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仁愛版初中英語教學設計范文教學設計范文：初中英語教學設計課程名稱：Unit1:Greetings教學目的：1.學習并運用英語的問候語進展日常交流，如“Goodmorning!”“Howareyou?”等；2.掌握并使用英語的答復問候語，如“I'mfine,thankyou.”“Goodbye!”等；3.培養學生的聽說才能，可以在實際交流中使用所學語言表達自己的問候和答復。教學步驟：Step1:導入新課〔5分鐘〕1.向學生問好，使用英語問候語，如“Goodmorning!”，鼓勵學生答復，“Goodmorning,teacher!”。2.引入新課的話題“Greetings”，激發學生對本節課內容的興趣。Step2:學習并練習問候語〔15分鐘〕1.引導學生一起學習常見的英語問候語，如“Goodmorning!”、“Howareyou?”、“What'sup?”等，并附上相應的示范動作和語音。2.老師通過多媒體展示圖片或視頻，讓學生感知和理解不同問候語的場景和語境。3.將學生分組，互相練習問候語，老師巡回指導并糾正學生的發音和用詞。Step3:學習并練習答復問候語〔15分鐘〕1.引導學生學習答復常見問候語的方式和用語，如“I'mfine,thankyou.”、“Notbad,thanks.”等，并提供示范和操練時機。2.創立情景對話，讓學生在小組內扮演不同的角色，理論使用答復問候語的對話。Step4:情景模擬〔15分鐘〕1.老師組織學生進展情景模擬，模擬日常生活中的問候對話，如在校園、家庭、商店等場景中問候和答復。2.老師在模擬中觀察學生的表現，提供及時的反應和指導。Step5:溫故知新〔5分鐘〕1.老師復習本課的內容，鼓勵學生答復下列問題，如“請說一下你會的問候語和答復方式。”2.結合圖片或實物，讓學生描繪和演示不同的問候語和答復方式。Step6:課堂總結和作業布置〔5分鐘〕1.老師總結本課的學習內容和重點，鼓勵學生互相表揚和鼓勵。2.布置作業，要求學生在家庭、街道等實際生活中使用所學問候語，與人交流并記錄下來。教學資：1.多媒體設備〔投影儀、電腦等〕2.圖片或視頻〔展示問候語的場景和語境〕3.實物或圖片〔展示不同的問候語和答復方式〕教學評估：1.老師通過觀察學生在學習過程中的表現，評估學生的學習態度和參與程度。2.老師提供及時的反應和

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