人教版小學數學三年級下冊面積和面積單位教案一、教學目標：

1.理解面積的概念和意義。

2.學習計算簡單圖形的面積。

3.學習使用合適的面積單位進行計量。

二、教學重點：

1.面積的概念和意義。

2.計算簡單圖形的面積。

3.使用合適的面積單位進行計量。

三、教學難點：

1.如何理解和計算面積。

2.如何選擇合適的面積單位進行計量。

四、教學準備：

1.教材、教具：人教版小學數學三年級下冊教材、圖形卡片、尺子、定覆線筆。

2.設計好的課件，配合教學內容使用。

五、教學過程：

Step1：引入新課（10分鐘）

1.引入新課前，教師可以通過播放相關的視頻或展示圖片來引起學生對于面積的興趣，并引導學生思考一個問題：一個圖形的面積有什么意義？

2.引導學生回顧小學三年級上冊學習的內容：周長和面積的關系。詢問學生周長和面積有何區別？

3.引出新課主題：面積和面積單位。

Step2：講解面積的概念和意義（15分鐘）

1.通過展示圖形卡片，教師帶領學生觀察不同形狀的圖形，并幫助學生理解面積的概念：一個圖形的面積是指圖形所占據的平方單位的總數。

2.舉例說明面積的意義：通過比較兩個長方形，一個長方形的面積是另一個長方形的兩倍，我們可以說前一個長方形的面積比后一個長方形的面積大。

3.通過展示不同大小的長方形圖形卡片，比較它們的面積大小，進一步幫助學生理解面積的概念和意義。

4.教師可以使用課件，通過提問、舉例等方式加深學生對面積的理解。

Step3：計算簡單圖形的面積（25分鐘）

1.教師出示一個邊長為1厘米的正方形，并幫助學生計算出它的面積。

2.給學生分發圖形卡片和尺子，讓學生自己測量和計算不同大小的矩形和正方形的面積。

3.學生完成計算后，教師提問學生如何計算面積的方法，并讓學生進行回答和討論。

4.教師總結學生的回答，提出正確的計算面積的方法：通過將圖形分成小正方形，然后計算小正方形的總數，得到圖形的面積。

5.復習面積的計算公式：面積=長×寬。

Step4：使用合適的面積單位進行計量（10分鐘）

1.引導學生思考一個問題：當我們要計量一根鉛筆的長度時，我們會用什么樣的單位呢？

2.教師出示一把尺子，帶領學生一起測量教室的長和寬，并討論使用什么樣的單位進行計量。

3.教師出示面積單位的卡片，如平方米、平方分米、平方厘米等，并幫助學生理解這些單位的概念和關系。

4.學生在教師的引導下，計算教室的面積，并使用合適的面積單位進行計量。

5.教師總結使用面積單位進行計量的原則：根據物體的大小和需要，選擇合適的面積單位進行計量。

Step5：拓展練習（20分鐘）

1.學生完成教材上的習題，鞏固所學內容。

2.學生自主選取一些物體，測量它們的長度、寬度和高度，并使用合適的面積單位計量它們的體積。

3.學生分組進行比賽，設計不同形狀的圖形，測量和計算它們的面積，并使用合適的面積單位進行計量。

Step6：課堂小結（5分鐘）

1.教師進行課堂小結，總結本節課的學習內容。

2.提醒學生進行相關練習和復習。

六、板書設計：

【面積和面積單位】

面積的概念和意義

計算簡單圖形的面積

使用合適的面積單位進行計量

面積=長×寬

常用面積單位：平方米、平方分米、平方厘米

七、教學反思：

本節課通過引入相關問題、展示圖形卡片和實際測量等多種方式，幫助學生理解了面積的概念和意義。通過實際操作測量和計算面積，提高了學生的動手能力和計算能力。通過引導學生思考、討論和比較，培養了學生的思維能力和創造力。通過練習和拓展活動，鞏固了學生對面積和面積單位的理解，拓展了學生的應用能力。整節課設計嚴謹，層次清晰，使學生在參與感強的情況下更好地領悟了面積和面積單位的概念和意義。八、教學延伸：

為了進一步鞏固學生對面積和面積單位的理解，可以開展以下教學延伸活動：

1.去校園進行實地測量：帶領學生到校園的各個角落進行實地測量。可以測量教室的面積、操場的面積、花壇的面積等等。讓學生用尺子測量相應的長度和寬度，然后用面積單位計算出每個區域的面積。通過實際的測量活動，讓學生更加深入地理解面積的概念和意義。

2.制作面積比較圖：讓學生自己設計一個面積比較圖，可以選擇不同形狀和大小的圖形，并記錄下它們的面積。然后通過繪制圖表的方式展示這些圖形的面積大小關系。讓學生通過比較圖表中的數據，發現面積的變化規律，進一步鞏固對面積的理解。

3.探究不同圖形的面積計算方法：除了長方形和正方形，還有許多其他形狀的圖形。讓學生自行選擇一個其他形狀的圖形，如三角形、圓形等，探究這些圖形的面積計算方法。可以通過切割圖形、拼接圖形等方式進行探究，讓學生發現不同圖形的面積計算方法的不同之處。

4.面積思維導圖：引導學生用思維導圖整理和歸納面積的相關知識點。可以將面積的定義、面積的計算公式、面積單位等內容一一列出，然后用箭頭連接并標注它們之間的關系。通過思維導圖的方式，讓學生系統地整合和理解面積的知識。

九、教學反思：

通過本節課的教學，學生對面積和面積單位的概念和意義有了初步的認識和理解。通過實際操作測量和計算面積，學生的動手能力和計算能力得到了提高。通過引導學生思考、討論和比較，學生的思維能力和創造力得到了培養。通過練習和拓展活動，學生對面積和面積單位的理解得到了鞏