大學生應該如何增強法制觀念目錄：為什么要增強法制觀念？〔提問〕該怎么做呢？為什么要增強法制觀念？法制觀念是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律標準的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律觀念，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。那么……大學生呢？提問！為什么要增強大學生法制觀念？大學生是思想最為活潑、接受新事物最為迅速的高智能知識群體，其思想活動和行為方式會有更深刻的時代烙印，呈現出更為鮮明的時代特征。因此大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。然而，近年來一升再升的大學生犯罪數據，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學生們的法律素養還十分貧瘠。就此現象，大學、社會以及我們大學生自己應該增強法律觀念，維護法律權威。法律知識是法律意識的一個重要內容，是衡量法律意識水平上下的一個重要依據。雖然我國高校的大學生學過一些法律知識,但整體法律知識水平依然較低。當今大學生中依然存在很多不容無視的問題：〔一〕大學生的法律知識水平不高。

(二)大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。“我們上大一就學了?法律根底?課，學了民法和刑法等，但我只知道獵殺野生動物違法，但用試劑燒傷動物園里的動物是不是違法就不清楚了……〞(三)高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。

讓我們來看一那么真實的故事……但這種現象不是沒有方法解決的，從根本上說，應該從思想教育層面增強大學生的法制觀念。返回大學生犯罪趨勢圖2021年2021年2021年返回〔一〕進行普法教育〔二〕多組織學生進行與法律有關的活動〔三〕社會和學校應加強法制氣氛的制造〔一〕進行普法教育學校應注重?法律根底?課的教學改革。學校的?法律根底?課應實行以法律意識教育為中心的教學改革，從而提高課堂教學質量、豐富教學內容，增強教學的說服力和吸引力，調動學生的學習積極性和主動性，從而來提高大學生的法律意識。老師也應該改善教育手法，多舉一些案例，通過實際案例來教育學生。并組織學生進行案例分析和討論，充分發揮學生學習的積極性和主動性，從而到達掌握法律知識，使大學生形成正確的法律意識的目的。返回〔二〕多組織學生進行與法律有關的活動學校可以組織“模擬法庭〞一類的活動來，讓學生在假設的環境中了解并利用法律知識。能夠更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。或者開展一些競賽活動，在競賽的過程中培養學生的學習熱情。并且還應該在假期多組織社會實踐活動，讓學生深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。返回模擬法庭模擬法庭一直被各法學院廣泛采用，是法律實踐性教學的重要方式。模擬法庭通過案情分析、角色劃分、法律文書準備、預演、正式開庭等環節模擬刑事、民事、行政審判及仲裁的過程，調動了學生的積極性與創造性、提高了法律文書的寫作能力。在各種實踐性教學方法中，模擬法庭教學法有著無可比較的優越性。模擬法庭流程1、書記員核對當事人情況；2、書記員宣布起立，法官進入；3、法官介紹案件根本情況〔合議庭組成，原被告，案由等〕；4、原告宣讀起訴書，從訴訟請求開始讀；5、被告宣讀辯論意見；6、法官可以提問，歸納辯論焦點7、法庭調查，證據交換：原告出示第一組證據，說明證明內容，傳遞給被告質證，被揭發表質證意見〔一般從證據真實性和證明內容兩方面說，比方真實性無異議，但所證明內容有異議之類的〕。然后第二組，然后被告出示；8、法庭辯論，原告先說，被告后說，主要是對有爭議的事實進行說明；9、法官詢問要不要調解，不調就判了。返回〔三〕社會和學校應加強法制氣氛的制造社會應該通過多種媒體，宣傳法制觀念，進行普法教育。占領網絡思想教育陣地，讓互聯網同樣也成為法律宣傳的一個新平臺。摒棄網絡弊端，發揚網絡平臺的廣泛性。由此可見，實現社會的法