第給老師的建議書模板

給老師的建議書模板1

尊敬的校長：

您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。但是，我覺得學校在一些細節方面做得還不夠規范細致，為了更好地創建省級規范化學校，我覺得您還應聽聽我下面的建議：

（一）開放圖書館，增加圖書，給同學們多提供一些課外閱讀的條件和機會。因為惟有閱讀，才能開闊同學們的視野；惟有閱讀，才能使同學們學到課本上學不到的東西。圖書館應該成為同學們的第二課堂。

（二）每周給同學們多安排一到兩節計算機課?，F在是信息時代，應該讓同學們盡快掌握電腦知識，讓同學們學會上網、查資料，通過網絡，同學們還可以了解到更多的知識。這就等于給同學們插上了接觸社會、學習更多知識的翅膀。

（三）課外時間，經常打開教室里的電視機，讓同學們聽聽新聞，了解國家和世界大事；聽聽音樂和歌曲，讓同學們能在放松心情的同時，多一些審美的情趣。不要老像現在，課間休息時，電視機在睡大覺，同學們亂吵鬧。

（四）爭取家長的配合與支持,讓家長每天給孩子清理“心理垃圾”。

（五）把學校門口的小商、小販都遷走?？梢哉f，我們學校90%的同學，都愛在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學們的身體健康，而且也破壞了學校周邊的環境。希望學校能管管這件事。

（六）給每個年級，每隔一段時間安排一次課外活動，讓同學們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長。尤其是對于低年級同學，我認為是非常必要的。尊敬的校長：您好！當我提起手中的筆給您寫這封信時，我這握筆的手微微顫動，惜別的淚水模糊了我的雙眼，依依不舍之情油然而生。我——一名即將畢業的.小學生，就要離開這朝夕相處六年的母校了。母校六年的學習生活，灑下了我們多少快樂的笑聲，留下了我們多少快樂的身影。操場上的嬉戲打鬧，教室里瑯瑯的讀書聲．．．．．．校園里組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷？馬上就要離開親愛的母校了，尊敬的校長，我有些話想對您說，您能坐下來聽聽我這位畢業生的心聲嗎？校長，我建議，學校的圖書館向大家敞開大門，讓大家盡情地遨游書的王國。我明白，我們是畢業生，此時的學習是十分緊張的?？墒?，我們不想整天學習，成為一個沒有快樂的“學習機器”。書是一切智慧的源泉，有了書，我們就能得到更多的精神財富，更好地投入到學習中。校長，您說對嗎？校長，我還有一個請求——畢業生能否上一上體育課呢？人的健全，不僅僅靠學習，還應靠運動，兩項是同等重要的。書是一切智慧的源泉，運動是一切生命的源泉！經常鍛煉，可以發展動作的和諧，還可以鍛煉意志力，對學習有很大的幫助喲！抱歉了，尊敬的校長，我打擾了您這么多寶貴的時間。以上是我的兩個建議，希望您能考慮一下，謝謝！

給老師的建議書模板2

——關于如何實現傳授知識并提高大學生的能力尊敬的老師

您好：

經過大學一年多的學習和對于現在中國大學教育的些許了解我有一些關于您在教學上的建議。希望能在您以后的教學中有一點幫助。

1.在開始一門課的教學時應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容在以后工作或生活中的應用以及是否會為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。

2、合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的.速度稍微快了點，根據實際情況適當調整講課速度。

3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當的做些有意義的活動。

4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會可以讓學生去找您討論問題，因為一些問題當堂解決會更好。

5、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流詢問在關于課業的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽

讓學生及時了解和做一些準備，也可以做一些簡單指導。

7，希望老師可以允許學生不經過導員請假，有時候學生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康

工作順利

給老師的建議書模板3親愛的老師：

在我們小學即將畢業之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學得更好，我想老師您提出幾點建議：

一、希望能給同學們更多屬于自己的空間去學習。像上課時，讓同學們自己學習的時間多一些;放學時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學們自己閱讀的作業，讓同學們更好的'發揮。

二、在每期考完試后，希望能不公布考試結果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信心，不沮喪。況且，一次分數的高低，也不能說明一切。

我再次希望，老師能接受我的建議。

五年級學生

20__年6月6日

給老師的建議書模板4

尊敬的校長：

轉眼，六年小學時光揮筆而過，我們都將離開母校，我有點依依不舍，我希望學校的明天更加繁榮昌盛，在此，我想為學校提一點建議。

我想讓學校重新開放圖書館。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我也不反對，書籍能開闊我們的視野，是我們學生的第二課堂。我們學校也有一個圖書室，可是，在我六年的小學生涯中，它那扇通往知識的`大門卻從未打開。

