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第第頁大班語言教案：風箏與小鳥教案及教學反思

大班語言教案：風箏與小鳥教案及教學反思

活動目標

1、幼兒依據兒謠進行角色扮演，有初步的心情表現。

2、協作樂器模拍出全曲節奏并感知變奏。

3、體驗游戲活動帶來的歡樂。

4、能分析兒謠，培育想象力。

5、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

教學重點、難點

重點：幼兒依據兒謠進行角色扮演。

難點：幼兒角色表演時，做出相應的心情表現。

活動預備

1、動物圖片、

2、鈴鼓、響板、沙錘、沙蛋等樂器

3、吸鐵

活動過程

一、開飛機游戲，感應節奏。

幼兒聽音樂開飛機飛進教室，幼兒依據音樂可飛高、飛低、飛速、飛慢。最末飛機降落了，幼兒飛到椅子上坐好。

隊形：小伙伴面對老師，圍成半圓作好。

二、故事引導。

小風箏擺脫了小主人，飛到好高好遠的天空處處旅行。小風箏一會兒飛到鄉村，向鄉村里的牛羊打招呼，一會兒飛到城市向小伙伴揮揮手。"文章.出自.一不當心風箏掉到樹上，被老樹怪抓住了，卡在樹枝上動彈不得。

三、感受語詞，找出語詞中的四種動物，并爭論它們飛行特點。

老師："風箏被老樹怪抓住了，在樹上呆著好孤獨，有幾只小動物要飛來和風箏做游戲'

1、老師放一遍音樂，請幼兒說出兒謠中的動物，幻燈片依次出示小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的圖片。

2、大家探討小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的飛行特點，鼓舞幼兒用不同的動作表現出來。

3、熟識語詞，請幼兒和老師一起念語詞，初步感受心情表現。

四、兒謠游戲，幼兒進行角色表演。

1、第一遍音樂，讓幼兒完整地感受兒謠。全體幼兒跟著音樂做動作，鼓舞幼兒表現出心情。

2、集體爭論怎樣表演"真生氣'、"別生氣'。

3、第二遍音樂，幼兒再次聽音樂進行表演，幼兒分四組扮演小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂。

4、第三遍音樂，幼兒分四組，分別以四種不同的樂器來代表四種動物，進行音樂演奏。

5、第四遍音樂，幼兒站起來進行樂器演奏，鼓舞幼兒依據自己的角色做出心情表現。

五、節奏摸拍和變奏。

1、用圓舞板拍念語詞節奏。

2、16宮格分析全曲節奏，每行7枚吸鐵排出。

老師在黑板上涌現16宮格，幼兒拍念節奏。請個別幼兒到黑板上排出吸鐵，每個幼兒排一行，每行排七個吸鐵。全體幼兒一起拍念節奏。

教學反思

《風箏和小鳥》是一首很好聽的兒謠。在活動中，幼兒很快就熟識了語詞，在老師的帶領下用肢體動作表現出小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的動作。幼兒比較喜愛表情表演，通過肢體與表情對兩種心情的表現，幼兒理解了這種心情，也知道了在兒謠中如何表現出來。

幼兒喜愛角色扮演的游戲，有很劇烈的表現、表演欲望。通過游戲幼兒對將心情、情感與音樂兒謠聯系起來表現有了肯定的閱歷積累。節奏摸拍和變奏，變奏這一環節有點難度，經過樂器反復的拍念，一部分幼兒可以自己通過認真聽來變奏排譜幼兒自己來變奏的效果好一點，自己排好

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