《猴子學樣》教案11篇《猴子學樣》教案1

活動目標：

1、能根據圖片講述故事的大意。

2、運用幽默的語氣和象聲詞表現猴子與爺爺之間的對話。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動重難點：

能砍圖講述故事大意

能學習運用各種語氣進行對話表演

活動準備：

認知準備：對小猴子的本領有所了解

材料準備：圖片，老爺、猴子頭飾

活動過程：

一，小猴的本領

1、你都知道小猴子有什么本領？

2、想想它和人類有什么區別？說說誰更聰明？

二，看圖講故事

1，出示圖片

1、

這是在什么地方？有誰？他們都在干什么

請個別幼兒完整復述圖片上的內容

小結：在公園里，許多小猴子正在樹上玩耍，這時一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。

2，出示2、3圖片

這時發生了什么事情？老爺爺怎樣？小猴又怎樣？

我們仔細看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺的動作都是怎樣的？

討論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣？老爺爺這時心里會怎樣？又會怎樣說？

請個別幼兒上來學說對話，老師也表演對話，集體學說對話。

3，圖片4

講述前討論：老爺爺想了個什么辦法取回了帽子？

4，完整復述故事，并學習用不同語氣表演對話

教學反思

本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的`教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。

《猴子學樣》教案2

活動目標：

1.樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣；知道遇事要冷靜，動腦筋想辦法才能解決問題。

2.在活動中認真觀察，擴散思維，發展觀察力、想象力和用語言完整表達的能力。

3.能夠合理有序地組織語言，用語言完整表達自己的想法，嘗試講述故事的發展過程。

活動準備：

《猴子學樣》的課件、扁擔一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。

活動重點：

通過觀看動畫、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。

活動難點：

啟發幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。

活動過程：

一、觀看無聲動畫前半部分，激發幼兒興趣

1.看完后請幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？

2.小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發幼兒想象，自由講述。

二、觀看動畫的后半部分，初步感受故事內容。

三、看圖片，指導幼兒分段講述故事。

1.圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細來看第一幅圖。

請幼兒講述。小結：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試。

2.圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內容。

提示：（1）老爺爺為什么要睡在這兒？指導幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。（2）猴子們在樹上是什么樣子？（跳來跳去，又是叫又是笑）

3.圖三，看圖學老爺爺的語言和動作。（1）老爺爺被吵醒后，看到草帽沒有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）

（2）老爺爺發現草帽是猴子拿走了，會怎么說？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會怎么說？怎樣做？讓我們一起來學學老爺爺的樣子。

4.圖四，老爺爺是怎樣解決問題的？

四、教師配圖片生動講述故事，幼兒完整欣賞故事

提問：

1.你覺得這是一群怎么樣的'小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？

2.教育幼兒學會思考問題，遇事多動腦筋，多想辦法。

五、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述

1.選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮演猴子，共同表演故事，教師帶領其他幼兒嘗試講述故事。

2.教師扮演老爺爺，帶領3名幼兒扮演猴子進行表演，請其他幼兒獨立嘗試根據表演講述故事。

延伸活動：

請幼兒將想出的各種辦法創編到故事中并表演出來。

黃黃的東西，謝謝小朋友們。

（三）出示大圖書3

提問：你們猜小老鼠畫了什么綠綠的東西？

小結：小老鼠畫了綠綠的。。。綠綠的。。。小老鼠越玩越開心，畫的畫也越來越多了。

三、大家一起玩：（意圖：進一步鞏固顏色和事物的關聯）

1、讓幼兒自由選擇圖片輪廓進行填色游戲。

2、出示大書4

1、提問：看看我的朋友該穿什么衣服呢？

2、提問：還有什么東西是紫色的嗎？（出示各種物體的輪廓讓幼兒選擇）

小結：小老鼠用紅色、黃色、綠色、紫色畫出很多漂亮的東西。

《猴子學樣》教案3

活動目標：

1、感受音樂所表達的歡樂的情緒，樂意模仿和創編猴子跳舞的動作，激發幼兒玩音樂游戲"猴子學樣"的興趣。

2、通過肢體律動，感應固定拍。

3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準備：

1、已有經驗：聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片，會模仿猴子的動作并能給相關動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。

2、材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。

活動過程：

一、說說做做—調皮的猴子

簡單回憶故事"猴子學樣"

