《大學(xué)生勞動教育理論與實踐教程》課程標(biāo)準(zhǔn)一、勞動教育課程建設(shè)現(xiàn)狀本功的基礎(chǔ)上，因地制宜地將勞動教育與行業(yè)發(fā)展、社會發(fā)展相結(jié)合。二、勞動教育課程建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容及重點1.建設(shè)目標(biāo)任感，促進學(xué)生全方面發(fā)展。2.建設(shè)內(nèi)容過制定和發(fā)布實施勞動教育課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)管理文件，規(guī)范管理勞動課程，包括課程名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)評價等。以勞動教育標(biāo)準(zhǔn)化課程為核心，以勞動實踐教學(xué)為落腳點，發(fā)揮學(xué)校在職業(yè)教育方面的優(yōu)勢，有效促進學(xué)生認(rèn)識行業(yè)發(fā)展，樹立學(xué)生職業(yè)和社會責(zé)任感。3.建設(shè)重點合勞動教學(xué)目的，對課程名稱（中/外文名稱）準(zhǔn)確，教學(xué)方案適應(yīng)勞動教育目標(biāo)，授課學(xué)管理不規(guī)范、課程督導(dǎo)無標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、授課效果不穩(wěn)定等問題。解決教學(xué)活動中由于教師授課或教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一導(dǎo)致的教學(xué)問題。三、勞動教育的基本理念1.強化勞動觀念，弘揚勞動精神讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握基本勞動知識技能的過程中，領(lǐng)悟勞動的意義價值，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。2.強調(diào)身心參與，注重手腦并用把握勞動教育的根本特征，讓學(xué)生面對真實的個人生活、生產(chǎn)和社會性服務(wù)任務(wù)情境，3.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時代特征把握新時代勞動工具、勞動技術(shù)、勞動形態(tài)的新變化，創(chuàng)新勞動教育內(nèi)容、途徑、方式，增4.發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造感、成就感、榮譽感。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和借鑒他人豐富經(jīng)驗、技藝的基礎(chǔ)上，嘗試新方法、探索新技術(shù)，打破僵化思維方式，推陳出新。四、勞動教育課程內(nèi)容勞動教育的內(nèi)容主要包括日常生活勞動教育、生產(chǎn)勞動教育和服務(wù)性勞動教育三個方產(chǎn)品質(zhì)量意識，體會平凡勞動中的偉大；服務(wù)性勞動教育要注重讓學(xué)生利用所學(xué)知識技能，服務(wù)他人和社會，強化社會責(zé)任感。1.職業(yè)院校（1）持續(xù)開展日常生活勞動，自我管理生活，提高勞動自立自強的意識和能力；為他人提供相關(guān)公益服務(wù)，培育社會公德，厚植愛國愛民的情懷；（3）依托實習(xí)實訓(xùn)，參與真實的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，增強職業(yè)認(rèn)同感和勞動自豪態(tài)度，堅信“三百六十行，行行出狀元”，體認(rèn)勞動不分貴賤，任何職業(yè)都很光榮，都能出2.普通高等學(xué)校勞動，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。使學(xué)生：（1）掌握通用勞動科學(xué)知識，深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關(guān)系，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神；（2）鞏固良好日常生活勞動習(xí)慣，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨立處理個人生活事務(wù)，積極參加勤工助學(xué)活動，提高勞動自立自強能力；（3）強化服務(wù)性勞動，自覺參與教室、食堂、校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等，結(jié)合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、“青年紅色筑夢之旅”“三下鄉(xiāng)”新技術(shù)、新工藝、新方法的運用，提高在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動手實踐的過程中創(chuàng)造有價值的物化勞動成果。五、勞動教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)勞動教育任務(wù)的特點，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，選擇適宜的勞動教育方式。1.講解說明的危害，讓學(xué)生明辨是非。加強勞動知識技能的講解，讓學(xué)生認(rèn)清事理，掌握實踐操作的基本原理、程序、規(guī)則，正確使用工具的方法和技術(shù)。講解要與啟發(fā)思考、示范、練習(xí)等結(jié)合2.淬煉操作程序?qū)W起，嚴(yán)守規(guī)則，避免主觀隨意。強化質(zhì)量意識，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，每個步驟、3.項目實踐圍繞勞動能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生完成真實、綜合任務(wù)，經(jīng)歷完整勞動4.反思交流圍繞勞動價值意義的建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、交流，促進學(xué)生形成反思交流習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)流與改進結(jié)合起來，使學(xué)生在勞動中獲得成長。5.榜樣激勵