第三章大氣的運動第二節氣壓帶和風帶課程標準課標解讀運用示意圖，說明氣壓帶、風帶的分布。1．通過對視頻資料的觀察及相關資料，分析氣壓帶、風帶的形成過程及分布特點，理解海陸分布對氣壓帶和風帶產生的影響。【綜合思維】2．通過觀察三圈環流模型，了解氣壓帶、風帶的分布及風向，掌握氣壓帶、風帶的移動規律。【地理實踐力】3．結合所處的地理位置，了解東亞季風的風向變化，探究其成因，進而掌握南亞季風的成因和風向的季節變化。【區域認知】思維導圖思維導圖知識點01氣壓帶和風帶的形成一、大氣環流(1)概念：全球性有規律的大氣運動。(2)意義：使高緯度和低緯度之間、海洋和陸地之間的熱量和水汽得到交換。二、三圈環流的形成eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(高、低緯度地區受熱不均,受地轉偏向力影響))?eq\a\vs4\al(三圈,環流)三、氣壓帶、風帶的分布(春、秋分狀況)(1)氣壓帶eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(赤道低壓帶：A,副熱帶高壓帶：B、E,副極地低壓帶：C、F,極地高壓帶：D、G))eq\a\vs4\al(2風帶)①氣壓帶(北半球)氣壓帶分布形成A赤道低壓帶南北緯5°之間空氣受熱膨脹上升B副熱帶高壓帶30°附近高空空氣堆積下沉C副極地低壓帶60°附近近地面氣流上升D極地高壓帶極地地區終年寒冷，空氣

堆積下沉除赤道低壓帶外，其余氣壓帶在南北半球各有1個，關于赤道對稱分布，全球共7個氣壓帶②風帶(北半球)風帶分布風向H東北信風帶赤道～30°之間東北風I盛行西風帶30°～60°之間西南風J極地東風帶60°～90°之間東北風受地轉偏向力影響，南半球各風帶風向與北半球不同，全球共6個風帶四、氣壓帶、風帶的季節移動(1)原因：太陽直射點隨季節變化而南北移動。(2)律(北半球，與二分日相比)：夏季偏北，冬季偏南。【即學即練1】讀三圈環流示意圖，回答1～3題。1．圖中表示副熱帶高壓帶的是()A．① B．③ C．⑤ D．⑥2．⑤表示的近地面氣壓帶名稱為()A．赤道低壓帶 B．副熱帶高壓帶 C．副極地低壓帶 D．極地高壓帶3．④表示的近地面風的名稱是()A．東北信風 B．東南信風 C．盛行西風 D．極地東風知識點02海陸分布對氣壓帶和風帶的影響一、北半球冬、夏季氣壓中心

