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9.楓樹上的喜鵲目錄01介紹作者02整體感知03思考＆探究04總結PART01介紹作者ADDYOURTITLEHERE介紹作者郭風（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、兒童文學家。作者作品主要作品：童話集《木偶戲》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。PART02整體感知ADDYOURTITLEHERE學習目標1.認識“渡、蔭”等9個生字，會寫“傘、姨”等8個字，會寫“好像、一直”等10個詞語。2.用自己的話說說“我”喜歡的是什么。3.能根據情境展開想象，把自己想到的內容寫下來。重點難點重點難點積累本課的生字詞語，理解課文大意。并能用自己的話說說“我”喜歡的是什么。感受效果。能根據情境展開想象，把自己想到的內容寫下來。課文內容課文內容我會認渡（dù）蔭（yīn）蔽（bì）撐（chēng）拼（pīn）母（mǔ）岡（gāng）懂（dǒng）案（àn）積累詞語好像一直說話童話對岸發現弟弟游戲發明字母生字歸類左右結構上下結構傘姨弟便教游戲母獨體字整體感知文章記敘的主要內容是：“我”喜歡站在渡口邊的楓樹底下看喜鵲的窩，看見喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學習、游戲，“我”為懂得他們的語言交流而感到高興。PART03思考＆探究ADDYOURTITLEHERE思考＆探究1.讀課文，文中多次出現“喜歡”一詞，作者喜歡的是什么？作者喜歡渡嗙的楓樹，喜歡楓樹上的喜鵲窩，喜歡喜鵲阿姨和喜鵲弟弟，喜歡看喜鵲弟弟在喜鵲阿姨的教導下學習、成長。思考＆探究2.作者重點寫了什么內容？作者重點寫了喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌、做游戲、學習拼音字母、認識太陽。思考＆探究3.畫出具體描寫喜鵲阿姨教喜鵲弟弟的句子。（1）喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學習漢語拼音。（2）喜鵲阿姨和喜鵲弟弟看日出。思考＆探究4.說一說你從哪些地方體會到了童真與童趣呢。把喜鵲叫作“阿姨”，把小喜鵲叫作“弟弟”；看到喜鵲和小喜鵲在窩里互動，想象成是喜鵲媽媽在教孩子本領；聽到喜鵲的叫聲想象這叫聲的意思等地方的描寫讓我感受到了童真、童趣。藝術特色右鍵點擊圖片選擇設置圖片格式可直接替換圖片。您可以點擊文字框輸入您的描述說明，或者通過復制粘貼，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。想象概念：想象是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。作用：使文章更加生動形象。運用：本文作者通過對喜鵲媽媽和小喜鵲的觀察，產生了豐富的想象，使文章充滿童趣。PART04總結ADDYOURTITLEHERE總結本文介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。經過“我”的想象，把喜鵲一家的生活描寫得其樂融融、

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