勞動教育課說課稿2篇勞動教育課說課稿1

各位評委老師：

大家好，今天我的說課內(nèi)容是：義務教育教科書·音樂一年級上冊第五單元的《大家來勞動》，下面我將從七個方面展開說課。

【教材分析】

《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，四樂句一段體結構。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復的手法模仿勞動號子的音調(diào)，生動形象地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力，努力勞動的情景。

【學情分析】

1、學生現(xiàn)階段的水平和能力：

本課是一年級上冊第五單元的一首學唱歌曲，通過前四個單元的學習，學生已經(jīng)具備一些初步的音樂素養(yǎng)，能夠聽辯音樂的情緒，會用“跑跑”、“走走”、“走歐”來表示八分音符、四分音符、二分音符的節(jié)奏。

2、本階段學生應達到的能力：

本階段學生主要以形象思維為主具有好奇、好動、模仿力強的身心特點，應具有以下能力：

（1）熱愛音樂學習；

（2）學會初步聆聽，體驗音樂的美感；

（3）能自然地、有感情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動；

（4）具有樂觀的態(tài)度和友愛精神。

【教學目標】

1、知識技能：

學生能理解《大家來勞動》這首描繪勞動生活歌曲的內(nèi)容，并能準確、有感情地演唱歌曲。

2、過程方法：

（1）引導學生嘗試根據(jù)修桌椅、擦桌椅、掃地、等勞動所發(fā)出的聲音特征，進行“大掃除交響曲”的節(jié)奏和音響創(chuàng)編，培訓學生的創(chuàng)編能力，使他們在創(chuàng)造中獲得樂趣，在實踐中獲得知識。

（2）引導學生嘗試用小組合作的形式進行歌表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及歌曲二度創(chuàng)作的能力。

3、情感目標：

引導學生領悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識，培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習慣。

【教學重難點】

1、重點：

能基本準確、均勻地用語言和身體動作，表現(xiàn)“×—”（二分音符）、“×”（四分音符）、“××”（八分音符）三種節(jié)奏時值，并通過趣味節(jié)奏練習，加以鞏固，并融合到歌曲中。

2、難點：

能理解、體會勞動的愉快，會唱歌曲《大家來勞動》，感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。

【教學方法】

1、情境教學法

這一學段學生以形象思維為主，對新鮮事物好奇，教學中我采用勞動場面的圖片，創(chuàng)設新奇有趣密切聯(lián)系生活實際的教學情境，學生的注意力被有效吸引過來，學習興趣也自然提高。

2、實踐體驗法

好動、模仿力強也是這一階段學生的身心特點，讓他們模仿生活中的勞動場面（掃地、擦桌子、修桌椅），使課堂變得生動有趣，再加以歌曲的融合，學生既感受到勞動的快樂，又學會了歌曲。

3、循序漸進法

根據(jù)學生具有由易到難的認知過程，在整個學習過程中我首先通過模仿勞動場面發(fā)聲引出三種節(jié)奏，再將其融合到所學歌曲節(jié)奏中加以練習，然后引出歌曲內(nèi)容，學生在前面學習的基礎上能輕松按節(jié)奏讀歌詞，緊接著學唱歌曲，這樣學生學習起來就容易多了，也不會產(chǎn)生厭煩感。

【教學準備】

多媒體課件、鋼琴、勞動工具(錘子、抹布、笤帚)、打擊樂器（木魚、碰鈴）

【教學流程】

一、激趣導入——聽音樂，做律動表演

1、播放課件，學生觀看多媒體出現(xiàn)的各種勞動場景。

2、教師用語言激趣：小朋友，畫面上的人們在干什么？

3、多媒體播放樂曲《勤快的人和懶惰的人》，學生和教師一起隨著音樂的節(jié)奏進行各種勞動的律動表演。

4、老師問：在愉快的音樂聲中進行勞動，你的心情怎么樣？

二、創(chuàng)造表現(xiàn)——音樂創(chuàng)作《大掃除交響曲》

1、聽音響，猜聲音。

師：今天，老師要大家一起教室大掃除。請同學們用耳朵仔細聽一聽，這是什么勞動工具發(fā)出的聲音？發(fā)出了怎樣的聲音？教師示范用錘子修桌椅（節(jié)奏為八分音符dingdang）、擦桌子(節(jié)奏為四分音符ca)和掃地的聲音(節(jié)奏為二分音符shua-)，學生回答正確后，多媒體展示大掃除動畫場景。

2、音響創(chuàng)作《大掃除交響曲》。

師：請小朋友模仿各種工具發(fā)出的聲音，如果能有節(jié)奏地模仿那就更好了。學生創(chuàng)編，教師把學生創(chuàng)作的比較合理地節(jié)奏出示在黑板上。

