學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精【考綱】（1)西方人文精神的起源古希臘智者學派和蘇格拉底等人關于人的價值的闡述.（2)文藝復興和宗教改革但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；馬丁?路德的主要思想；文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義。（3)啟蒙運動啟蒙思想家孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德的主要觀點；啟蒙運動對人文主義思想的發展；啟蒙運動對社會發展的重要意義。（4）．了解經典力學的主要內容，認識其在近代自然科學理論發展中的歷史地位。(5)．簡述進化論的主要觀點，概括科學與宗教在人類起源問題上產生分歧的根源。(6)．以蒸汽機的發展和電氣技術的應用等為例，說明科學技術進步對社會發展的作用.【考點突破典例講練】考點一希臘先哲的精神覺醒西方人文精神的起源前提條件經濟基礎古希臘奴隸制經濟工商業的興起和繁榮政治條件雅典奴隸制民主政治發展到人才結構各地學者云集雅典,形成良好的文化氛圍智者學派思想主張強調的價值是萬物的尺度（）反對迷信，強調自由影響智者學派對雅典民眾的思想啟蒙和解放起了積極的促進作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初體現。蘇格拉底思想主張注重倫理道德問題提出“”，達到知德合一.影響使哲學真正成為一門研究“人"的學問。他崇尚知識和自由探索的理性精神對后世西方哲學產生了深遠影響.柏拉圖思想主張關注的焦點是，在《》中把人分幾種，各司其職.影響鼓勵人們獨立理性思考,為的發展奠定了基礎.亞里士多德創立了邏輯學,成為古希臘最博學的人，強調在整個自然界中，人類是的?？键c對應例題例l（2008江蘇，12）孔子和蘇格拉底是公元前5世紀的東西方思想巨人，兩者思想的不同之處是A。重視道德的意義B.肯定人的價值C。強調知識的作用D.推崇君主權威解析：D?？鬃又鲝埦S護周朝的禮，主張“君君、臣臣、父父、子子”，維護君主權威。而蘇格拉底出生于雅典，推崇的古希臘的民主政治。A、B、C項是二者的相同點。例2（2007·寧夏文綜·24)古希臘智者學派的代表人物普羅泰戈拉說：“人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度.”這一主張表明（)A．古希臘民主政治充分尊重和保護個人利益B．人類社會的傳統和習俗不容置疑C．社會的道德規范是客觀統一的D．人們應對宗教神學持懷疑態度解析：解題關鍵是對智者學派基本觀點的理解,“人是萬物的尺度”強調人作為認識客觀事物主體的意義，否定了神學。A項不符合史實，B、C兩項與題干觀點不一致。答案:D例3蘇格拉底對知識的看法是（)①各種知識是演說能力的基礎，人們需要學習②無知是一切罪惡的首要根源③道德行為必須以知識為基礎④感覺即知識A．①②B．②③C．③④D．①④解析：本題旨在考查對蘇格拉底的思想的理解和掌握能力,結合所學知識可知，B項正確。答案:B例4（2008上海歷史，B組9）以下對雅典學園的描述，最能體現亞里士多德“吾愛吾師，吾尤愛真理"的是A。努力探索自然的奧妙B。系統學習哲學C。自由探討和追求真理D.自由選擇科目解析：C.“我愛吾師,我尤愛真理"宣揚的是對不要局限于老師的教誨,應敢于追求真理的思想。因此C為正確答案。考點對應訓練1．