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文檔簡介

個性化教學計一．學生及其教師概學性年就讀學教性個性化教學計一．學生及其教師概學性年就讀學教性學教材版班主性咨詢二、學生個性點分析（學習興趣與自信心；學習態度與學習習慣；學習方法與應試能力；學習類性格特點；學科知識實際掌握情況與缺漏之處三、按課程標準達到相應的程度(包括懂得、了解、理解、掌握、學會、形成等等四、擬采用的方法或五、教學目標與課時分配(總五、教學目標與課時分配(總課 ；輔導時間: 年月--- 年月;次/ .階（章節、單元、塊 （包括階段檢測課時教學目方案制定人方案制定人年月日

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