1．成因：北半球陸地面積大且海陸相間分布，海陸熱力差異大。

2．分布時間原因陸地海洋7月副熱帶高壓帶被大陸上的熱低壓切斷亞洲低壓高壓中心1月副極地低壓帶被大陸上的冷高壓切斷亞洲高壓低壓中心二、南半球氣壓分布

海洋面積占絕對優勢，緯向分布的氣壓帶比北半球明顯，特別是南緯30°以南的地區，氣壓帶基本上呈帶狀分布。

三、季風環流

1．含義：一年中盛行風向隨季節有規律地變換。

2．分布及成因

①東亞季風：風向變化：冬季風：西北風；夏季風：東南風成因：海陸熱力性質差異

②南亞季風：風向變化：冬季風：東北風；成因：海陸熱力性質差異夏季風：西南風；成因：氣壓帶風帶的季節移動【即學即練2】讀圖，圖中圓柱為空氣柱，空氣柱形成的氣壓中心將所在的氣壓帶切斷。據此回答4～5題。4．下列關于a、b兩圖的正確說法是()A．a圖表示冬季、高氣壓 B．b圖表示冬季、低氣壓C．a圖表示夏季、低氣壓 D．b圖表示夏季、高氣壓5．a圖中空氣柱切斷的氣壓帶是 ()A．極地高壓帶B．副極地低壓帶 C．赤道低壓帶 D．副熱帶高壓帶考法01氣壓帶和風帶的形成一、氣壓帶與風帶的形成、分布及季節移動地球高低緯之間的冷熱不均和地轉偏向力，形成了三圈環流，從而形成了全球性的氣壓帶和風帶，突破該知識點應注意“四抓”：1．抓“動力”——突破氣壓帶形成2．抓“偏轉”——突破風帶風向在氣壓帶、風帶分布圖中，先依據高、低氣壓帶的分布確定風帶的原始風向，再根據所在半球確定偏轉方向從而判定風帶的具體風向。3．抓“分布”——突破位置判斷①記憶——看緯度位置：緯線0°、30°、60°、90°分別是赤道低壓帶、副熱帶高壓帶、副極地低壓帶、極地高壓帶的中心緯線。②辨別——看相間特點：氣壓帶是高低壓相間分布；氣壓帶和風帶是相間分布。③判斷——看圖形特點：氣壓帶和風帶從不同角度觀察會有不同的表現形式，常涉及局部圖和變式圖，大都離不開以下三種類型：4．抓“移動”——突破季節影響氣壓帶、風帶的位置隨太陽直射點的移動而發生季節變化，如下圖所示：二、圖形法記憶氣壓帶和風帶的分布:見右上圖如上圖所示，四個手指與手掌彎曲成90°角，它們之間的接觸帶的凹陷處和凸起處分別代表低壓帶和高壓帶。其中中指和無名指的凸起處分別代表不同半球的副熱帶高壓帶，它們之間的凹陷處代表赤道低壓帶；食指和小拇指的凸起處分別代表不同半球的極地高壓帶；食指與中指之間以及小拇指與無名指之間分別代表不同半球的副極地低壓帶。[判讀技巧]氣壓帶、風帶分布圖的判讀【典例1】（2022·湖北·沙市中學高二期中）讀“氣壓帶、風帶移動規律模式示意圖”。完成下面小題。1．下列關于氣壓帶和風帶季節移動的原因敘述，正確的是（