智者學派的積極方面很多，其中最重要的內容有（)A．強調人的價值、人的決定作用B．強調知識的作用C．人是萬物的尺度D．提倡懷疑精神,反對迷信2．下列對古希臘智者學派的評述，正確的是()①注重對自然界本身的探討與解釋②主張萬物皆由水生成③以認識社會和認識人為研究對象④強調人的價值、人的決定作用⑤強調人作為認識客觀事物主體的意義⑥否定了神或命運等超自然的力量對社會人生的作用A．③④⑤⑥B．①②⑤⑥C．①③④⑤⑥D．②③④⑤⑥3．蘇格拉底對古希臘哲學的發展所起的作用是()A．創立了樸素的唯物主義世界觀B．使哲學真正成為一門研究“人"的學問C使哲學真正成為一門獨立的學科D．創立了邏輯學4．蘇格拉底的哲學追求主要集中于（）A．認識自然B．認識社會C．認識人自己D．認識真理5．下列對于蘇格拉底的學說，表述正確的是（)①人必須具有知識，才能達到善②道德行為必須以知識為基礎③健康、財富、地位、榮譽以及正義、勇敢都是人的美德④人應該認識到自己的不足并不斷完善自己A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③6．亞里士多德最大的哲學貢獻是()A．創立了樸素的唯物主義世界觀B．使哲學真正成為一門研究“人”的學問C．創立了邏輯學D．哲學思想體現了人文精神7．被稱為古希臘“百科全書式的學者”的是()A．泰勒斯B．普羅塔哥拉C．亞里士多德D．柏拉圖考點二文藝復興巨匠的人文風采文藝復興（—-世紀）范圍首先興起于，而后向歐洲各國擴展.原因根源十四、十五世紀,意大利出現了。人才匯聚了眾多的先進知識分子文化古希臘羅馬的的大量遺存和拜占庭帝國保留的古希臘羅馬文化史籍核心—崇尚,重視的價值，要求把人從宗教神學的束縛中解放出來.實質歐洲新興的運動。作用解放人們，推動發展，推動文化、科學的發展。主要內容領域代表人物代表作品地位文學三杰《十日談》肯定人的尊嚴與價值，反對封建等級觀念但丁《》跨世紀詩人《歌集》提出“人學”對抗“神學”,“之父"美術三杰《西斯廷圣母》通過宗教題材展現人性美米開朗琪羅大衛《蒙娜麗莎》考點對應題例1（2008年山東文綜，12）文藝復興時期，人文主義者從古典文化中汲取精神力量，鑄成了反對神學桎梏的武器.以下最契合人文主義核心內涵的古希臘名言是A．求知是人類的本性B．心靈美比形體美更珍貴C．人的出類拔萃為城邦增加的榮耀可以超過神D．健康和聰明是人生的兩大幸福解析：C本題考查古希臘先哲的思想是西方人文主義的濫觴.例2薄伽丘的《十日談》與但丁的《神曲》齊名，享有“人曲”的美稱，主要是這本書()①在死神籠罩的黑暗中，打開了人們的心靈之窗②全書貫穿人文主義思想，矛頭直指天主教會③肯定人的價值與尊嚴，反對封建等級觀念④以詩歌形式抨擊教會丑惡，歌頌現實生活A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④解析：回顧課本知識,逐項對照，注意各項的細微之處，④項中“詩歌形式"的說法錯誤。答案：B例2(2005．廣東)拉斐爾擅長畫圣母像,他筆下的眾多圣母充滿人情和母愛,這主要體現了當時(）A．蒙昧主義思想B．人文主義思想C．禁欲主義思想D．浪漫主義思想解析：A項和C項屬于中世紀時期的思想。D項為18世紀末至19世紀30年代的思想.B項為文藝復興時期的思想,而拉斐爾為意大利文藝復興時期的重要畫家，作品體現了人文主義思想，故正確答案是B.答案：B考點對應題1．人文主義的核心內容是(）A．提倡人性,反對神性B．提倡個性解放C．反對愚昧D．追求現世的幸福2．下列有關《十日談》的敘述，不正確的是()A．