人教部編語文三年級下冊語文園地五大膽想象創造出了現實中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺真有意思。自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥窩，小動物們和媽媽住在鳥窩里。這樣的想象很奇特。人教部編語文三年級下冊在宇宙的另一邊，想寫關于風的習作，要先變成風，在空中飛啊飛，飛得越高，習作的分數就越高……在想象的世界里，什么都可能發生。大膽想象，可以讓我們擁有奇異的經歷。人教部編語文三年級下冊這次交流平臺要求我們回顧課文中運用大膽的想象創造出來的現實生活中不存在的事物和景象

, 交流對想象的看法，明白在想象的世界里，沒有什么是做不到的。大膽的想象可以實現美好的愿望，擁有奇異的經歷。交流內容人教部編語文三年級下冊讀本單元的文章，想一想在文章中哪些地方讓你感覺想象特別神奇。分享本單元學到的想象的方法和要注意的地方。不僅要感受文章中奇特、有趣的想象，還要打開思維，聯系生活實際，自己主動展開大膽而合理的想象。交流指導人教部編語文三年級下冊（4）交流的時候，要把話說得清楚、連貫，要把意思表達明白。其他同學要學會傾聽，不隨意打斷別人的發言，要隨著別人的講述想象畫面。（5）小組評議，誰能選取合適的文章與大家分享，誰能把文章中最有意思的部分講清楚，誰最能表達出自己對于想象的看法和感受。人教部編語文三年級下冊交流范例《我變成了一棵樹》一文中 “我”通過大膽想象，實現了自己的愿望，變成了一棵樹，身上長滿了各種形狀的鳥窩，小動物和媽媽都住在了鳥窩里，真是太奇妙了。想象的時候把自己想象成別的事物，就可以擁有與現實生活中不同的經歷。人教部編語文三年級下冊宇宙的另一邊像是這一邊的“倒影”，彼此好像是對稱的，作者這樣想，是結合事物相反的一面進行想象，也是有所根據的。我讀了《賣火柴的小女孩》這篇童話故事。我覺得，小女孩在又冷又餓時劃著火柴，看見

了火爐、烤鵝、圣誕樹和奶奶，這部分想象很

有意思。人教部編語文三年級下冊我讀了《七顆鉆石》這篇童話故事。

我覺得小姑娘將水讓給過路人的時候，水罐里跳出七顆鉆石并且涌出了清澈又新鮮的水流，這部分想象最有意思。人教部編語文三年級下冊初試身手〇在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇。人教部編語文三年級下冊點撥：我們可以把一個手指印畫成開心的太陽公公，盛開的絢麗花朵，慢慢爬行的烏龜，貪睡的小豬。還可以把兩個手指印疊加，畫上像茶壺蓋的帽子、條紋海魂衫、兩面小旗子，這就是海盜；身后加條尾巴、頭上畫點兒頭發，這就是美人魚。人教部編語文三年級下冊參考示例：

我畫的是拇指姑娘。你們看，這個小女孩只有拇指那么大。她的頭上有一頂小小的帽子，手里拿著一朵小小的野花，穿著一雙小小的鞋子。因為拇指姑娘個子小，沒有人愿意和她玩兒，她很孤獨。于是，我又給拇指姑娘畫了兩個小伙伴，他們就可以天天在一起玩兒了人教部編語文三年級下冊夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的新朋友……一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……選一個開頭，展開想象，大家一起接龍編寫故事。人教部編語文三年級下冊瞌睡蟲找朋友夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友。一只最小的瞌睡蟲，用力扇動著翅膀向小樹林飛去。它一邊飛，一邊四處張望。忽然，小瞌睡蟲發現一只小松鼠坐在枝頭吃松果。它悄悄地飛過去，輕輕落在小松鼠的肩膀上，輕輕地說：“小松鼠，小松鼠，讓我們做朋友吧！”小松鼠睜大眼睛，前后左右找了一大圈，才發現落在肩膀上的小瞌睡蟲。小松鼠剛想把手中的松果送給小瞌睡蟲吃，不知怎么的眼皮直打架，沒等說話，頭一歪就睡著了。小瞌睡蟲沒辦法，只好繼續向前飛去，重新找朋友。欣賞范例人教部編語文三年級下冊小牧童來到顛倒村一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空，蘋果長在了泥土里，土豆掛在了樹枝上。小牧童以為自己做夢呢，他使勁搖了搖頭，想定下神來，卻發現腦袋磨在地上有點疼。咦，支撐自己站立的竟然不是自己的雙腳，而是自己的腦袋。雙眼掃掃周圍，平時飛在天上的布谷呀、麻雀呀、燕子呀、喜鵲呀……都在地上走來走去，真是太奇怪了！不對，自己的牛群怎么不見了，這可怎么辦？忽然，天空中“哞哞”的叫聲吸引了小牧童。呀，天空中那飛來飛去的“大鳥”不正是自己的牛兒嗎？小牧童吹了一聲口哨，那群“大鳥”都一起向他飛來，那場面真是太壯觀了。人教部編語文三年級下冊習作例文例文在線: 一支鉛筆的夢想寫法品析想一想，一支老憋（biē）在抽屜（tì）里的鉛