）A．地球公轉 B．海陸熱力性質差異 C．地球自轉 D．地轉偏向力2．下列關于乙圖所示季節，北半球各緯度區間氣流運動的說法，正確的是（

）A．0°～10°盛行下沉氣流 B．10°～20°盛行東南風C．20°～30°盛行西北風 D．30°～40°盛行下沉氣流3．自甲圖至乙圖，正確反映地理信息是（

）A．太陽直射點向南移 B．氣壓帶、風帶向北移C．荊州逐漸進入冬季 D．氣壓帶、風帶向南移考法02北半球冬夏季高低氣壓中心一、海陸氣壓中心形成的原理——海陸熱力性質的差異海陸冬、夏季增溫和冷卻速度明顯不同，使呈帶狀分布的全球性的氣壓帶被分割成一個個高、低壓中心。利用圖示理解海陸氣壓中心的形成(以北半球為例)。具體分析如下：1．北半球7月份的氣壓中心北半球，7月份副熱帶高壓帶被大陸上的熱低壓所切斷，特別是亞洲大陸夏季增溫強烈，亞洲低壓(又叫印度低壓)最為突出，這就使副熱帶高壓只保留在海洋上，形成北太平洋上的夏威夷高壓和北大西洋上的亞速爾高壓。2．北半球1月份的氣壓中心北半球，1月份副極地低壓帶被大陸上的冷高壓所切斷，尤其是亞洲高壓(又叫西伯利亞高壓)勢力最強，控制范圍最廣。亞歐大陸的東部幾乎都在它的控制之下。這就使副極地低壓也僅保留在海洋上，形成北太平洋上的阿留申低壓和北大西洋上的冰島低壓。二、高、低氣壓活動中心的判斷方法根據等壓線的閉合情況判斷等壓線閉合，中心氣壓偏低，為低壓中心，中心氣壓偏高，為高壓中心根據季節判斷夏季，陸地上形成低壓，海洋上形成高壓；冬季，陸地上形成高壓，海洋上形成低壓根據風向判斷風由陸地吹向海洋時，陸地上是高壓，海洋上是低壓；風由海洋吹向陸地時，海洋上是高壓，陸地上是低壓三、示意圖說明部分地區季風環流的成因1．1月份部分地區季風環流簡圖此時東亞、南亞季風均是因海陸熱力性質差異而形成；澳大利亞西北季風則是北半球東北季風南移越過赤道左偏而形成。2．7月份部分地區季風環流簡圖:見右上圖此時南亞的西南季風是因南半球東南信風北移越過赤道右偏而形成；東亞地區海陸熱力性質差異明顯；澳大利亞西北部受東南信風影響。四、東亞季風和南亞季風的比較分析東亞季風南亞季風季節冬季夏季冬季夏季風向西北風東南風東北風西南風源地蒙古、西伯利亞太平洋蒙古、西伯利亞(亞歐大陸內部)印度洋成因海陸熱力性質差異海陸熱力性質差異及氣壓帶、風帶的季節移動性質寒冷干燥溫暖濕潤溫暖干燥高溫高濕比較冬季風強于夏季風夏季風強于冬季風分布我國東部、朝鮮半島、日本印度半島、中南半島，我國西南氣候類型亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候熱帶季風氣候對農業生產的影響有利雨熱同期不利旱澇、寒潮等災害旱澇災害【知識拓展】夏威夷高壓是活躍在太平洋的高壓中心，中心位于夏威夷群島附近。在不同季節其中心所在的緯度位置會發生變化。夏季高壓中心氣壓值高，控制范圍大，中心附近約位于37°N附近。同時其高壓脊控制范圍還向西擴大，我國東部沿海受其影響，氣旋活動頻繁。冬季氣壓中心氣壓值低，控制范圍小，中心附近約位于30°N附近。右圖是夏威夷高壓位置圖(7月)。【典例2】（2022·新疆維吾爾自治區高二考試）由于氣壓帶風帶的季節移動以及海陸熱力性質差異，9月日本常出現連綿陰雨天氣，被稱為“秋雨前線”。下圖示意1993年和1994年9月平均海平面氣壓場。據此完成下面小題。4．在“秋雨前線”的形成過程中（

）A．夏威夷高壓西伸北進 B．陸地大氣對流增強C．雨帶持續向北推進 D．亞洲高壓逐漸增強5．1994年北海道9月降水總量比1993年更大，最可能是因為（

）A．冷暖氣團交匯明顯 B．連續受高壓脊線控制C．盛行風向來自高緯 D．距離高壓中心更遠分層提分分層提分題組A過基礎基礎考點練（2022·江蘇常州·高二期中）下圖為局部氣壓帶、風帶分布示意圖。讀圖完成下面小題。1．圖示季節，江蘇省的氣候特征是（

）A．高溫多雨 B．高溫少雨 C．寒冷多雨 D．溫和少雨2．有關圖示信息的解讀，正確的是（

）A．甲地位于中緯西風帶 B．乙氣壓帶控制地區盛行下沉氣流C．丙地的風向為東南風 D．乙氣壓帶的形成原因是熱力原因（2022·河南南陽·高二期末）下圖為夏季某日我國沿海地區海平面氣壓形勢圖。據此完成下面小題。3．圖中高壓中心（

）A．被陸地低壓中心切斷而形成 B．被陸地高壓中心切斷而形成C．被海洋高壓中心切斷而形成 D．被海洋低壓中心切斷而形成4．圖中高壓中心夏季異常偏強的年份，我國易出現（

）A．南澇北旱 B．南旱北澇 C．南旱北旱 D．南澇北澇（2021·陜西咸陽·高二期中）下圖為三圈環流示意圖。讀圖完成下面小題。5．影響三圈環流形成的主要因素有（

