2023年初中歷史年度教學總結實用初中歷史年度教學總牢固用1

教學工作接近尾聲，勞碌的身影將得到一段時間的休憩，身心都可以得到肯定的緩解，也該是好好總結，縝密思索，將得失進行匯總，以便提升自己，獲得更大的進步。

先來說說七年級的歷史。說到歷史，從某種程度上來說，歷史一班會被認為是簡潔的，應當很好學，但對于剛接觸這門學科的人而言，簇新事物有新奇的一面，同時又會有相識方法、思維方式的障礙，觀念轉變快的人，可能很好入門，越學越好學，成果也會突飛猛進；而對于沒有處理好這些問題的學生而言，不但不能很好的駕馭好學問，還會讓他失去信念，覺得自己練開卷都考不好、學不好，對學生而言，打擊太大了。鑒于此，對七年級歷史教學概括為一句話，在摸索中艱難前行，在解決問題和找尋問題中補充，雖說布滿荊棘，未能取得全面的成果，但終歸有得有失。較好的一面，甚或取得的成果有以下幾方面：第一，在培育愛好方面相對比較勝利，大部分學生都產生了對歷史學習的愛好，主要靠課堂故事，以及課堂上的各種呈現方式，包括肢體語言，讓學生能產生聚焦，進而關注你。其次，初步建立了相識歷史事物、歷史學習的方略。第三，解答了部分學生對學習方法和措施的懷疑。

不足的部分主要有以下幾點：第一，課堂教學中與學生的溝通需接著加強，盡最大的努力讓學生變成學習的主體。其次，教學方法不夠先進，教學手段不夠敏捷，特殊是多媒體的運用與學問的結合部夠好。這兩點將是以后教學中著重提高和改進的地方。

說完七年級歷史，再來說說七年級的地理。在一學科的教學中，除了前面分析的學情相同外，又有其學科的獨特之處，因此，著重把這門課的得失總結成教學過程的前后依次。

本學期的地理教學，也分為兩個典型的時段，在前一部分主要重視學法的培育和指導，因為，本學期的學問屬于區域地理，學習的方法又許多的共性，過程也很相像，所以，前段時間的課堂著重講解，詳講、細講，把每個部分都講透，留意和學問點的相關聯，前因后果，例如，亞洲的河流有什么特點，那就得從亞洲的地形分析，這種聯系應當完全分析清晰，同時，要把基礎識記的學問點駕馭好。

而到后期的課堂，講解相對較少些，著重講解體系，然后重點在學生的自我學習上，同學間的互學互幫，課本學問與實際的結合。加強練習，并嚴格改正錯題，做到細心細致。

最終說一下八年級的歷史，八年級學習歷史的`時間已有兩年了，由于有一點的閱歷，學習起來比較輕松，駕馭學問也比較快。本學期整體狀況良好，從得失方面來看，好的一面有以下幾點：第一，中國現代史的學問都比較近，所以學習的愛好或者是學習的方法都進步了許多。其次，削減了講的部分，多了與學生互動的部分。第三，學生的作業水平有較大的提高，做題習慣和卷面整齊度都得到改善。有進步也有不足，主要表現在以下幾個方面：第一，以前好的習慣本學期做的較少，如課外輔導等，當然有很大的緣由是本學期的重點在七年級的教學上，對八年級的關注略微少了一些，再加上八年級科目多，其他老師抓的緊，時間上有些沖突。其次，學問的層次性不夠，還應當在課堂教學上加強設計的工作，統籌協調，把各個環節整合好。第三，啟示性問題雖然有所增加，但還應當增加，力求取得更好的效果。

綜上所述，盡管取得了肯定的成果，但不足還是許多的，望在實際工作中，領導能賜予我實在、適時、干脆的指導和評證。信任在今后的工作中會得到更大的進步和提高。

初中歷史年度教學總牢固用2

時間飛逝，歲月如梭，結束了初三的教學任務，又回到了初一。回想過去的三年，讓我深深地感受到歷史教學任重而道遠，是一個長期而艱難的工程，同時也讓我更深地體會到了歷史教學的樂趣，發覺它有著挖掘不完的東西。為此，我對如何開展初中歷史教學進行了反思。

首先，在教學中留意激發學生的學習愛好。愛好是最好的老師。我結合歷史這門學科的特點進行教學，從激發學生的學習愛好入手，將激發愛好貫穿于課堂教學的全過程。例如講到春秋戰國的紛爭這課，開篇就是典故“烽火戲諸侯”，而后涉及齊桓公和管仲的'故事，勾踐的“臥薪嘗膽”等等，最終再講“長平之戰”時，還有秦和趙反間計的故事。我所以巧設疑問，激發學生愛好，使學生樂學，愿學。同時，師生互動，層層剖析，使學生駕馭所學的學問。

其次，抓住常規教學，仔細地上好每一節課，力求提高課堂效率。仔細備好每一節課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把老師明白最多的學問，教材中所蘊含的全部要點，學問的重點、難點和關聯點都備出來，有條不紊地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，仔細組織課堂教學，提高課堂教學效率，這是提高教學質量的關鍵所在。

在注意提高課堂教學效率的同時，也要對學生駕馭的學問剛好反饋，過關檢查，在每一節上課前，老師就要對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前學問的駕馭情景，又起到新舊學問的連接的承上啟下作用。

第三，抓兩頭，帶中間。無論課上課下都要注意對學困生的關注與輔導，多提問，多過關。而對于優秀生也不能忽視，每隔一段時間就要集中進行輔導和學問清理，他們學習方法好，效率高，但也往往忽視對歷史的鞏固復習，所以要剛好關注他們。對于中等生更是應當對他們的學習乃至學習過程賜予更多的關注。努力讓全部的同學在原有的基礎上都能有所提高和提高。

