天氣主題活動教案3篇天氣主題活動教案1

活動目標：

1、交流各自的記錄，了解云和天氣的變化

2、學習根據觀察記錄表上的內容進行統計，積累有關的經驗。

活動準備：

1、幼兒分組為期一個月的觀察天氣記錄。

2、幼兒觀察天氣的記錄表。

3、白紙、記號筆。

4、多媒體課件（見掛圖“看云說天氣“）

5、見操作包“晴雨表”

活動過程：

一、觀察交流

1、觀察記錄表上的數字分辨數字拍排列的規律。知道一個月有多少天。

2、觀察記錄表上的圖畫，分辨圖畫所表示的天氣情況。

3、對看不明白的圖畫提出疑問，討論交流怎樣修改，使大家一看就懂。

二、分組統計晴天、雨天各有多少

1、按照本組的記錄，數一數本月的晴天、雨天各有多少天

2、比較各組的'統計是否相同，根據出現的問題進行討論。

3、介紹各組統計的方法，思考一一點數以外。有沒有其他又快又好的方法，女口：數出晴天后，用減法推算出雨天等。

4、用不同的方法進行統計，交流哪種方法又快又好，說說各自的理由。

三、觀看多媒體課件，了解云和天氣的關系，

1、邊看多媒體課件邊聽老師介紹民間看云說天氣諺語。

2、說一說看了多媒體課件后知道了什么

3、再一次看多媒體課件，分辨課件上不同的云，推測可能是晴天或雨天。

4、共同商量除晴、雨天外，還有哪些天氣情況，如：氣溫、風力等，我們可以怎樣補充在記錄里。

天氣主題活動教案2

活動由來：有一天，陽光明媚，我帶著我們班的小朋友到戶外去玩，玩了一會兒，天氣就突然變陰了，一陣烏云過來了，馬上快要下雨了，小朋友看到這樣的自然現象非常興奮，都問我：“老師，怎么天一下子就變黑了？老師，是不是太陽在眨眼睛呢？為什么會有云呢？”等等好多關于天氣的問題，看到幼兒對天氣的變化如此感興趣，在加上孩子們的生活常常直接地受天氣的影響，他們都有玩雪、淋雨等經歷和體驗，因此為了更加豐富幼兒對生活中的自然經歷有科學的認識，于是我和小朋友一同設計了“天氣”這一主題活動，來引導幼兒關注天氣，了解天氣常識。

活動目標

1、感受天氣的變化，能夠知道雨雪的形成以及天氣變化的原因，理解自然現象。

2、了解自然災害性天氣給人們帶來的危害。

3、能夠通過多種方法發現雨量、溫度、風向的變化，并能進行簡單的測量、記錄。

4、了解天氣預報的內容以及與人們生活的關系。

5、培養幼兒的探索精神。

幼兒的問題：

為什么會有云呢？

為什么下過雨之后天空會出現彩虹呢？

為什么有的地方會刮臺風？

風在哪里？

為什么自然界中會存在大氣壓呢？

為什么會有霧、雪、雨呢，它們是怎么形成的'呢？

1、天氣預報早知道，幼兒通過生活中了解每日的天氣情況，并在主墻上由自己支配。

2、在科學區域中提供一些有關光照以及霧、雨形成的小實驗，區域的墻面設置成表格，供幼兒做實驗記錄。

3、另一面墻作為一些科學實驗的步驟與實驗過程，用圖畫的形式表現出來，老師有一份范例，由幼兒對知識的理解進行繪畫，表現在墻面上。根據主題我們設置了相應科學區，在科學區中投放了吸管、膠水、各類紙、筆、尺子、膠帶等等工具讓幼兒通過做小實驗來了解自然界天氣的現象，讓幼兒通過觀察和實驗了解相關的知識內容，從而把實驗結果寫在記錄表上。請家長和幼兒一起帶有關天氣的百科全書。

主要活動

1、神奇的溫度計

風在哪里

2、雨，消失了

3、瓶子中的云

4、制造霧

5、神奇的溫度計

天氣主題活動教案3

主題的產生：

孩子們的生活常常直接或間接地受天氣氣候的影響，一般都有淋雨的經歷和體驗，隨之產生了“雨是怎么來的？”“天上為什么有云？”等疑問。因此我設計了“天氣”這一主題活動，來引導幼兒關注天氣，了解天氣常識。

活動目標：

1、感受天氣的變化，初步知道雨、雪的.形成以及天氣變化對人們出行、著裝、工作的影響。

2、了解幾種災害性的天氣給人們帶來的危害。

3、愿意通過多種方法發現雨量、溫度、風向的變化，并能進行簡單的測量、記錄。

4、了解天氣預報的內容以及它與人們生活的關系，主動關心天氣的變化，愿意進行天氣記錄。

5、能積極、主動地參與活動，發現、提出問題，尋求解決問題的方法。

主題絡：

龍卷風影子光熱日夜

臺風彩虹雨冰

颶風災害太陽雪

天氣水雪

春霧