我在四年級的時候曾經上過圖書課，那時每個星期四下午，和美術課輪著上?？墒?，我們并沒有到圖書室里看書，而是，讓老師發一些千篇一律的童話故事書給我們看。我們根本無法在書籍中開闊視野。

為了辦好圖書館，我想到了一些具體辦法；

第一，讓一個老師擔任“圖書管理員”，已防有的同學撕書、偷書；

第二，定時對圖書館做打掃，保持圖書館的整潔，給學生一個舒適的讀書環境，讓學生愛上讀書；

第三，每個星期安排每個班級一節圖書課，并且讓學生在老師的帶領下，借閱圖書，由老師登記，看完之后將書完好無損地歸還到圖書室。

給老師的建議書模板5

1、全體老師期盼學校教育教學質量的提高，應把此項工作放在重中之重；

2、在提高教師隊伍整體素質方面，校長應更盡心盡力；

3、教育局檢查完工作，提出的問題，應群策群力，集中力量及時全部解決；

4、借正風肅紀之機，進一步抓好學校的校風、教風和學風；

5、學校制度有待進一步建立健全，要與時俱進；

6、要更多地樹名師、揚名生；

7、校長要全面負責，把學科教研組的校本教研工作切實做到位；

8、教師隊伍管理要著眼于調動廣大教師的積極性和主動性；

9、更要充分發揮學校教代會的作用，讓全體老師參政議政；

10、校長要更好地為老師服好務，急教師所急，想教師所需；

11、校長應更多地聽取老師的意見，讓老師滿意；

12、要給老師提供更好的辦公條件；

13、要給老師們提供鍛煉的機會，以保證身體健康地工作；

14、校長要多向上級跑政策，增加學校投入；

15、校長設了校長信箱，沒有收到給校長的一封信；

16、學校存在有令不行有禁不止現象；

17、校長跟老師們的建議太多；

18、校長太寬容，對錯誤的事情不追究；

19、校長有時布置了任務，檢查評價跟不上

20、學校工作中存在管理不嚴的現象，要進一步強調工作紀律；

21、學校會議多是校長主任講話，應給老師提供發言的機會；

22、校長缺乏雷厲風行的作風，引起有些工作落實不到位；

23、校長要對家長的人情宴請堅決拒絕；

24、校長愛學習，可是讓不愛學習的老師愛上學習具體辦法；

25、校長交給中層領導工作太放心，不參與管理；

26、校長很多時候讓中層領導太累；

27、校長辦事不著急，給老師時間觀念不強的感覺；

28、校長不跟老師發火、鬧脾氣，對工作中出現的`問題要從嚴治理；

29、校長不批評學生，對有問題的學生必須嚴格要求；

30、校長有時說話幽默，逗老師笑。

31、校長工資高在消費上顯得大方些；

32、校長不能保證全勤；

33、校長有時比部分老師到校晚

34、校長有時比其他教師早離校；

35、校長有時因私事耽誤工作；

36、校長有時病了還堅持上班；

37、校長開會的講話有時不切實際；

38、校長上課有時與學校管理工作發生沖突；

39、校長喜歡聽課，可是沒聽過我（非中考學科）的課；

40、校長沒有參與過我們（非中考學科）的校本教研；

41、校長沒有給我們++學科做過專業引領；

42、校長的評課有時要求過高；

43、校長有時專業引領不切實際；

給老師的建議書模板6

北柴小學六年級：

同學們：

你們都知道，我們現在的自然環境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點一滴做起，因為保護環境，人人有責。由此，我鄭重的為大家提幾條建議：

一、不得亂丟垃圾垃圾，必須放入垃圾桶內；

二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水；

三、不用電是隨手關掉電源，以免浪費電；

四、寫字時不得因幾個字寫錯就把整張紙撕掉；

五、不隨地吐痰，不制造噪音；

六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色污染；

七、要愛護花草樹木，不亂砍亂折花木。

我們作為新時代的小學生，我倡導學生們提高環保意識，為保護自然環境，造福子孫后代貢獻出自己了力量。

保護環境，刻不容緩！讓我們好好的`保護并且珍稀自然環境吧，否則，人類最后一滴水，將會成為悔恨的淚！

六年級：

年月日

給老師的建議書模板7尊敬的老師：

您好！

對機電一體化課程的建議：

一學期的課程就那么過去了，感覺這學期過得不是很充實，由于之前找工作，然后找著工作有稍微有點放松，所以對課程的學習有點怠慢，不過姚老師的課我基本上還是節節都去的，姚老師可講的非常認真，也給我們舉了很多實際生產中的.例子。上了一學期，老師讓提提意見，我也就說一下自己。

