《震驚！語文老師竟對學生說......》交往雙方形成的第一次印象對今后交往關系的影響，也即是“先入為主”帶來的效果。雖然這些第一印象并非總是正確的，但卻是最鮮明、最牢固的，并且決定著以后雙方交往的進程。美國心理學家洛欽斯——“首因效應”

高考優秀作文標題《攜手同一世界，青年共創未來》《后浪勇擔時代使命，我輩共創和諧未來》《唯才是舉，以利天下》《形勞神不倦，吃苦趁年華》《未經省察的人生不值得過》《勞則生歡，勞則生慧》《尋人生明鏡，繪最美自畫》《尋十方明鏡，繪真我畫像》《美美與共，天下大同》《人生在勤，不索何獲》《復興之夢，夢在不息》《拾掇一屋，玉宇澄清》精準扣題（關鍵詞）善用修辭（對偶、比喻、頂真等）詩詞化用（句子、意象）活用固定搭配（唯...是...、xx則...xx則...）本次周考部分同學作文標題攜禮節之手，筑民族輝煌培文明禮節，養社會風尚恪守文明禮儀，傳承文明新風重視文明禮節，繼承優良傳統重視文明禮節，彰顯時代風貌傳中華文明禮節，揚民族復興風帆目前作文擬題中存在哪些問題？照搬話題，誤把話題當標題標題過大、寬泛，沒有針對性缺乏新意，平庸俗套不夠含蓄，缺乏聯想回目作為中國傳統古典小說的格式，匠心獨具，兼具形式美、語言美之特點。

回目采用對偶句的形式，蘊含了中國古典哲學陰陽對稱之理，具有一種寓變化于整齊的均衡和諧美。巧借回目融入詩意

1、正對式標題

2、反對式標題3、串對式標題4、類回目式標題

重復式對比式1、正對式標題即標題上下兩句各具有一個完整的意思，但兩者又和諧地統一在一個立意主題之中，猶如兩山對峙，山根相連?！队眯母袆?，以愛承擔》《出自幽谷，生于逆境》《枯榮隨緣，遇合盡興》《春風拂柳花自開，寒氣襲人雪自埋》練習：從“內修己身，外借他力”兩方面生成標題，準確抓住主旨，彰顯文章之立意，具有張力：《，假外之力而奮起》修己之身以立基2、反對式標題標題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對式標題時，尤為注意的一點是上下兩句要形成反差、對比，形成反襯之美?！缎〕ＷR，大學問》《一點青春氣，千里快哉風》《舍一朝風月，得萬古長空》（化用“不因一朝風月而昧卻萬古長空”，用“舍”和“得”、“一朝”與“萬古”來反襯，形成鮮明的對比，極具張力。）練習：“仰觀”和

形成對比，“宇宙”和

形成重復，將所要表達的觀點——要想感知自然，就必須親身走進自然，淋漓盡致地表達出來：《仰觀宇宙，》俯察萬物“俯察”“萬物”3、串對式標題（流水對標題）上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個意思分成兩句話來表達。這種標題，不求形式上的嚴格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下恰如行云流水。串對式標題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進、條件、假設等關系?！兑晕抑Γ肺宜浮贰稘撔挠趯W術，造福于未來》《門后花開，一路前行》《遠近結合，感受自然》4、類回目式標題由于類似具有回目性質的標題，然而上下句又不那么工整對仗，卻具有重復或對比的意味，可以稱之為“類回目式標題”。1、重復式類回目式標題此類標題或字形重復，或字義重復，或情調重復，或字音重復，從而具有美感。《一念海角，一念天涯》音韻美《我是誰的風景，誰是我的過客》回環美《超越困難，超越人生》《我的路，我的門》《我們的信念，我們的選擇》《精神不死，希望不滅》《心之遠，人之高》——主題立意的情調重復渲染2、對比式類回目式標題此類標題上下兩句字數有可能不同，不對仗，但形成一種反差對比，也具有審美張力?！峨m去不了遠方，也不負春光》（通過詩意的標題，點出材料中主人公堅持在偏僻山村辦學的人生感悟，通過轉折反差讓人眼前一亮，極具感染力。）《別樣的路，》（不同的選擇都能收獲美好人生）《花應近觀，》（觀察不同事物應有不同的距離）同樣的精彩

殘荷偏宜遠

【2021全國乙卷】古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發必中矣?！贝笠馐?，只要不斷加強修養，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現理想。上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

《投身理想，奔赴春光》

《弓滿弦上，直入云天》

《

志之所趨，無遠弗屆》

《不忘夢歸處，銘記來時路》

《修身立德鑄良弓，專注實干化利箭》

《心有鴻鵠志所趨，建功百年綻韶華》

（2020全國I卷）春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉売媱澟e行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

1、請分別從齊桓公、管仲和鮑叔來分析審題，可以從身份、經歷和你印象最深的品行來分析。2、選擇一個最有把握的寫作角度。3、我們站在新的時代寫作，不能只看到歷史，在分析自己的感觸時更應該關注當下，思考今日中國完成戰疫答卷，完成脫貧答卷，完成民族復興答卷，“他”代表著哪一類人？擬寫標題

鮑叔的角度：《甘居人下，襟懷其上