《十日談》是長篇小說集B．全書貫穿著人文主義思想C．該書肯定了人的價值和尊嚴D．它是短篇小說集3．稱達．芬奇為文藝復興時期的巨人，因為()A．他的作品《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》馳名于世B．強調明暗畫法C．他的作品主要反映了人的豐富思想感情D．他奠定了近代繪畫的基石4．達．芬奇和米開朗琪羅的共同點是（）①創作專注人體②作品都體現了人文主義思想③其作品題材大都來自《圣經》④作品都能夠發揮人體表現力的杰出美術家A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④5．莎士比亞戲劇深刻反映了他的什么思想（、)A．現實主義B．理性主義C．人文主義D．民主與科學6．文藝復興時期“塑造個性的人物形象，深刻反映人文主義思想”的主要戲劇家是（)A．莎士比亞B．達·芬奇C．米開朗琪羅D．拉斐爾考點三挑戰教皇的權威重難疑點突破1．德國路德宗教改革及其基督教人文主義思想路德宗教改革的原因：隨著資本主義萌芽的成長,資產階級與新貴族開始形成，他們反對封建貴族的特權與分裂割據,希望建立統一的民族國家。文藝復興運動及其人文主義思想極大地推動了人們的思想解放。馬丁·路德深受人文主義思想的影響及對天主教奢侈腐化的不滿.1517年,教皇利奧十世以修建教堂為名，大量向教民兜售贖罪券，成為宗教改革的直接因素。路德宗教改革的開始:1517年，馬丁·路德在一所大教堂門前張貼《關于贖罪券的功效》(即《九十五條論綱》），要求公開辯論贖罪券問題,揭開了德國宗教改革的序幕。路德宗教改革的影響：路德的宗教改革是反對天主教會的社會、思想改革運動。改革后創立的新教登上歐洲歷史舞臺，與原來的天主教、東正教形成三足鼎立的局面。馬丁·路德的基督教人文主義思想：馬丁·路德強調因信稱義的學說，主張人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣禮和神職人員.路德所說的“信”，是與生俱來的植根于人的內在經驗中的東西,人們在內心世界中發現宗教。這一思想使人獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權，帶有鮮明的人文主義色彩。歐洲宗教改革的影響歐洲宗教改革家雖然都是虔誠的基督徒,但并不迷信傳統、陳規，他們用人文主義宗教觀挑戰以教皇為首的宗教權威，為人類不斷認識自己的歷史寫下了發人深省的一頁。考點對應題例1（08上海綜合能力，9）宗教改革前，關于教皇和皇帝的權力,有這樣一種形象的比喻：教皇是太陽，皇帝是月亮；宗教改革后,人們換了一種說法：上帝的歸上帝,愷撒(泛指皇帝）的歸愷撒。這種認識的改變反映了A．教皇和皇帝的權力一直是平等的B．教皇的權力在上升,皇帝的權力在下降C．教皇的權力始終大于皇帝的權力D．皇帝的權力在上升，教皇的權力在下降解析：D。宗教改革運動是新興資產階級的反封建斗爭,也適應了王權加強的要求.“教皇是太陽，皇帝是月亮”說明教皇的權力大于皇帝的權力；宗教改革后“上帝的歸上帝,愷撒(泛指皇帝)的歸愷撒"說明權力已經有了明確劃分，應是皇帝的權力在上升，教皇的權力在下降。例2(2006·上海)教皇格列高利七世繼任后，頒布敕令：羅馬天主教會系由上帝獨自建立，只有教皇才能任命和廢黜主教，如果有人從世俗界接受主教的職位，教廷將不予承認。這體現了()A．教權高于王權B．王權與教權平等C．王權高于教權D．教權與王權互不干涉解析:中世紀的歐洲,羅馬教皇確立了對西歐的大一統神權地位。