四年級音樂教學教案_人教版四年級音樂教案探討“教學難點”問題，不妨先從音樂教案談起。所謂教案，是課時或單元教學規劃的簡稱。是音樂教師實現教學目標，完成教學任務的根底性教學規劃。下面就是給大家帶來的四年級音樂教學教案，盼望能幫忙到大家!

第一單元東海漁歌

第一課時

教學內容：唱歌《趕海的小姑娘》

教學目標：

1、學會用歡快的聲音演唱歌曲。

2、能夠選擇適宜的打擊樂器，并設計節奏，為歌曲伴奏。

3、熟悉F大調和降記號、復原記號。

教學過程：

一、導入新課

1、同學們，你們見過大海嗎?誰來說說他見過的大海是什么樣子的?

同學分別說出對大海的印象：海水藍藍的咸咸的，海風吹在臉上的感覺很涼快。

2、看來同學們和大海已經是老朋友了，那同學們再來說說大海邊有什么呢?

同學：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石……

師：那今日我要給同學們上的音樂課跟什么有關呢?(大海)對了，首先我把這歌曲唱一遍，同學們認真聽了，等下我要提問的。

二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》

1、教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍，同學們喜愛聽這歌曲嗎?(喜愛)那好，今日我們就仔細的學，你們學會了，會比教師還唱得好呢!

2、提問：歌曲的心情是怎樣的?歌曲可以分為幾個樂段?

3、學唱第一樂段

(1)教師范唱第一樂段，并提問：這個樂段有幾個樂句?

(2)分句教唱四個樂句的歌譜，留意音準。

(3)學生學唱第一樂段。

(4)指導學生有稍快的速度、有彈性的聲音演唱這個樂段。

4、學唱其次樂段。

(1)師范唱其次樂段，提問：這個樂段有幾個樂句?它的心情和第一樂段有區分嗎?

(2)師分句教唱三個樂句的歌譜，留意音準。

(3)指導學生熟悉切分節奏和附點節奏，并明確對唱曲的心情表現有什么作用?

(4)學生學唱其次樂段，留意唱準特別的節奏。

(5)指導學生用連續的聲音演唱第一、二樂句，唱準切分節奏和附點節奏;用有彈性的聲音演唱第三樂句。

5、學唱完畢句。

(1)師范唱完畢句，提問：完畢句的節奏與前面兩個樂段的節奏有什么不同?

(2)學生演唱完畢句歌譜，留意長音處的時值要唱足。

(3)演唱完畢句。

6、完整演唱歌曲。留意要表現出開心的心情。

7、學習F大調。

(1)講解F大調的根本學問。

(2)熟悉降記號、復原記號。

三、完畢新課。

其次課時

教學內容：觀賞《大海啊，家鄉》

教學目標：

1、通過觀賞歌曲《大海啊，家鄉》，培育學生喜愛家鄉和祖國的美妙情感。

2、能隨音樂哼唱歌曲，了解歌曲旋律的進展。。

3、熟悉附點四分音符。

4、學會發“u”的口型。

教學過程：

1、導入：發聲練習，學習“u”音的口型。

2、播放歌曲錄音并提問：歌曲中唱了什么?表現了什么思想感情?

3、學生跟著錄音哼唱歌曲，并思索：這首歌曲可以分為幾個樂段?每個樂段有幾個樂句?

4、學生再跟著教師的歌譜唱一唱第一樂段，留意節奏、音準。

5、師提問：在這個樂段中，有一個節奏型被告頻繁使用，請你們找出來。

6、學生手打恒拍，用“da”讀節奏，教師講解附點四分音符的記法與時值。

7、提問：這個節奏型表現了什么?

8、學生再唱一唱第一樂段歌譜，并用手畫出旋律線。

9、提問：第一樂段的旋律線有什么特點?表現了什么畫面?

10、學生演唱第一樂段，留意節奏精確、咬字清楚。

11、完成練一練旋律。

12、試唱其次樂段。思索：這個樂段與第一樂段在音樂心情、旋律進展等方面有什么不同?

第三課時

教學內容：

1、唱歌《小螺號》

2、活動《捕魚歸來》

教學目標：

1、能用歡快聲音演唱歌曲《小螺號》。

2、熟悉反復記號。

3、能夠積極參加音樂活動《捕魚歸來》的創編和表演。

教學過程：

1、學唱《小螺號》。

(1)導入：同學們熟悉海螺嗎?吹過螺號嗎?

(2)觀賞歌曲《小螺號》。提問：歌曲中唱了什么?

(3)教師范唱歌曲，學生邊聽邊思索：歌曲的心情是怎樣的?可以分為幾個樂段?