1、這門課我感覺應該安排點實驗環節，讓我們具體看看或者操作下一些實際的機電一體化產品。

2、老師應該再加強一下課堂紀律，加強點名次數，對大四的學生來說，不這樣做，有很多人真的不去上課。

3、增加課堂師生互動的環節，如建立小組集體討論，然后推薦同學上去發言等，讓同學們真正融入到課堂中，而不是老師一個人在那講，學生都在下面玩手機。

以上是我個人的一些想法，不慎之處，還忘老師批評指正。

學生：__

20__年__月__日

給老師的建議書模板8敬愛的老師：

“光陰似箭，日月如梭。”悄悄的，時間的風，從我們指尖流去，回顧這六年來，最難忘的便是老師的諄諄教誨，循循善誘?？勺罱?，我發現了班里的一些問題，并向您提出建議。

“釘鈴鈴”，上課鈴響了，唱完歌后，同學們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來，班主任緩緩走進教室，看到同學樣一個個坐得端正不歪的樣子，頓時笑逐顏開，同學們也一絲不茍地上完了這節課，同時也學到了知識。

可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出?。?/p>

星期二的早晨，太陽公公從東邊的山谷里費力地爬了起來，它又理了理自己的頭發，然后面帶微笑地向大家問了個好，就開始了自己新一天的工作，我來到教室，咦？大家怎么不讀書呢？我疑惑不解地問了問周圍的同學。某同學指著他的課程表，笑嘻嘻地對我說：“哎呀，你怎么忘了？今天第一節是英語課呀，讀什么書啊？”聽了之后，我本想問：“為什么英語課就不讀書？”但我忍著好奇心，把同學們的一舉一動都看在眼里，早讀帶領的同學總是來得很晚，只有她們來了，有些同學才迫不得已地拿著書，一本正經地讀著。

英語老師來了，本來今天天氣挺好，但教室里卻烏云密布，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫著單詞，悄悄地說著發音。而下面，卻變成了同學們的“天堂”。同學們有的亂調座位，為了和好朋友坐在一起，有的同學不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成群，在桌箱里玩著手機，不時還傳來一陣陣開懷大笑；還有的'同學和自己的同桌擺弄著自己的小畫書，哎！遠處的放射光引起了我的注意，我仔細一看，原來是鋼筆在陽光下反射的光，一位同學的手不停地擺弄著，好像在寫著什么，??！是在趕作業呢！他趕得熱火朝天，不一會兒，他就趕完了昨天的作業。第一節是英語課，不少同學瞅準時機，都紛紛動起筆，趕起作業來。

針對我們班的現狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：

第一、實行早讀政策，來早就應互相監督，拿出書自習，舉報不讀者可得到老師的鼓勵。

第二、篩選出紀律委員，管管課堂紀律，違反紀律者，掃地。

第三，來早就檢查昨日作業，勿做或不認真者，罰抄作業三遍。

以上就是我的建議，希望老師能考慮采納，讓我們班向光明又邁了一大步。

建議人：六（4）班__

20__年5月22日

給老師的建議書模板9

尊敬的校長：

您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的.學堂中，關上了一扇

求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”：1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有

害的不良書刊；2、課間做完作業后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；3、由于沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生；

3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒給校長的建議

給老師的建議書模板10親愛的英語老師：

你好，我是你教的一個班上的學生。

第一次見到您時，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們全班笑了起來，但后來我們知道，您教的很好，那時你會上課提問，會告訴我們要背單詞，要聽寫單詞，現在卻只有開學的`時候會這么做，然后后來聽寫單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時有有時沒。

我不知道當時是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴。

也許是我們班成績比較差，一些同學成績比較好，導致您上課提問從來都是那幾個成績好的，可殊不知您這樣，只能使成績壞的更壞，成績好的依然好。我們這些成績差的可以在您的課堂上睡覺，只因為您說過，不想聽課的可以睡覺，但不能打擾我上課。

于是我心寒了，本來以為是嚴師的您，卻使不愛語法的我更一步不愛語法，成績雖從未及格過，一直在60