在政治上羅馬教廷鼓吹教權高于主權，竭力控制各式各樣的高級教職任命權與教會司法權.此材料反映了這一歷史現象.B項教權與王權互不干涉是錯誤的，羅馬教廷還不斷干涉各國的政治權力，迫使各國統治者聽命于教廷。答案：A例3《九十五條論綱》的主要內容是(）①贖罪券的功效微不足道②建立路德教派③因行稱義④每個基督徒只要內心真誠悔罪，就能得到赦免A．①②B．③④C．①④D．①②③④解析：《九十五條論綱》主要是針對教皇兜售贖罪券問題而發表的.它批判了贖罪券的作用，主張只有內心真誠悔罪，才能得到赦免。答案：C考點對應題1．馬丁·路德宗教改革的直接原因是（)A．教皇兜售贖罪券B．教皇修建教堂C．資本主義經濟的發展D．文藝復興的影響2．馬丁·路德堅持“信仰即可得救”原則，其實際意義在于（)A．支持了羅馬天主教會的勢力B．維護了德意志各個階層的利益C．確立了“新教路德宗”D．否定了天主教會的作用考點四理性之光啟蒙思想對人文主義的發展:啟蒙運動豐富和發展了人文精神的內涵，把反封建、反宗教神學的斗爭推進到反對、建立資產階級“理性王國”、按照資產階級利益建構政治制度的高度,從而比文藝復興人文主義更為徹底,更具鮮明的政治革命性質.啟蒙運動(—-世紀）條件進一步發展；自然科學取得許多成就。內容抨擊教會的權威和迷信，反對專制和愚昧，提倡科學、自由和平等.性質的反封建的運動核心-是指人自己思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的能力。高潮法國人物著作思想主張相似點《哲學通信》《路易十四時代》反對，倡導制，提倡“天賦人權"相信法律應以人性為出發點，法律面前人人平等都反對君主專制，否定教權主義，提倡民主政治、自由平等《論法的精神》反對君主專制，提出“"學說（、、三權分立，彼此制衡）-—成為資產階級政治制度的基本原則。盧梭《》倡導“天賦人權”、“”和“”，論述了私有制是人類不平等的起源.德國《純粹理性批判》認為人是一切發展過程的最終價值取向。主張主權在民、天賦人權；反對暴力革命。影響1.是一次空前的運動，進一步解放了人們的思想,沖擊了歐洲的統治。2.在啟蒙運動的影響下，最終爆發了大革命，推翻了封建王朝,建立了資產階級共和國，自由平等思想深入人心。3.它的影響遠遠超出歐洲范圍，極大地鼓舞了殖民地和半殖民地人們爭取的斗爭。4.成為人們追求、的精神武器，在人類歷史進程中發揮了重要作用.考點對應例題例l（08上海綜合能力，12)伊拉克戰爭給美、伊人民都帶來了深重災難。不久前，美國著名的“反戰母親”強烈要求美國眾議院議長啟動法律程序彈劾總統.學生小明對此很感興趣，想進一步了解西方三權分立模式的理論淵源，為此，你建議他閱讀A．《論法的精神》B．《人權宣言》C．《權利法案》D．《獨立宣言》解析:A．孟德斯鳩的《論法的精神》系統闡述了三權分立原則；《權利法案》為限制王權提供了保障，但未明確闡述三權分立原則;《人權宣言》和《獨立宣言》都是在《論法的精神》的影響下出現的.例2（2008年廣東理基，67)盧梭、伏爾泰和孟德斯鳩都反對A．君主制B．君主專制C．共和制D．君主立憲制解析：B．考查分析比較能力。盧梭、伏爾泰和孟德斯鳩的主張有所不同，但他們都是資產階級啟蒙思想家，都反對封建君主專制制度.例3與文藝復興相比，啟蒙運動在反封建斗爭方面的突出特點是（）A．要求擺脫天主教神學的束縛B．具有強烈的宗教色彩C．矛頭直指封建專制制度D．與封建勢力妥協解析:文藝復興主要是在思想上要求摧毀教會的神學世界觀。鏟除維護封建制度的各種傳統觀念。而啟蒙運動的思想家集中力量批判專制主義、教權主義；號召消滅專制王權、貴族特權和等級制度.