）①海陸熱力性質的差異②氣壓帶和風帶的季節移動③太陽輻射的緯度差異④地轉偏向力A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．圖中L3所示緯線可能是（

）A．0°緯線 B．60°S緯線 C．60°N緯線 D．30°N緯線7．關于甲、乙、丙、丁四地垂直方向氣流運動的說法正確的是（

）A．甲地緯度低，接受太陽輻射多，空氣受熱膨脹上升，屬于熱力原因B．乙地空氣受冷收縮下沉，屬于熱力原因C．丙地緯度低，接受太陽輻射多，空氣受熱膨脹上升，屬于熱力原因D．丁地空氣堆積下沉，屬于動力原因（2021·四川成都·高二期中）圖為1月份海平面等壓線圖，據此完成下面小題。8．關于上圖，下列說法正確的是（

）A．該季節a切斷副極地低氣壓帶 B．①②等壓線的數字可能分別為1016、1008C．a地是低氣壓，b地是高氣壓 D．此時巴西大雪紛飛9．圖中亞洲東部c點的風向是（

）A．東南風 B．偏北風 C．東風 D．南風題組B抓重點核心要點鞏固（2022·全國·高二專題練習）地球上中緯度大陸西岸盛行西風環流。讀“大陸西岸1月、7月西風風速分布圖”（下圖）,據此完成下面小題。1．據圖判斷，下列選項正確的是（

）A．左圖,1月；①為南半球 B．左圖,7月；②為北半球C．右圖,1月；①為北半球 D．右圖,7月；②為南半球2．造成①（某半球）西風風速在50°地區冬夏季存在差異的主要原因是（

）A．氣溫 B．降水 C．洋流 D．地形（2022·遼寧沈陽·高二期末試題）下圖示意某季節孟加拉灣海域海面高程等高線分布（單位：mm）。據此完成下面小題。3．推測圖示時間為（

）A．12月～次年2月 B．3月～5月 C．6月～9月 D．9月～11月4．如果圖示北部等值線數值增大，與此相關的是（

）A．亞洲低壓增強 B．暖流增溫加劇C．東北信風增強 D．恒河水量減少題組C抓提升真題實戰（2020·海南·高考）2020年新型冠狀病毒肆虐全球，中國政府相繼向意大利米蘭、塞爾維亞貝爾格萊德等地派出醫療專家，提供抗疫經驗。6月8日上午，雨過天晴，主要由海南省醫務人員組成的中國醫療專家組，攜帶大批醫療援助物資，飛抵孟加拉國首都達卡沙阿貫拉勒國際機場。據此完成下面小題。1．某地理老師看到海南醫療專家奔赴孟加拉國的新聞后，即興創作對聯“同風共雨，兄弟攜手抗新冠；一河相通，我首你尾心相連”。“同風”“一河”分別指（

）A．西南季風、雅魯藏布江——布拉馬普特拉河 B．西南季風、瀾滄江——湄公河C．東南季風、怒江——薩爾溫江 D．東南季風、元江——紅河2．與米蘭（45．5°N，9．2°E；地中海氣候）相比，導致貝爾格萊德（44．7°N，20．5°E；溫帶大陸性氣候）冬季均溫更低的主要因素是（

）A．緯度 B．副高 C．洋流 D．地形（2020·浙江·1月選考）海陸間常常存在氣溫差異。T1、T2分別為亞歐大陸東、西海岸海陸間平均氣溫差(T1、T2取絕對值)。下圖分別為1月和7月△T沿經向分布折線圖(圖中△T為T1與T2差的絕對值)。完成下面小題。3．T1、T2在（

）①7月70°N，都較小②1月30°N，都較小③7月40°N，都較大④1月50°N，都較大A．①②B．①④C．②③D．③④4．1月亞歐大陸45°N以北，△T較大的主