師：你見過猴子嗎？猴子是怎樣？（幼兒自由回答：調皮、可愛，并請幼兒模仿猴子的動作）

幼兒自由講述猴子活潑調皮并做做相應的動作。

二、編編跳跳—猴子的舞蹈

1、欣賞猴王的.表演

師：聽過猴子學樣的故事嗎？小猴子特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作？

2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。

師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述并跳跳猴王的舞）

3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

師：剛才小朋友學的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧！

4、看舞譜跳猴子舞

（1）教師出示"猴子學樣"舞譜（根據音樂、動作畫的舞譜）

（2）幼兒講述自己對舞譜的理解，并看著做做單一的動作

（3）教師點譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

6、游戲

一個帽子：大家圍成一個圈，用一個帽子來傳遞，一邊傳遞一邊說："朋友你好，帽子真好看（聳聳肩），唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。

兩個帽子：同上

教學反思：

本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。

《猴子學樣》教案4

一、活動目標

在自主探索樂器音色的基礎上，嘗試創編節奏，用各種樂器表現故事猴子學樣。

二、活動準備

1．了解故事“猴子學樣”

2．猴子學樣的PPT及相應的圖畫四幅。

3、樂器若干。

二、活動過程

(一)故事回憶

1．出示PPT回憶故事名稱及主要情節

T：這是什么故事?故事發生在什么地方?

T：故事里有誰?在干什么?

T：后來發生了什么?

T：最后老爺爺想了什么辦法取回草帽?

(二)樂器配音

1．布置小任務

T：今天我們來做小小配音師，為猴子學樣的四幅圖配音。(出示樂器，說說樂器的名稱。)

2．集體討論

T：故事里的小猴是怎樣的?選什么樂器?(引導幼兒用串鈴等輕巧的樂器表現調皮靈活的小猴形象

T：小猴走路又是怎樣的?(引導幼兒創編比較活潑的節奏型。)

T：老爺爺走路又有什么特點?用什么樂器?(引導幼兒用木魚等樂器，穩重的節奏表現老爺爺走路。)

T：老爺爺從遠處走來或走向遠處時會有變化嗎?有怎么樣的變化?(引導幼兒運用漸強或減弱與力度來表現。)

3．分組表現

T：現在讓我們分成四組，和朋友們一起商量畫面上有誰?發生了什么事?用什么樂器和什么節奏配音?一邊說故事一邊用樂器配音。

(每組負責一幅圖畫，讓幼兒合作邊講故事邊演奏，開始時語言部分可以重于演奏，等幼兒熟悉操作后，逐漸過渡到少用語言或直接用樂器將圖片情節表現。)

4．集體分享

T：讓我們用樂器講講“猴子學樣”的故事。(老師可作為總的解說，將四組幼兒的作品串聯起來。)

操作提示

活動重點是幫助幼兒解決用合適的樂器和節奏表現猴子學老爺爺各種動作的過程。在活動中老師的任務是讓幼兒大膽嘗試，鼓勵人人參與，老師則仔細觀察，耐心傾聽每個幼兒的音樂想象，引發幼兒間的互動分享，使每個孩子都認識到自己的價值。

老師在電影配音的關鍵提問處要引導幼兒探索，例如：猴子學樣時老爺爺用什么節奏，小猴用什么節奏；老爺爺搔搔頭時用什么節奏滑稽地表現等。老師給了幼兒探索的任務后，盡可能地讓他們按自己的條件、方式、意愿去做，這樣才能發揮想象和獨創性。重視做的本身，重視幼兒間的`合作，不過于注重配音的結果，而要將注意力集中在如何一步步引導幼兒進行電影配音的操作。

游戲可不斷延續進行，此活動可以延伸到表演區中進行，還可以引導幼兒在美工區中制作相關的道具材料，以豐富表演。幼兒通過改變所選擇的情節、改變創編的節奏等，將同一個故事表現出不同的效果，使同一個故事處于不斷深化的過程中。

《猴子學樣》教案5

設計思路：

小猴子活潑又聰明，是孩子們最喜歡的動物之一，特別是孫悟空的動畫形象，每個孩子都再熟悉不過了。故事“猴子學樣”故事情節風趣幽默，故事圍繞著小猴子學老爺爺戴草帽—討草帽—丟草帽，讓幼兒在妙趣橫生的故事情景中，了解猴子調皮愛模仿的特點。