答案：C考點對應訓練1．啟蒙先驅們的批判鋒芒直指(）①封建專制制度②宗教思想體系③資產階級A．①②③B．①②C．②③D．①2．啟蒙運動開展的根本條件是(）A．資產階級反教會斗爭的展開B．資本主義經濟的不斷發展C．文藝復興運動的開展D．大批啟蒙思想家的出現3．孟德斯鳩的主要觀點是(）A．君主立憲制B．“人民主權”說C．“三權分立”學說D．“社會契約”論4．有人評論說:“18世紀是伏爾泰的世紀"，之所以這樣評論是因為（）A．伏爾泰抨擊天主教會B．伏爾泰是啟蒙運動代表人物C．伏爾泰的思想對18世紀的歐洲產生了巨大影響D．伏爾泰代表大資產階級利益5．盧梭的觀點有()①人類不平等起源于私有制②“社會契約"論③“人民主權”學說④“天賦人權”說A．②③④B．②③C．①②③D．①②③④6．“人生下來就是自由的，人可以說是自由的動物”，本材料論述了()A．“天賦人權”學說B．“三權分立”學說C．“社會契約”論D．“人民主權”學說7．康德為人們打開了一扇更為智慧的大門，是因為他()A．提出了“主權在民”的原則B．對理性做了更徹底的哲學探討C．推動法國啟蒙運動達到高潮D．提出“三權分立"的學說考點近代科學技術革命重難疑點突破1．16世紀近代自然科學誕生的原因及成就（1)原因或條件：近代資本主義經濟的產生和發展，為自然科學奠定了物質基礎；文藝復興運動的開展,人文主義思潮的影響，解放了歐洲人民的思想，在歐洲思想解放潮流的催生下,出現了許多頂天立地的科學巨匠；科學領域的突破又推動了世界范圍內的技術“革命”；此外，觀測技術也取得了重大進步。（2）成就：代表人物國家稱號或地位貢獻哥白尼波蘭近代天文學的奠基人發表《天體運行論》，提出了太陽中心說，從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學的理論基礎布魯諾意大利捍衛了哥白尼的日心說開普勒德國天上的立法者捍衛了日心說，提出行星運動三定律,完善并簡化了哥白尼學說伽利略意大利近代科學之父論證了哥白尼的日心說，以系統的實驗和觀察推翻了以亞里士多德為代表的傳統自然觀，開創了以實驗事實為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學.為牛頓力學的創立奠定了基礎2．17世紀近代自然科學的巨大成就-—牛頓的經典力學(1)牛頓的成就：牛頓在數學和物理學方面都取得了卓越成就，其中最輝煌的成就是建立經典力學的基本體系，其標志是1687年牛頓出版了力學經典著作《自然哲學的數學原理》。另外，大約在17世紀60年代,牛頓還與德國數學家萊布尼茨分別獨立創立了微積分。（2）牛頓力學體系產生的原因：①具備了較好的經濟基礎。當時英國資本主義經濟的迅速發展，為牛頓在科學方面的貢獻創造了條件。②具備了較好的知識條件。開普勒和伽利略的研究成果，特別是伽利略的實驗觀察方法，為牛頓在科學方面的成就提供了很好的知識條件。③英國資本主義制度確立后，資本主義生產的迅速發展對力學提出了迫切的要求，這為牛頓在力學方面的貢獻提供了較好的機會。④牛頓在科學領域的探索精神和不畏艱辛、勇于犧牲的思想品質。(3）牛頓經典力學體系的內容:萬有引力定律和牛頓力學三定律。(4）意義：牛頓的經典力學建立起一個完整的力學理論體系,實現了物理學史上的第一次大飛躍。牛頓力學定律以嚴格的數學方法和邏輯體系把宇宙間的運動統一起來，對人類解釋與預見物理現象具有決定性的意義。(5)實踐證明：海王星的發現是證明牛頓力學和萬有引力定律有效性的最成功范例。