XXXX小學教學管理制度一、教師備課制度（一）教師在對照課程標準通讀全冊教材，了解全冊教材內容和各章節在全冊教材中的地位、明確重點、難點、關鍵的基礎上，制定學科的教學計劃，整個計劃一般要有以下五個部分：學情分析、教學重難點、具體措施、教學進度、（二）按照教學目標的要求，認真寫好教案，突出重點，分散難點，合理設計每課時的教學內容，針對班級學生實際，選擇教法教學手段，精心設計教學程序。教案無知識性錯誤。課后撰寫教學反思與重構。（三）備課必須超前一周的備課量。（四）備課可查閱各種參考資料（包括上網查閱），但不得使用和抄襲參考資料的教案或舊的使用過的教案或他人教案。（五）每學期組織不同形式的備課查閱三次。每學期教師自查一次，校長、教導主任、學科教研組長進行不定期抽查二次，做好記錄，檢查后與教師交換意見。學期結束時教師要把各種備課參考交還教導處，并把一學期來備課筆記交教導處檢查質量。教導處認真做好記錄并存入業務檔案。（六）在個人備課的基礎上，每雙周備課組集體討論、交流備課情況（包括電子備課），檢查教學進度，每次活動要有中心發言人，做到定內容、定時、定點，并不得無故缺席，組長做好記錄。（七）評估與獎懲分數（總分為100分）1.對備課不認真的教師一次。（扣2分）2.對不備課上課的教師一次。（扣3分）3.對組織集體備課不參加的教師一次。（扣3分）4.對學年末不交1篇優秀教案的教師。（扣5分）二、教師上課制度（一）教師必須按時上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發現一次，從考核中扣除0.5分。（二）上課時間不允許待客（特殊情況除外）。（三）教師必須嚴格按照教導處安排的課程表上課，不得私自改動和調換；若確需調換，需經教導處批準。否則按缺課處理。缺課一節從考核中扣1分。（四）教師請假后，必須與教導處安排的代課教師進行當面交接，如有特殊情況不能進行當面交接，也必須通過電話或書面形式進行交接，如果不按規定進行交接出現缺課或遲上課現象，按缺課處理。（五）教師上課前必須認真備課，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。（六）教師上課必須按照新課標的要求，選擇適合學生學習的教學方法。（七）教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等）；否則，停課待崗。（八）教師上課要精神飽滿，富有激情。（九）教師上課必須做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標精心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細則扣分。（十）教師上課期間，絕不允許派學生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學生叫到辦公室補課。（十一）絕不允許體罰或變相體罰學生。三、作業批改制度（一）嚴格控制課外作業量。1～3年級不布置書面家庭作業，4-5年級作業量不超過1小時。（二）提倡布置分層性、創造性、活動性、實踐性的家庭作業，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。（三）作業批改要及時。語文習作可在兩周內完成，練習及其他作業需當天內批改完成。（四）作業批改要正規、認真，做到不錯批、不漏批、不代批。（五）要提高作業批改的質量，教師的批語書寫要工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。（六）提倡作業批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。（七）要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。（八）要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師要及時檢查，對無故缺作業的學生應及時加以教育，對學生重做、改錯的作業要認真及時批閱，對作業完成優秀的學生教師應予以全班表揚。四、教學質量評測制度（一）教學質量檢測方式包括隨堂檢測、單元檢測、期末檢測，每次檢測之后要進行質量分析，檢測學科包括語文、數學、英語。（二）隨堂檢測以課堂作業批改為主要形式，通過作業完成情況查找當堂教學的不足，及時采取補救措施，達到課堂教學效果最優化。（三）每個單元結束后要進行單元檢測。同年級同學科教師統一教學進度，統一時間檢測。檢測結束后任課教師認真閱卷，結果采用等級制。試卷進行集體講評后，學生帶回家由家長簽字，任課教師收齊上交。教學質量分析要深刻，認真分析本單元教學的薄弱環節，查缺補漏。（四）