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文檔簡介

《心中的“110”》同步課堂設計第1課時一、教材分析本課題設置兩個相關的話題:“有點警惕性”“不要上當受騙”。“有點警惕性”這個話題重在提高學生在日常生活中的警惕性。“不要上當受騙”這個話題是通過辨析幾種情境,尋找正確的應對策略,從而提高學生意外發生時的自救自護能力。二、學情分析現實生活中,一些針對兒童的違法犯罪行為時有發生,如拐賣、綁架、勒索、性侵等,這對兒童及其家庭會產生很大的傷害。逐步提高兒童自身分辨是非、善惡和抗誘惑的能力,讓他們形成初步的安全意識,這是學會生存的重要方面。三、教學目標1.遇到突發情況能作出理智判斷,學會在適當的情況下撥打“110”。

2.感受身邊危險的存在,增強安全防范意識,不輕信陌生人。四、重點難點【教學重點】提高在日常生活中的警惕性,要時時刻刻把安全意識放在心中。【教學難點】遇到陌生人或突發情況能理智判斷,正確處理。五、教學過程(一)視頻導入1.觀看視頻,說一說警察叔叔的職責是什么。(1)預防、制止和偵查違法犯罪活動;(2)維護社會治安秩序,制止危害社會治安秩序的行為;(3)維護交通安全和交通秩序,處理交通事故;(4)組織、實施消防工作,實行消防監督;(5)……2.觀看視頻,了解110。遇到困難找警察,你知道報警電話是多少嗎?3.當生活中遇到一些陌生人危及到我們的安全時,除了找警察,我們也要提高自己的安全警惕意識。學習主題:有點警惕性。(二)活動探究1.聽《小兔子乖乖》兒歌,看圖,說說:小兔子為什么不給大灰狼開門?如果是你,你會怎樣回復敲門的人?(1)家里現在有事,請你過一會兒再來。(2)裝作家里有人,大聲喊:“爸爸媽媽,有人敲門。”(3)你有什么事情?我讓我媽媽稍后給你回電話。2.你有過獨自在家的經歷嗎?說說你當時的感受。3.當你一個人在家時,聽見有人敲門,你會怎么辦?(1)王奶奶說她家炒菜沒有醬油了,希望你把醬油借她用一下,你會()

A.直接打開門,讓王奶奶進來拿醬油。

B.回復王奶奶說:“對不起,王奶奶,我家也沒有醬油了,您去別人家借一下吧。”(2)物業公司的人上門修煤氣,下列哪種行為是正確的?A.把電視聲音關小,假裝家里沒有人,不回答他B.小聲地給家長打電話,讓他們趕緊回來C.媽媽早上是說過煤氣該修了,那就給他開門吧面對這樣的情況,你還有什么好的辦法嗎?(3)快遞員上門送快遞了,面對他要求你開門的理由,你要怎么辦?①我是送快遞的。請你開開門。②我已經聯系過你家長了,你媽媽說讓你代簽一下快遞。③如果你今天不簽收快遞,它就要被退回了。小貼士:千萬不要隨便給陌生人開門。4.為了保障自己獨自在家的安全,請你制定與家人的親子密碼。如:(1)與家長約定好敲門密碼,如:回答出我今天看的書第3頁講的是什么內容?(2)約定好特有的敲門聲,如:三長三短敲門聲。(3)小組分享,說說還可以設置怎樣的親子密碼。5.根據自己獨自在家的經驗,制作一份安全清單,列清楚“必須做”與“不可做”的事項。(三)情景演練1.閱讀教材第63頁《智捉小偷》的故事,說說你最欣賞陳宇遇事后的什么表現?陳宇獨自在家時,不放松警惕,能夠及時發現鬼鬼祟祟的小偷,果斷撥打“110”報警電話。遇到危險時:(1)保持冷靜,不要慌張,記住對方的相貌特征。(2)撥打110時,要簡明、準確地向警察報告案件發生的地點、時間、案情等。(3)……2.小組合作,表演情景劇。表演內容:遇到類似的情況,你要怎么處理?情節一:發現小偷入室……(1)睡醒發現家里被盜一定要保護現場,及時報警。(2)如果你發現小偷在客廳偷盜,請把房間門反鎖,將手機或電話手表調到靜音狀態,在確保安全的情況下,用微信或短信等不會發出聲音的方式,向家人或警察求救。情節二:公交車上發現小偷……(1)發現小偷對別人進行偷盜,可以假裝位置擠,過去把受害人和小偷擠開。(2)悄悄走到司機跟前,告訴司機直接將車開到派出所,在派出所指認小偷。注意:首先保證自己的安全,避免小偷有匕首等物品傷人。3.熟讀口訣,小組討論,說說我們應該怎樣保持警惕心。心中的110心中要有110,安全防范記在心。有人敲門要警惕,房門不能隨便開。若遇危險需冷靜,迅速報警尋協助。遇人遇事多動腦,提高警惕保平安。(四)師生總結1.生活中有少數人不懷好意,會危及我們的安全。2.獨自在家時,我們要。3.遇到危險情況時,要及時撥打。4.在保證自己安全的前提下,再去應對壞人。(五)素養提升1.填空題。(1)獨自在家時,有快遞員讓你開門取快遞,你應該打電話問家長是否真的有快遞。(

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