筆，會有多少夢想？

?第一個夢想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌（méng）出嫩嫩的芽兒；還在頭頂上，開出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰了。哈，多么好玩！多么開心！?第1段以問句開頭，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。人教部編語文三年級下冊例文在線寫法品析第二個夢想，是跳進荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴（pā

）著大眼睛青蛙。

②

有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！多么開心！第三個夢想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長成長長的豆角；或者，偽（

wěi

）裝成嫩嫩的絲瓜。

③

菜園里的派對馬始！哈，多么好玩！多么開心！②作者把荷葉比作傘，那么鉛筆就是傘柄，

因為鉛筆也是細長的，形狀相似。這個比喻

多么形象、生動。上開人教部編語文三年級下冊例文在線寫法品析第四個夢想，是來到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要為玩水的鳥當船篙（gāo），為過河的螞蟻當

木筏（

fá

）

。

③

船上的、岸邊的一齊喝彩！哈，么好玩！多么開心！第五個夢想，是跑到運動場上。知道我要做什么嗎？我要當一會兒小松鼠的撐竿，當一陣兒小猴子的標（biāo）槍。③掛在脖子上的獎牌亮閃閃的。哈，多么好玩！多么開心！④③豆角、絲瓜、船篙、木筏、撐竿、標槍都是直而長的，與鉛筆的形多狀相似，可見作者的想象非常自然、合理。④第2~6自然段描寫了一支鉛筆的五個夢想，構段方式相同，且都運用了設問的修辭，想象奇特。人教部編語文三年級下冊例文在線寫法品析誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想……

⑤

就像種在稿（gǎo）紙上的字，發多少芽，開多少花，結多少童話。本文作者張曉楠，選作課文時有改動。⑤省略號表示列舉的省略，給我們留下想象的空間。人教部編語文三年級下冊本文首尾呼應，語言精彩生動，想象豐富合理，采用了相同的構段方式來描寫鉛筆的五個夢想。每個夢想都是先寫鉛筆來到什么地方，再寫它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么開心！”結尾，給讀者留下無限想象的空間評：總人教部編語文三年級下冊〇鉛筆還會有哪些夢想？仿照課文說一說。第六個夢想，是飛到大海上。知道我要做什么嗎？我

要做船上的桅桿，撐起船帆，讓船乘風破浪駛向天邊。哈，多么好玩！多么開心！人教部編語文三年級下冊例文在線: 尾巴它有一只貓寫法品析有一條尾巴，它很自豪（háo）地說：“我擁（yōng）有一只貓！”

?擁有一只貓，這條尾巴真不得了。可是，一條尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養在家里，或者把它關在籠子里，或者……哎，真是想不出來。“用不著關，”這條尾巴得意地說，“我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。”?思考：第1自然段有什么作用？開篇點題：尾巴擁有一只貓。引起讀者的疑問，激起讀者的閱讀興趣。人教部編語文三年級下冊例文在線寫法品析尾巴那么小，它的貓應該特別特別小。會不會就是一只跳蚤（zǎo）？“跳蚤怎么會是貓呢？”尾巴說，“我這只貓特別

乖（guāi），我天天騎著它滿地跑。”

?尾巴上的跳蚤聽見它的話，哈哈大笑：“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓。”?對于前文的疑惑，

尾巴作出了解釋，運

用反問句，表示肯定

語氣，內容頗有趣味，并引出下文跳蚤的質

疑。人教部編語文三年級下冊例文在線寫法品析尾巴堅（jiān）持自己的想法：“我就是有一只貓。我跟著它跑是因為我樂意。你看看小孩子，個個當爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸

媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”

?另一條尾巴聽到了，高興地說：“哎呀，原來我有一只狗哇，真好！”原來，它是一條狗的尾巴。?尾巴舉例證明了自己的想法，讓人無法反駁。這個想象既合理又有趣。人教部編語文三年級下冊例文在線寫法品析狗生氣了嗎？沒有，因為它也聽見了貓尾巴的話。?聽了尾巴的話，狗尾巴它跟在主人的身后，高興地想：“對呀，原來我有一個人，真神奇！”

?本文作者盧穎，選作課文時有改動和狗也開始了想象。這種想象越發神奇，可以激發。讀者豐富的想象。人教部編語文三年級下冊這篇童話故事運用了反向想象的方法，使尾巴有了一只貓，這種想象多么神奇，這種說法多么新鮮有趣。通篇運用擬人化的寫法，大量語言描寫使人物形象更為生動。評：總人教部編語文