本次活動分三個環節，第一環節通過回憶交流，使幼兒初步了解小猴子的一些特點；第二環節在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒樂意用連貫的語言講述故事情節；第三環節通過看樣學樣，使幼兒在游戲情景中進一步體驗猴子愛學樣的'特點。

活動目標：

1.仔細觀察圖片，理解圖意，樂意用連貫的語言講述故事情節。

2.在故事的情景中感受猴子愛模仿的特點。

活動準備：

課件

活動過程：

一、回憶交流——了解小猴子的一些特點

1.出示圖一，這是誰？（小猴子）你們喜歡猴子嗎？為什么？請幼兒模仿一下小猴子。

2.小猴子真有趣！今天故事里的小猴子會發生什么有趣的事呢？我們一起來看一下吧！

二、觀察圖片——樂意用連貫的語言講述故事情節

1.出示圖二，幼兒觀察

老爺爺的籃子里放著些什么？猜一猜老爺爺要去干什么？

2.出示圖三，幼兒觀察

老爺爺怎么了？他睡覺的時候發生了什么事？

老師把圖二和圖三的內容連起來講一遍。

3.出示圖四，幼兒觀察

老爺爺醒來發現什么？小猴子是怎么會戴上老爺爺的帽子的？

老爺爺會怎么樣？猴子又會怎么樣呢？

4.出示圖五，幼兒觀察

老爺爺在干什么？小猴又在干什么？（學習詞語：抓耳撓腮）

在這幅圖上你能不能發現什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進行表演。

你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？（幼兒自由想辦法）

5.出示圖六，幼兒觀察

老爺爺想了什么辦法拿還帽子的？你想的辦法和老爺爺一樣嗎？

6.完整欣賞故事

這個有趣的故事有個好聽的名字叫“猴子學樣”，我們一起來聽一遍吧！

7.你們喜歡故事里的誰？為什么？（引導幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題）

三、看樣學樣——在游戲情景中體驗猴子愛學樣的特點

1.教師扮演老爺爺，幼兒扮演猴子，隨著“老爺爺”做動作。玩玩猴子學樣的游戲。（教師可變化不同的動作讓幼兒模仿，如果幼兒在第二環節中有出現不同的動作，也可請能力強的幼兒扮演老爺爺）

2.“老爺爺”改變動作時，“猴子”必須迅速跟著改變動作。

《猴子學樣》教案6

活動目標：

1、觀察畫面，理解老公公與猴子之間發生的故事。

2、學習用簡單的句子表述老公公利用猴子愛模仿的特點要回草帽的過程。

3、樂意表達，感受故事的趣味性。

活動準備：

1、《猴子學樣》圖片4張

2、《猴子學樣》動畫

活動過程：

一、回憶已有經驗，導入活動。

1、講講猴子的特點。

小朋友都很喜歡猴子，你能說說猴子是一個什么樣的動物？（幼兒講述：猴子聰明、調皮、會翻跟頭、愛吃水果、愛學樣）

2、模仿猴子學樣。

對，猴子最喜歡學樣，別人做什么，它就學什么，一學就會。你們也來學猴子，我做你學。（模仿拍手、抓頭、說你好、我最聰明）

3、今天我帶來了4張圖片，講的就是《猴子學樣》的故事。

二、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內容。

1、出示圖片一：有一天，一位老公公挑著一擔草帽到城里去賣，他走累了就坐在大樹下睡著了。咦！老公公的草帽呢？發生什么事了？這群猴子為什么會把草帽戴在頭上？（學老公公的樣子：老公公戴著草帽，猴子也戴著草帽）它們戴了草帽好開心呀！猜猜它們會做什么呢（模仿理解：又叫又跳）

小結：老公公挑著一擔草帽到城里去賣。他走累了就坐在大樹底下睡著了。一群猴子看見老公公戴著草帽，就學他的樣子，拿起草帽戴在頭上。猴子們高興的在樹上又叫又跳。

2、出示圖片二：猴子又叫又跳，把老公公吵醒了，老公公醒來發現什么？怎么辦呢？（幼兒猜測后老師講述：快把草帽還給我!）猴子有沒有把草帽還給老公公？猴子做了什么動作？（師幼一起模仿表演：老公公伸出