（6)地位及影響:牛頓力學是經典物理學和天文學的基礎,也是現代工程力學以及與之有關的工程技術的理論基礎。牛頓力學的創立，標志著人類科學時代的開始.牛頓力學和熱學引發了以英國工業革命為起點的第一次技術革命,使人類社會進入蒸汽時代.牛頓用數學方法精確描述宇宙運行的自然法則，還為法國啟蒙思想和唯物主義哲學奠定了科學基礎.3．19世紀中期生物學領域的巨大成就——進化論(1)生物進化論產生的背景和條件：①19世紀以前，神創論占統治地位，基督教神學宣揚上帝創造了世界萬物,上帝造人說成為教會禁錮人們思想的天經地義的教條。②經過文藝復興、宗教改革和啟蒙運動的洗禮，基督教神學受到重創，面向現實世界，重視實踐，崇尚理性的追求蔚然成風.③17—18世紀的西歐，資產階級革命和工業革命相繼發生，科學技術長足進步，人類視野不斷拓展，思想文化更加開放。④1831—1836年達爾文歷時5年的環球考察,為他潛心研究進化論奠定了基礎。這樣，在19世紀中葉，生物學領域掀起了一場革命。（2）生物進化理論的內容：生物進化理論簡單說來，就是生物在自然條件下會因周遭環境的影響而不斷變異,發生有利變異的個體存活下來，不利的個體被自然淘汰。自然條件若比較穩定，有利的變異就會得到積累,世代相傳，與原物種越離越遠，從而形成新品種。一言以蔽之，就是物競天擇，適者生存。(3)生物進化理論確立的歷程:①1859年達爾文發表《物種起源》,建立起以自然選擇為基礎的嚴密的生物進化理論，說明一切動植物，包括人類，都是自然界長期發展的產物。②1863年赫胥黎發表《人類在自然界中的位置》,進一步從解剖學的角度論證了人猿同祖的學說，進化論逐漸被科學界普遍接受。(4）影響：生物進化論從根本上改變了19世紀絕大多數人對生物界和人類在生物界中位置的看法；進化論被運用到人文領域,形成了許多令人耳目一新的學說.4．18—19世紀的科技成果——蒸汽機的發明和電氣技術的應用（1)蒸汽機的發明及影響：①原因：英國工業革命開始后，迫切需要解決動力不足的問題；傳統的畜力、風力、水力很不穩定，嚴重制約了工業革命向縱深發展;生產力發展的呼喚。②改良過程：1769年,瓦特開始改良蒸汽機，吹響了第一次動力革命的號角；經過20多年的努力，最終完成了對紐可門蒸汽機的革新。③意義：從此蒸汽機得到廣泛應用，成為改造世界的動力機械，解決了工業革命的動力問題。人們開始用煤作燃料,驅動火車、輪船和機器。動力的采用為工業、交通運輸業的發展鋪平了道路。交通運輸業的改變，使人們的交往更加方便,經濟和文化聯系也日益緊密，蒸汽機的發明和廣泛應用，使人類社會進人蒸汽時代。（2）19世紀后期電氣技術的應用及影響：①電力發明過程：1831年英國科學家法拉第在前人研究成果的基礎上發現了“用磁力產生電流”現象。電磁感應現象的發現，為發電機的研制奠定了理論基礎。1870年比利時人格拉姆發明了發電機，電力被應用于社會生產中，電力時代隨之而來.②愛迪生的發明:愛迪生發明和改進了電燈、電話、電報、電影等,把人類帶進了萬家燈火、通訊便捷的新世界，人們的生活從此更加豐富多彩。考點對應例題例l(2006·江蘇）文藝復興時期創立“太陽中心說”的科學家是()A．伽利略B．哥白尼C．布魯諾D．開普勒答案:B例2（2006·廣東）下列選項中，與能量守恒定律、細胞學說并稱為19世紀自然科學的三大發現的是（）A．血液循環學說B．分子生物學C．生物進化論D．微生物學答案:C例3(2006·上?！?6)在19世紀上半期，歐洲流行著這樣的說法：“史蒂姆(Steam，即蒸汽機）是英國人。"對這句話的準確理解是()①當時使用蒸汽機的都是英國人②以蒸汽為動力的機器是英國發明的③當時的英國已廣泛使用蒸汽機④蒸汽機的出現是英國工業革命的象征A．