以上這些是我個人的一些心得。總之，歷史教學不是一朝一夕的事，須要我們每位歷史老師堅持不懈，勇于創新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位歷史老師都要抓住時機，為祖國的教化事業做出應有的貢獻。

初中歷史年度教學總牢固用3

時間匆忙過去，我校教研組全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教化教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的教學質量做出了肯定的貢獻。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結。

一、堅持理論學習，促進老師素養的提高

隨著教化理念的不斷更新和發展，我們深深相識到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們依據實際狀況，立足校本，有安排、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求老師深化學習《國家課程標準》，組織老師學習探討教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，相識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養，讓老師從閱歷型向專業型、科研型轉變。

2、為加強修養，提高素養，我們教研組利用每個星期二和星期二業務學習的時間組織老師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組老師的共識，同時，我們還組織老師用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。

二、主動參與和開展教研活動

我們在學期初教研活動安排中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化汲取”的步驟進行，聽課后仔細評課，剛好反饋。通過一學期下來我們發覺老師的課堂教學實力有了長足的進步。老師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學理論得以提升。

本學期以“關注學生、追求本真”為研修主題，以“提升老師素養，改進教學行為，鞏固課堂實效”為抓手，以教研組建設的動態評估為契機。立足教研，聚集課堂，改進教學行為，提高教學效益，提升老師專業發展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發展。全體老師主動參與校本研修活動并做好先關得記錄和反思。

三、健全教研制度，加強教學常規管理

1、本學期，嚴格根據課程安排，強化教學法規意識，加強課程安排的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。

2、加強對老師的教學行為的管理，特殊是學生的`作業布置與批改，老師都能依據學生的實際狀況和教學內容，作業的批改剛好、仔細、細致、規范，一部分老師并能剛好分析反思，適時地實行補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

四、抓好課程改革，促進學校發展。

1、突出課改試驗。組織老師學習教學理論，深化課堂試驗，剛好地總結教學閱歷，撰寫課改論文。

2、改革教案編寫允許老師利用網絡進行備課，上完課后要求老師“有反思”。這樣即能削減老師編寫教案的負擔，又保證老師有足夠時間進行備課。

3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教化，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成果的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。

我校教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教化教學工作步上新的臺階而接著努力。

初中歷史年度教學總牢固用4

根據教學安排以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史的教學任務。回顧這學期的教化教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教化教學方面的心得和體會，現總結如下：

一、教學反思：

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的。有教者就必定有學者，學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教是教學勝利與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能立刻適應；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，在備課時也沒有留意到這點。從而使教學效果不志向，從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，假如沒有仔細備課，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。由此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

二、本學期主要工作：

1、凸現現代課程理念，促進學生的全面發展、特性發展和終身發展。本學期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，學習筆記達20xx字左右。

2、深化學生實際，剛好了解學生的心理特征，學習看法，學習動機，愛好，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現的問題，課前主動參與集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業、或營造情景、累計參與集體備課20節左右。

4、主動主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課。聽課節數達5節。

5、剛好了解每個學生對所學學問的駕馭狀況。

6、開展課外輔導，課外活動和探討性學習活動。

（1）歷史人物訪談：在學生學了長征學問后，讓他們去尋訪老紅軍。

（2）溝通歷史學習方法，閱歷。

（3）社會生活狀況調查，在學完其次單元時，讓學生對進行調查，從而培育了學生愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

（4）學習方法，復習方法指導。

7、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養和科學精神的培育，充分發揮歷史教化的社會功能和育人功能。

三、取得的`主要工作成果：

1、積累了肯定的教學理論和方法，為今后的教化教學奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得肯定的效果，學生在活動中學會了做人，駕馭了歷史學問。

4、所寫教案，在同組多次獲得好評。

5、在期末學生作業評比中，本人因為布置的作業形式多樣，內容新奇，照看了大多數學生狀況，在本組獲得最佳。

四、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因學生的素養參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

五、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題探討，少一色形式，多一點詳細的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

初中歷史年度教學總牢固用5

依據20xx——20xx學年度學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發展”，和我校的“科研興校”戰略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將詳細狀況向學校匯報如下：

一、接著抓好師德師風和師資隊伍的建設

本學期歷史組強調接著加強師德師風建設，做人民滿足的老師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年老師的培育，要求寫詳案和教學后記，多聽有閱歷老師的課，對新老師注意思想的溝通溝通，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教化教學實力。

二、接著抓好教學常規工作的的檢查和落實

本學期歷史組教研組仔細落實教務處制定的教學常規。每兩周對本組5位老師的教學常規落實狀況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位老師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位老師在備課和授課留意學問體系及問題的設計與處理，注意培育學生的設計和解決問題題實力，高一備課組集體命制了七套供會考復習運用的練習卷。可見歷史組的常規教學工作是規范扎實的。

三、深化組內的'課堂教學探討氣氛，推動新課程的實施

本學期，結合本組的教學實際，每位老師圍繞學期初制定的校本研修課題供應一節探討課，組織了全組老師聽課、評課，進行業務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興校”的指導思想，從中漸漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和主動性，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本探討匯報會上歷史仔細進行了總結匯報，并做了一節公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還仔細組織了對新老師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是細心組織打算，探討教材、教法、學情，授課老師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性看法，大家都感到在這樣的活動中，備課組漸漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力氣，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學探討氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

四、主動參與省、市教研活動，取得了較好成果，擴大了教研組的影響

歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參與，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史老師代表我校歷史組在會上做了閱歷溝通，對歷史教學提出自己的看法主見，得到與會老師和教研員的認可。

五、教研