5太陽與方向教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)描述每天太陽在天空中的位置變化。2.會(huì)利用太陽在天空中的位置來辨識(shí)方向。3.培養(yǎng)學(xué)生在細(xì)觀察、勤思考的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,和對大自然的無限熱愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)利用太陽辨別方向。【教學(xué)準(zhǔn)備】ppt、“東”“南”“西”“北”四張標(biāo)簽、“7：00”“12：00”“17：00”三張卡片。【教學(xué)過程】一、歌曲導(dǎo)入，引入課題1.教師演唱歌曲《東方紅》片段，提問：“大家聽過這首歌曲嗎？為什么說東方紅了呢？”（預(yù)設(shè)：聽過，《東方紅》，歌頌毛主席的。因?yàn)樘柹饋砹耍詵|方紅了。）師：“所以，太陽每天都是從東方升起的。這里有一個(gè)表示方向的詞語——東方。在我們生活中，方向是個(gè)很重要的詞語。路標(biāo)上有方向，鍵盤上有方向，地圖上也有方向。有了方向我們才有了前進(jìn)的目標(biāo)，不會(huì)漫無目的。那常見的表示方向的詞語除了‘東’還有什么呢？”（預(yù)設(shè)：東南西北）師：“老師記得，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)過一篇小兒歌，是關(guān)于東南西北的，又誰記得嗎？”（共同回憶。）從這首兒歌中，我們就可以通過早晨的太陽來判斷出東南西北的位置，可見太陽與方向有一定的關(guān)系。這也是我們今天要學(xué)習(xí)的課題——太陽與方向。（板書）二、明確四個(gè)方向師：“我們根據(jù)剛才的小兒歌為這個(gè)愛心娃娃找一下方向吧。”（PPT展示。）師：“如果我們按照東南西北依次的順序，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們排列的像時(shí)鐘。來，我們動(dòng)起來，做個(gè)游戲——我是小指針，親自感受一下。大家站起來，雙手并攏伸直舉到胸前，假設(shè)手臂是指針，請你保持手臂不動(dòng)，旋轉(zhuǎn)身體，依次指出我們的東南西北-東南西北-東南西北。（同學(xué)們站起來活動(dòng)）師：“是不是你像時(shí)鐘表的指針，順著繞圈圈？”（預(yù)設(shè)：是）師：“所以，東南西北四個(gè)方向是順著時(shí)鐘表指針的方向排列的，也就是順時(shí)針依次為東南西北。”（板書：東南西北圖）師：“我們再做一個(gè)游戲——“找北”。找一名同學(xué)和老師配合演示一遍。老師說，假如我是東，同學(xué)要面對老師，經(jīng)過思考，指出北在哪個(gè)方位。然后，同學(xué)們兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。”（預(yù)設(shè)：兩人一組活動(dòng)，在活動(dòng)中，熟練掌握四個(gè)方向的關(guān)系。）師：“我們從游戲中得知，四個(gè)方向東南西北，只要知道一個(gè)，其他的我們都能找出來，知其一，知所有。”（板書：知其一，知所有。）三、明確太陽位置的變化師：“老師有個(gè)問題不太明白，早上醒來，面向太陽，前面是東，那中午呢？晚上呢？也是前面是東嗎？太陽是一直都在東方不動(dòng)嗎？”（預(yù)設(shè)：不是）師：“我們來看一組圖片。這組圖片一共有三張，分別是不同時(shí)間雄偉的天安門的景色，請大家仔細(xì)觀察，并找出剛才的問題答案，太陽是不是一直不動(dòng)。”（播放一天中太陽位置變化的圖片）師：“經(jīng)過觀察，結(jié)合天安門是坐北朝南，你們誰來說說，一天中，太陽的位置是怎么變化的？”（預(yù)設(shè)：早上東方升起，中午在南方，晚上西方落下。）（板書：早東，晚西，中南）師：“看來，一天中太陽的位置是有變化的，而且是有規(guī)律的變化的，早在東，午在南，晚在西，那么我們可以利用這個(gè)規(guī)律來干什么呢？”（預(yù)設(shè)：辨別方向。）四、太陽和方向師：“既然某一時(shí)間的太陽和某一個(gè)方向有關(guān)，那只要有太陽在，我們就能辨別出所有的方向。”（預(yù)設(shè)：是。）（板書：時(shí)間——太陽——知其一——知所有）師：“看來，太陽在辨別方向上有很重要的作用。”師：“我們再做一個(gè)游戲——我是太陽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”游戲規(guī)則：教師有三張卡片，分別寫著“7：00”“12：00”“17：00”，舉起一個(gè)時(shí)間的卡片，會(huì)問“我是太陽我在哪兒？”同學(xué)們回答方向。教師再問，那北在哪兒？多次游戲，讓學(xué)生熟練掌握時(shí)間、太陽、方向三者的關(guān)系。五、實(shí)際應(yīng)用師：“大家游戲都做的很開心，可是有幾個(gè)小朋友遇到問題了，很苦惱，我們幫幫他們吧？”（預(yù)設(shè)：好。我們要互相幫助。）師：“看看他們出了什么問題？”（預(yù)設(shè)：他們找不到方向了。）師：“學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)，誰能幫他們找到回家的路呢？”（預(yù)設(shè)：有了知識(shí)儲(chǔ)備，同學(xué)們都躍躍欲試。）師：“老師代迷路的小朋友們謝謝你們，同時(shí)，也深表佩服，大家居然都學(xué)會(huì)了利用太陽辨別方向的技能。”（鼓勵(lì)措施）師：“我聽到剛才有的同學(xué)說，要是陰天或者晚上沒有太陽怎么辦？這個(gè)問題提的很好。老師給大家介紹一種儀表——指南針。”（簡單講解指南針用法）生：“要是沒有指南針怎么辦？”師：“沒有指南針也沒關(guān)系，慷慨的大自然給我們準(zhǔn)備了很多天然的指南針。”（老師給大家提供一些其他辨別方向的方法。）（出示探探貓視頻）（出示圖片：植物的向陽生長與方向——獨(dú)株樹面朝南邊太陽的一面一般是枝葉茂盛，而另一面會(huì)相反，葉較稀疏或者長滿青苔。）（出示圖片：北極星與方向——在晚上找出北極星，北極星位于正北方向，向北的位置。）（出示圖片年輪與方向——向陽一側(cè)的年輪會(huì)寬于背陽一側(cè)，接受光線多，生長好。）（出示圖片積雪與方向——在北方的溝帶地區(qū)，先融化的是南。）

（出示圖片衛(wèi)星天線與方向——中國農(nóng)村的衛(wèi)星天線大部分朝南，衛(wèi)星天線要朝向衛(wèi)星才可能搜到信號，而中國大部在