義務教育語文版教科書七年級（下）

第一千個球

石嘴山市第二中學謝紅萍

“我為足球而生，就像貝多芬為音樂而生一樣。”——貝利

貝利簡介

貝利(Pele)１９４０年１０月２３日生于巴西。從６、７歲開始踢球，１９５７年進入巴西國家足球隊，從１９５８開始連續４次世界杯賽中作為國家隊主力參賽使巴西隊獲得第６、第７和第９屆世界杯賽冠軍，永久擁有“雷米特杯”。１９７４年轉入美國紐約宇宙隊踢球。１９７８年７月１８日掛靴。

貝利在２０多年足球生涯中共參加過一千多場比賽，射進１３００多個球，被稱為“球王”。

２０００年１２月，貝利榮獲國際足聯評出的“本世紀最佳足球運動員”稱號。學習目標：

1、把握文章思想內容，深入理解文章前后兩部分內在聯系。2、學習在敘事中直抒胸臆，披露人物內心活動，表現人物個性的心理描寫方法。3、學習貝利謙遜、自省的美德和父親循循善誘的教育方式。生涯(

)滂沱()天分(

)墮落()剎那()嘲諷()yápānɡtuófènduòchàf?nɡ讀課文識字根據意思寫成語：1、把不同的事物不加區別地混在一起來談論或對待。相提并論2、沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧3、不經慎重考慮，輕率地采取行動。輕舉妄動無地自容1、自讀課文，用自己的語言概括一、二部分的內容。提示：概括人物發生了什么事件，有什么態度和結果。先概括每一自然段的意思。第一部分：記敘了貝利踢進第一千個球的經過。觀眾為此歡呼慶祝，貝利也為之激動。當受到新聞界的高度贊揚時，他并沒有得意忘形，將精力集中在下一個賽場。整體感知設題探究第二部分：貝利父親發現他吸煙，并沒有打罵他，而是和他展開了朋友似的談話，給他講道理，告訴他以后要怎么辦，使貝利斷決了吸煙。曉之以情動之以理2、討論兩個部分的聯系和深意。①、想一想兩部分有沒有因果聯系？明確：父親對兒子曉之以理、動之以情，使他能健康成長，正視自己的錯誤，找到改正的方法。貝利取得這樣好的成績，與它從小受到正確、良好的家庭教育分不開。所以，第二部分是第一部分的原因。貝利的成功正是因為有一位循循善誘，懂得孩子心理的好父親。②、深意在于表明一個人的成功與他生活的環境，從小所受的教育密不可分。明確：第二部分。3、全文的重點是第幾部分？為什么？

內容更具體詳實，有語言描寫、心理描寫，對表現人物性格、文章的主題有重要作用。

1、找出文中心理描寫的句子，并分析其作用。找出本文描心理活動的段落。（提示：課后“思考與練習”三）

明確：第1、21、23自然段

大膽質疑小組合作分析第一段：“我極力放松下來，恢復剛才的冷靜。……我告訴自己站得越久，失球的機會越大。要是踢不進，那也無所謂，還有別的機會嘛!”明確：比賽時鼓勵自己，既緊張又自我安慰的心態。形象地寫出了比賽時內心的矛盾與斗爭。心理描寫：明確：寫的是父親發現貝利吸煙，貝利羞得無地自容的心理。寫出了他聽到父親諄諄教導后，內心受到的譴責和煎熬，決心埋葬過去的心理。21段：我簡直羞得無地自容。……這時我倒聯想起許多事情——我似乎見到父親每星期一拐一拐地走上足球場，膝蓋腫得像西瓜那么大；我似乎看見他為了養活一家，在毫無怨言地清理便盆、打掃地板。我兩眼盯著地板，真希望地上開個洞把我吞下去，埋葬我的羞慚。心理描寫明確：這段話是他的自我反省。寫出了對自已年輕無知的追悔和對父親教導的真心感謝。23段：后來，我又好幾次想起這次談話。我知道我的個性。而且在那個年齡，我是容易感情沖動而輕舉妄動的。要是他當時狠狠地罵了我一頓，很可能反而會激起我的反抗，今天我便成了一個惡習難改的煙鬼了。心理描寫明確：貝利不愧是一名優秀的足球運動員，不但有出眾的球技，且有良好的心理素質，更具有清醒的理智與淡泊名利的謙虛。這一切與從小受到父親良好的家庭教育分不開。1、結合對心理描寫的分析，再讀課文，你可以看出貝利是一個怎樣的人？從哪里能看出？品味人物形象2、最后一段的表達方式是什么？你感受到的貝利是怎樣一個人？抒情。在良好的家庭教育下有良好的心理素質，勇于自省，關愛父親。3、父親為什么不贊成貝利抽煙？可以看出父親是怎樣一個人？運用對話記敘父親的教育，讓我們看出父親的耐心和愛心，一個講究教育方法、循循善誘的慈父恩師的形象栩栩如生的展現在我們面前。本文作者描述了第一千個球射進球門的喜悅及相關情況，回顧了少年時父親對自己的諄諄教誨，說明了貝利之所以有出眾的球技，良好的心理素質，除了他本身的努力之外，還與他從小就受到良好的家庭教育分不開。歸納主旨：

沒有人的成功是偶然的。每個成功的背后，都有許多辛勤的耕耘和默默的奉獻，有著許多不為人所知的故事，球王貝利也如此……颯爽英姿輝煌戰績成功=汗水+智慧+自信+清醒的頭腦，穩定的心理素質+良好的家庭教育-----開拓思維能力比拼

自由辯論

1.家庭教育是否決定一個人的成敗。

2.追星利大于弊與弊大于利。

你有過不好的習慣嗎？對此，父母是怎樣對待的？面對父母的批評，你心理怎么想？

布置作業練習寫作

1.講述一位名人的感人故事。

2.寫出你最喜歡的一位明星和喜歡的原因。一個禮物換回另一個禮物在里約熱內盧的一個貧民窟里，一個男孩非常喜歡足球，可是又買不起。于是，他就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱揀來的椰子殼。他在巷口里踢；在能找到的任何一個空地上踢。有一天，當他在一個干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時，被一位足球教練看見了。他發現這孩子踢得很是那么回事，就送給他一只足球。小男孩踢得更賣勁了。不久，他就能準確地把球踢進遠處隨意擺放的一只水桶里。課后練習

圣誕節到了，小男孩跟媽媽禱告完畢，向媽媽要了一把鏟子跑了出去。他來到一處別墅前的花圃里，開始挖坑。就在他快挖好坑的時候，別墅里走出一個人，問小孩在干什么，小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋說：“教練，圣誕節到了，我沒有什么禮物送給您，我愿給您的圣誕樹挖一個樹坑。”教練把小男孩從樹坑里拉上來，說：“我今天得到了世界上最好的禮物！明天你到我的訓練場去吧。”

三年后，這位17歲的男孩在第六屆世界杯足球賽上獨進21球，為巴西第一次捧回金杯。一個原來不為世人所知的名字——貝利，隨之傳遍世界。天才之路都是用愛心鋪成的，并且在鋪成這條路的愛心中，有天才自己的一顆。1、文中哪一句話最能說明貝利的確有足球天賦？明確：不久，他就能準確地把球踢進遠處隨意擺放的一只水桶里。2、題目中的“一個禮物”指什么？“另一個禮物”指什么？后來還有什么特殊含義？明確：足球。圣誕樹坑。貝利回報教練的愛心。3、故事結束才說出貝利的名字，這樣的安排有什么好處？明確：巧設懸念，吸引讀者，使人印象深