(4)學唱第一樂段。提問：這個樂段有幾個樂句?每個樂句之間有什么聯系?節奏有什么特點?指導學唱歌譜，教唱歌詞。

(5)學唱其次樂段。提問：這一樂段有幾個樂句?與第一樂段相比，它的心情、節奏有什么變化?師分句教唱歌譜、填詞演唱。

(6)講解反復記號。

(7)完整演唱歌曲，留意兩個樂段的心情比照。

2、活動《捕魚歸來》

(1)導入：同學們見過漁船回到碼頭的情景嗎?請說一說。

(2)學生分別學習演唱海風、海浪、螺號、漁歌的音樂。

(3)全班創作《捕魚歸來》的情景。

3、課堂小結：

這一課的學習，大家的積極性高，主動性強，進步很快，還盼望你們多利用課余時間練習，肯定要背熟歌詞。

第四課時

教學內容：觀賞《豐收歡快而歸》

教學目標：

1、通過觀賞《豐收歡快而歸》，感受樂曲中不同的速度所表達的不憐憫緒。

2、能夠充分想象力，感受音樂表現的不憐憫境。

教學過程：

1、傾聽樂曲片斷，思索：這首樂曲是西洋管弦樂曲還是民族樂曲?為什么?

2、教師簡介作品《東海漁歌》和曲。

3、分段觀賞——引子

(1)傾聽音樂，并思索：領奏樂器是什么?表現了什么心情?聯想到什么畫面?

(2)再次傾聽，并思索：為什么會有這樣的感受?它的節奏、速度、力度有什么特點?

4、分段觀賞——A段

(1)傾聽音樂，并思索：這段音樂的心情發生了什么變化?領奏樂器是什么?聯想到什么畫面?

(2)看譜隨音樂跟唱主題旋律，并分析它的節奏、速度、力度的特點。

(3)學生用堅決驕傲的聲音演唱主題旋律，留意長音處的時值要飽滿。

5、分段觀賞——B段

(1)傾聽音樂，并思索：這段音樂讓我們想到了什么畫面?它的速度、力度、節奏有變化嗎?

(2)提問：這段主題和A段主題有什么聯系?

(3)學生跟唱主題旋律。

(4)再次傾聽音樂，思索：這段音樂具有我國民間鑼鼓音樂的特點，它的鑼鼓節奏是什么?

(5)出示節奏譜，指導練習。

6、完整觀賞。

第五課時

教學內容:

1、小小演奏家《多年以前》

2、小小唱歌家《洋娃娃和小熊跳舞》

教學目標

1、能夠用口風琴嫻熟吹奏《多年以前》，并把握穿指法和縮指法。

2、能夠祝唱《洋娃娃和小熊跳舞》曲譜，把握合唱的要求，即音高精確、聲音和諧。

教學過程

1、學吹口風琴曲《多年以前》

(1)提問：這個樂曲有幾個樂句?之間有什么聯系?

(2)試唱曲譜。

(3)提問：這首樂曲的旋律進展有什么特點?應當如何設計它的力度變化?

(4)學生揮拍唱曲譜。

(5)學吹奏口風琴。學習穿指法和縮指法。

2、視唱《洋娃娃和小熊跳舞》

(1)學生視唱高聲部曲譜，思索：這首樂曲有幾個樂句?每個樂句之間有什么聯系?

(2)學生演唱高聲部曲譜，留意用有彈性的聲音演唱。

(3)視唱低聲部曲譜，留意四度大跳的音準。

(4)學生分聲部合唱。

(5)師生合作演唱。

(6)學生分聲部合唱曲譜，留意音準，以及聲音的和諧。

其次單元音樂中的故事

第一課時

教學內容

觀賞《草原放牧》。

教學目標

1.能用自然的聲音、有表情地演唱歌曲《草原贊歌》，表達對草原的贊美。

2.能聽辨出樂曲的主題是依據《草原贊歌》的旋律改編的，能精確辨別樂曲兩個局部。

3.熟悉琵琶，并能在音樂中辨別琵琶和雙簧管的音色。

教學預備

碟子

教學過程

一、故事導入。

1.敘述故事。

二、觀賞音樂《草原放牧》

1.聽錄音。

2.學唱歌曲《草原贊歌》

(1)這是美術片《草原小姐妹》的主題歌。《草原放牧》的主題就是依據這首歌曲的旋律改編的。

(2)引導孩子們辨別歌曲調式和前兩個樂句的旋律特點：調式是羽調式，結尾音是la。前兩個樂句運用了同尾換頭的創作手法，除了第一小節不同外，其他局部的旋律都是一樣的。

(3)隨伴奏再次演唱。

3、觀賞《草原放牧》的引子和第一局部。

4、觀賞其次局部。

5、完整觀賞

6、課堂小結。

其次課時

教學內容

歌表演《老鼠和大象》。

教學目標

1.能用自然、流暢的聲音演唱歌曲，并能和諧地演唱合唱局部。

2.能與教師合作表演，用歌聲和帶節奏的念白“敘述”老鼠和大象的故事。

3.知道《老鼠和大象》的寓意。

教學預備

碟子

教學過程

一、編創導入。

1、師按節奏讀歌詞片段，引導孩子們關注歌詞及其節奏的特點。

2、孩子們按節奏朗讀歌詞，教師敲擊節拍。