表現(2分)并分析其影響(1分)七年級歷史期末質量監測第3頁共4頁開州區2023~2024學年度(上)七年級期末質量監測歷史參考答案及評分說明一、選擇題：每小題1分，共15分。題號123456789101112131415答案ADBADABCBABBCCD二、非選擇題:本大題共3小題,第16題12分,第17題10分,第18題13分,共35分。16.共12分(1)制度：分封制(1分)；作用：打破了夏商時期眾邦林立的狀態，加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系(鞏固了周王室的統治)(1分)(2)判斷:A.(?)(1分)B.(×)(1分)C.(O)(1分)(3)誰：李斯(1分)理由：吸取周初實行分封制后期導致諸侯割據的教訓；秦始皇希望加強皇帝的權利，加強中央集權(2分)(4)措施：將鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢。(1分)作用：使國家財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎(1分)(5)目的：改變鮮卑落后的狀態，學習漢族先進文化，鞏固統治(1分)；措施：以漢服代替鮮卑服(1分。符合題意即可)17.共10分(1)表現：鐵農具和牛耕的使用及推廣(2分)；影響：促進了農業的發展(深耕細作提高產量、擴大耕地面積多產糧食；開發山林擴大木材來源)；開墾了井田以外的私田，井田制逐漸瓦解等(1分)(2)思想：以農為本(重視農業)(1分)盛世局面：文景之治。(1分)(3)表現：經濟文化發展；田美土肥；耕地面積擴大；人口眾多；鄉村秀美等(3分。符合題意答出3點即可)(4)因素：農業技術的提高；統治者的重視；輕徭薄賦；穩定的政局；自然環境的優越；人民的辛勤勞動等。(2分。答出2點即可)18.共13分(1)思想家:孔子;(1分)核心:;(1分)學派:儒家學派。(