3、合奏《大掃除交響曲》

師：讓我們把這些有節(jié)奏的聲音變成《大掃除交響曲》。

（1）分三組口頭練習：掃地聲組、擦桌椅聲組、修桌椅聲組。

（2）《大掃除交響曲》合奏。（這一環(huán)節(jié)讓學生初步感知音符時值的長短及簡單得多聲部合唱練習）

三、自悟探究——新歌教學《大家來勞動》

1、欣賞范唱：

聽了大家演奏的大掃除交響曲，我仿佛看到了學校里的同學們正在忙碌著呢！播放動畫歌曲《大家來勞動》。

2、學唱歌曲。

（1）教唱簡譜，并按節(jié)奏讀歌詞（強調(diào)休止符）。

（2）采用逐句教唱法教唱歌曲。

教師范唱，學生跟唱。

師：同學們會和大掃除的同學一樣快樂地邊唱歌邊勞動嗎？請大家試一試（再次播放動畫歌曲）。

3、復習鞏固歌曲。演唱時強調(diào)：堅定而有力。

四、再創(chuàng)造表現(xiàn)——歌表演

1、創(chuàng)編活動。

分小組進行歌表演活動；每組表演的形式可以不同。如：

（1）用打擊樂器（木魚、碰鈴）伴奏并演唱。

（2）改編歌詞并演唱；

（3）邊表演邊演唱。

（4）用手打節(jié)奏并演唱。

學生以小組為單位進行討論、創(chuàng)編，多媒體反復播放歌曲，教師巡回指導。

2、以小組為單位進行歌表演。（每一組表演后，師生對表演作恰當?shù)脑u價。如：音準、情緒的把握和形式創(chuàng)新）。

五、拓展延伸——感受不同的勞動歌曲。

師：同學們，各行各業(yè)的人都在自己的勞動崗位上唱著勞動的歡歌，愉快的、加勁的勞動著。勞動是光榮的，因為勞動創(chuàng)造了幸福的生活，讓我們在《勞動最光榮》的歌聲中愉快地起出教室。（播放歌曲《勞動最光榮》）。

勞動教育課說課稿2

尊敬的各位老師：

大家上午(下午)好！(鞠躬)我是XX號考生。今天我說課的題目是《勞動最光榮》，此次說課我將本著義務教育音樂基本理念要求，從說教材、說學情、說教學目標、說教學過程等幾個方面進行闡述。

一、說教材

首先，我簡單說一說我對于教材的理解。《勞動最光榮》是人教版二年級上冊第三單元的一首欣賞課。這首歌是動畫片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲為五聲宮調(diào)式，四二拍，帶變化的兩段體結構。歌曲情緒歡樂活潑。速度中速稍快，歌曲展現(xiàn)了小動物們通過勞動獲得幸福生活的畫面，同時也告誡小朋友們摒棄貪玩、不學習等壞習慣，歌曲內(nèi)容積極向上，能夠引導學生向正面積極的方向去學習、去勞動。

二、說學情

作為一名教師不僅要對教材有所了解，還要對學生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。

小學二年級的學生，以形象思維為主并且具有好奇、好動、模仿力強的身心特點;在音樂課程的學習過程中，雖然經(jīng)過一年的音樂知識積累，但是對于音樂的理解尚不夠充分。所以，在教學的過程中，我會根據(jù)學生的身心特點和學習經(jīng)驗來進行教學，讓學生在玩中學、學中樂。

三、說教學目標

新課標指出，教學目標應包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個整體，因此我設計的三維目標如下：

情感態(tài)度價值觀：通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，體會歌曲描繪的勞動場景，逐漸產(chǎn)生熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。

過程與方法：通過對歌曲的整體聆聽、哼唱，感受歌曲歡快、活潑的情緒;通過創(chuàng)編動作，表演歌曲《勞動最光榮》，逐漸提高歌曲分析能力。

知識與技能：從情緒、內(nèi)容等方面欣賞歌曲，了解歌曲表達的熱愛勞動的內(nèi)容;能跟著錄音哼唱歌曲。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點是從情緒、內(nèi)容等方面欣賞歌曲。

難點是了解歌曲表達的熱愛勞動的內(nèi)容。

五、說教法、學法

為了更好地突出重點、突破難點，本堂課我采用的教學方法主要有：聆聽法、哼唱法、多媒體教學法。

六、說教學過程

接下來，我將著重介紹我對教學過程的設計。

本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導入，初步感知，探究學習，鞏固提高，小結作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我將使用多媒體播放動畫片《小貓釣魚》片段，提示學生聆聽動畫片里的歌曲。順勢引入課題《勞動最光榮》。

這樣設計，既激發(fā)了學生的學習興趣，又將課堂思路引入到本節(jié)授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然、生動地過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結合學生的自身特點展開教學。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學們完整地播放一遍歌曲《勞動最光榮》，并提問歌曲的情緒和速度是怎樣的?在學生自由回答后，我會進行總結，歌曲的情緒是歡快、活潑的速度是中速稍快的。隨后復聽歌曲并繼續(xù)提出問題：歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?在學生自由回答后，我會進行總結，歌曲描繪了一幅小動物們在積極勞動的美好畫面。

通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。

第三環(huán)節(jié)是探究學習環(huán)節(jié)

探究學習這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出感受與欣賞是音樂學習的重要領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的途徑。

首先，聆聽歌曲，提出問題歌曲中唱到了哪些小動物?在學生自由回答后，我會進行總結，歌曲中唱到了雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶。

其次，再聽歌曲，提出問題應該向哪幾種動物學習，為什么?在學生自由回答后，我會進行總結，應該向喜鵲和蜜蜂學習，因為喜鵲造新房，蜜蜂采蜜糖，很勤勞。

再次，我會引導學生有感情地朗讀歌詞，并提出問題歌詞表達了怎樣的情感?在學生自由回答后，我會進行總結，歌詞表達了幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動的`快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。

最后，我來播放歌曲《勞動最光榮》的歌曲錄音，引導學生隨錄音輕聲哼唱歌曲。

通過這樣的設計，學生可以清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快地學會欣賞歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂變得生動有趣。我會請同學們以5人為一小組，8分鐘的時間，請同學們邊聽音樂邊模仿小動物的動作，感受音樂歡快、活潑的情緒。在學生練習的時候，我會提醒學生注意動作和歌曲旋律的搭配。隨后我還會請同學們進行自由地展示，最后我會做出鼓勵性的評價。

這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深。

第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在