①②B①③C．②④D．③④解析：理解題干的意思，然后逐項判斷。①②說法過于絕對，不符合史實。答案：D考點對應訓練1．經典力學體系的建立標志著近代科學的形成，主要是因為它（)A將天體的運動和地球上物體的運動概括在同一理論之中B．是人類認識自然的歷史上對自然規律第一次進行的理論性概括和總結C具有相當程度的科學性和預見性D．建立了一套實驗觀察與數學演繹相結合的科學研究方法2．中世紀的歐洲，生物學是一個難有作為的敏感禁區，主要原因是()A．基督教的上帝創世說在生物界占主導地位B．基督教會壟斷著精神統治權和教育,推行愚民政策C．基督教的神學教義被視為天經地義D．沒有經過資產階級思想文化的洗禮3．19世紀中葉，生物學領域掀起的一場劃時代革命是()A．牛頓提出萬有引力定律B．達爾文創立了進化論C．伽利略開創了近代科學D．哥白尼提出太陽中心說4．吹響了第一次動力革命號角的是（）A．火車的發明B．汽船的發明C．瓦特改良蒸汽機D．煤的開采5．下圖人物發明了(略)6．下列對應不正確的是(）A．哥白尼——太陽中心說B．達爾文——生物進化論C．瓦特-—改良蒸汽機D．愛迪生——發明發電機【專題演練鞏固落實】一、選擇題古希臘先哲的精神覺醒成為西方人文精神的濫觴。請回答1～4題.1．智者學派出現的主要原因是()、A．最早提出普遍性問題并試圖給予超越傳統神話傳說的解釋B．適應民主政治和社會需求而出現的C．從認識自然轉移到認識社會D．強調人的價值和人的決定作用2．蘇格拉底認為一切罪惡的首要根源是()A．不認識自然B．追求財富C．追求地位D．無知3．下列關于智者學派的說法，錯誤的是()A．懷疑和否定神的存在B．以“人”為研究中心C．是古希臘民主政治發展的產物D．強調人的尊嚴與價值4．“認識你自己”,體現了人對自身的哲學探討，這一哲學命題由誰提出的（)A．普羅塔哥拉B．蘇格拉底C．柏拉圖D．亞里士多德文藝復興時期,人文主義得到復興.這是一個巨人勝出的時代.請回答5～11題。5．文藝復興的實質是(）A．古希臘、古羅馬文化的復興B．歐洲文學藝術改良運動C．資產階級思想文化運動D．反對封建統治的革命運動6．達·芬奇和拉斐爾的相同之處包括（）①都是文藝復興后三杰的代表人物②作品以宗教為題材③宣揚人文主義思想④反對宗教信仰A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③7．下列關于宗教神學與人文主義的對比，錯誤的是（）A．以神為中心—-以人為中心B．禁欲和來世——現世的享受C．自由平等—-等級觀念D．蒙昧主義—-理性和科學8．文藝復興運動產生的最主要的歷史作用是()A．促進了人們的思想解放B．促進了科學事業的發展C．打破了封建思想束縛D．推動了資本主義的發展9．下列選項對應不正確的是(）A．透視法、明暗轉移法運用于繪畫中——《最后的晚餐》B．作品具有雄渾壯偉的氣勢——米開朗琪羅C．刻畫圣母的溫柔美麗——拉斐爾D．“人曲”—-《神曲》10．文藝復興時期美術后三杰的作品題材大都來自《圣經》，說明了（)A．資產階級沒有成熟的思想體系B．是對古希臘、古羅馬文化的復興C．他們不反對天主教會D．新興的資產階級不愿沖破教會的思想束縛11．春秋戰國時期和文藝復興時期，都是“人”被發現和重視的時代。二者的共同之處是()A．都處于轉型時期,體現了新興階級的要求B．都是反封建的思想武器C．都是資本主義萌芽出現后的必然結果D．都是教會神學長期統治的結果16世紀歐洲掀起了宗教改革運動，羅馬教皇的權威受到了挑戰。