第第頁教師結對幫扶工作總結4篇老師結對幫扶，一起來做好教學工作，一起成長，一起進步。下面是由實習周記網為大家整理的“老師結對幫扶工作總結4篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

篇一：老師結對幫扶工作總結本學期，根據縣文教局教研室的要求和學校**教研片的安排，我與**中心學校的***老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和*老師相互學習，相互援助，取長補短，努力提高自身素養，我們不僅提高了各自的業務水平，還收獲了純真的友情，達到了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先通過面對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式仔細分析*老師的優缺點，對她的優點，提出來共同學習，對于不足的地方，援助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到肯定的進展、進步，最末依據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并依據計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自我

雖然我是師傅，但是由于我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有許多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我常常向我校其他骨干老師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在*老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并認真記錄、仔細進行評課，使自己在評課方面有肯定提升。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

三、雙向活動，實現雙贏

結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的*老師有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的知識，有創新的技能。而作為師傅的我更愿意把自己近30年的教學閱歷與體會毫無保留地傳授給徒弟，由于在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和***老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課后，我們進行了仔細的評課反思溝通，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時涌現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優秀的活潑的教學活動再次呈現在了各自學校的課堂。***老師執教的《遠離陋俗》獲同安中心學校品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的閱歷，與***老師共同共享、共同探討、共同討論，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

篇二：老師結對幫扶工作總結為了促進青年老師的專業化成長，使新上崗老師在較短的時間內，快速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老老師結對子”幫扶活動，著重發揮老老師的“傳幫帶”作用，實施“青年老師成長幫扶工程”，有力的促進了青年老師的全面成長，使青年老師不僅能快速適應教育教學的要求，而且使很多青年老師成長為教育教學的骨干，有力的促進了青年老師的健康成長。

本人作為學前教育專業部一位工作時間較長、閱歷較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還與多位新上崗的老師結對子，對他們進行教學及管理方面的指導。指導過程中著重與青年老師共同探討與溝通，把自己在教學閱歷、知識結構、技能等方面的閱歷，與青年老師共同共享，相互促進，不僅援助青年老師快速成長，而且從青年老師身上也學到了很多東西。

一、結對幫扶工作目標

1、本著“資源共享，優勢互補，合作溝通，共同進展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。

2、積極主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干老師作公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、實行措施

〔一〕、課堂教學方面：

課堂教學改革始終是學校深入推動素養教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、開展“四個一”活動

①一節教學入門課〔在期中考試前、以新課為主〕

②一節教學匯報課〔在期未考試前，以復習課為主〕

③一次說課及一份說課材料

④一個單元的教材分析

2、從課堂教學入手，援助新老師進行板書設計、課件制作、規范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，援助新老師從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對新老師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新老師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新老師教學水平產生了一個質的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課，老老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽課反思。〔每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思〕

〔二〕、班級管理方面

班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新老師應在指導老師的指導下，見習班主任工作，并獨立或幫助指導老師。具體措施如下：

1、向同學進行思想政治教育和道德教育，愛護同學身心健康。

2、教育同學努力完成學習任務，找同學談心，做好行為偏差生的轉化工作。

3、教育指導同學參與學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，加強同學的自理自強技能和投身社會實踐的技能。同時教育指導同學堅持體育熬煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。

4、關懷同學的課外生活，鼓舞同學進展正值的愛好愛好和特長。

5、進行班級的.常規管理，把班級建設成優良班集體。

6、協作學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的協作，共同做好同學的教育工作。

7、做好同學的思想品德評定和有關獎懲工作。

8、做好有關資料的記載和整理工作。

9、做好班主任工作的討論與總結工作。

10、每學期主持一節班隊活動課。

三、存在的問題及有待改進的方面

新老老師結對幫扶對老老師也具有肯定的促進作用，一方面對自己的教學閱歷進行一番整理，另一方面也從新老師那里學到不少東西，學校開展新老老師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長期只是校內的幫扶，那么多少有點親近繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此建議學校支持新老老師參與一些區內外性的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級老師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。

四、成效顯著

說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新老師也漸漸成熟起來。已經初步掌控了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。“一年入門，三年立足，五年骨干，十年名師。”成為我部新老師的追求目標。

最末，我堅信經過新老老師的艱苦奮戰，還有學校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，并且快速成長起來。

篇三：老師結對幫扶工作總結本學期我與***三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，相互學習，相互援助，努力提高自身素養，共同獲得很大的提高。

一、結合老師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，我仔細分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到肯定的進展、進步。最末依據這些，制訂出了本學期的結對計劃，并依據計劃開展一系列的活動。三人行、必有我師焉，許多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素養作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有肯定的提高。

二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面

1、仔細鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深入了解教材的結構、重點與難點，掌控知識的內在規律，知道應補充哪些資料；深入了解同學原有的知識技能的質量，同學的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會涌現的困難，實時采用相應的預防措施；細心設計教學方法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、細心組織課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意激發同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。中學的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

4、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學技能的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌控了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他老師許多優點和優點應用到我的課堂教學當中去。

5、實時做好課后反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新老師應擅長總結學習及實踐中取得的成果和涌現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身進展，達到成長的質的飛躍。

三、做好示范，做好指導，共同提高

在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分預備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展示。溝通時，我們三人闡述備課的構思，備課時會特別留意圍繞授課目標安排教學活動。發覺教學設計有問題實時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，細心設計有層次有彈性的作業，并試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課發覺一些自己難以留意到的問題，實時改正。我評課時，會反饋許多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和同學互動、小組爭論、關注全體同學等比較好等優點我都予以確定；對自己的缺點加以改正；還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間安排得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。

通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。老師都有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的知識，有創新的技能，我們作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經受學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

篇四：老師結對幫扶工作總結本學期學校領導讓我和新分來的***老師結成了幫扶對象，在這一學期的溝通接觸中我感受頗深。

我也很有幸和***老師結為師徒，他雖然是剛從高校畢業出來新老師，但是經過全市的層層選拔，無論史從理論專業只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養，使我很佩服。

但是這位老師特別好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很虛心的向我請教，并力求做到最好。所以在援助他的同時，我也在他身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。

他常常和我說很喜愛老師這一行，能在教會同學的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名老師應當有的事業心和愛心，是作為一名教育工應當具備的。

在教學上，他能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深入討論教法，實時了解教育教學動態，仔細開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到實時的充電。

今年春天有一個**市的教育與健康理論課的評比，領導派他去聽課學習。其實這次機會很難得，由于體育的內堂課競賽一般進行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰。

所以他聽得很仔細，并且做好了聽課記錄，回到學校具體的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學閱歷不夠豐富的他，常常要求主好聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經能較好的駕馭課堂，和同學們打成一片。

在學校組