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第第頁中班語言教案：白屋子教案及教學反思

中班語言教案：白屋子教案及教學反思

目的：

1、開端進修閱覽畫面,相識故事的重要內容.

2、在閱覽畫面的根本上，開端熟識漢字"白屋子、綠屋子、黃屋子、藍屋子'。

3、造就幼兒細致不雅察畫面，勇猛報告。

4、運用已有生活閱歷，依據畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節的理解。

5、引導幼兒細致觀測畫面，激發幼兒的想象力。

預備：

1、幼兒用書人手一冊，什物投影儀。

2、字卡：白屋子、綠屋子、黃屋子、藍屋子

歷程：

一、導入語：本日，我們一路來閱覽故事《白屋子》，出示字卡，引誘幼兒閱覽漢字。

二、提出閱覽懇求：

1、故事里有誰?.來源;這個故事產生在什么季候?

2、閱覽時要一頁一頁細致不雅察，報告。

三、幼兒自強閱覽故事，西席巡回引導。

師：這個故事產生在什么季候?故事里有誰?產生了一件什么事?

幼兒報告。(這一環節是資助幼兒回想堅固閱覽內容，勇猛頒發本身對故事的明白。)

四、幼兒園教育隨筆師生協作閱覽畫面，引誘幼兒細致不雅察畫面，勇猛想像，報告。

提問：

1、冬天來了，小兔、小貓和小松鼠三個小動物各自蓋了間什么樣的屋子?出示字卡：認讀漢字"綠屋子、黃屋子、藍屋子'

2、有一天，它們外出找食品，返來時產生了什么事?

3、它們是奈何找到本身的屋子的?

五、幼兒再次閱覽故事，勉勵幼兒勇猛報告。

六、個體幼兒報告。

存在題目：

在末了一個環節個體幼兒報告時要重要面對幼兒，讓幼兒與幼兒之間有交換，有互動，結果更好。

闡發題目：

在幼兒個體報告時由于書放在什物投影儀上須要幼兒本身著手翻書，我疏忽了幼兒應面對全部幼兒，加強幼兒間的互動與交換。

具體計謀：

在運動中讓孩子面對全部幼兒進行報告，先生可資助幼兒翻書，使幼兒之間有更多的交換，讓幼兒變得更自大、更勇猛。

教學反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼

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