第第頁(yè)中班語(yǔ)言教案：山羊伯伯開水果店教案及教學(xué)反思

中班語(yǔ)言教案：山羊伯伯開水果店教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能認(rèn)真觀測(cè)圖片，依據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài)，選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞進(jìn)行講解并描述。

2、學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。

2、實(shí)物：二盒油畫棒、一只皮球、二個(gè)書包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃。

【活動(dòng)過程】

一、徑直進(jìn)入主題，依據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。

1、師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來(lái)看看，有哪些水果?

2、很多小動(dòng)物來(lái)買水果，他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?請(qǐng)你們跟旁邊的小伙伴爭(zhēng)論一下，然后舉手告知我。

3、我們先一起來(lái)看看小猴子他買了什么?用了什么動(dòng)作拿回家的?

這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽的詞叫捧，小伙伴一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，我請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)棒的動(dòng)作，原來(lái)捧就是用兩只手托著東西。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他。

4、師：再來(lái)看看小花貓買了什么水果?買了多少?.來(lái)源;用什么動(dòng)作拿回家的?

有個(gè)好聽的詞叫一串我們來(lái)說(shuō)說(shuō)。這個(gè)動(dòng)作就叫托，小伙伴也一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。我請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)托的動(dòng)作，原來(lái)托就是把東西放在一只手的撐上。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)他。

5、師：來(lái)看看小刺猬買了什么水果?用什么動(dòng)作拿回家的?

我用小伙伴熟識(shí)的詞來(lái)形容叫背，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)背的動(dòng)作。

二、請(qǐng)小伙伴講解并描述故事。

師：我們一起來(lái)講講這那么故事吧!

三、給故事取名字。

師：我們來(lái)給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字吧!聽聽誰(shuí)取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。

四、情境游戲《開超市》。

師：老師也開了一家超市，這個(gè)超市有個(gè)古怪的規(guī)定，來(lái)買東西時(shí)，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。

師：想來(lái)買的小伙伴請(qǐng)舉手。

(如：來(lái)買的小伙伴沒講完整就叫其它小伙伴一起說(shuō)能不能買，并對(duì)這個(gè)小伙伴說(shuō)"沒關(guān)系，請(qǐng)先回去想好，然后再來(lái)買'。)

師：老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴幫我一起去進(jìn)貨好嗎!

活動(dòng)反思：

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)以游戲的方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒親自參加其中，更主動(dòng)、深刻的掌控了活動(dòng)目標(biāo)所要求的內(nèi)容。小伙伴在整個(gè)活動(dòng)中一貫處于專注、積極和快樂的氣氛中，愛好極高。我覺得這與課程設(shè)計(jì)的情境和游戲有很大的關(guān)系，所以在今后的教育活動(dòng)中，我會(huì)更充分的備課，為幼兒營(yíng)造一個(gè)他們喜歡的感愛好的情境，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的