第第頁教師教育專業工作實習報告老師教育專業工作實習報告

實習的時間過的真快，在這短短的2個月的實習工作中，我的感受很深，自己角色的轉變，在工作中遇到的困難，面對自己從來沒有面對過的同學們更體驗到教育的進展和作為一名老師的責任感。先將教育實習報告：

一、回到學校

回到母校實習，感覺份外親切！隨著社會的進展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發生了巨大的改變，無論是學校環境，還是教學設施，都今非昔比：學校面積擴大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的同學雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于深厚的學習氛圍中，催人上進，讓人發奮；新建的同學宿舍樓、食堂寬敞明朗，大大提高了同學的生活質量；現代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物試驗室……為同學們的學習構筑了堅實的平臺；老師的辦公室由辦公樓轉到教學樓，老師與同學實現“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學習、工作環境。

隨著教學設施的改進，母校的教學質量也突飛猛進，有了質的飛躍，這與老師素養的大大提高密不可分。現任老師80%以上是本科學歷，老師隊伍年輕化，專業水平高標化。此外，老師的無私奉獻精神在這個學校得到充分表達，有60%以上的老師能夠利用休息時間對同學進行輔導，真可謂愛生如子。一大批青年老師把自己的青春和滿腔熱忱都放在工作中，正如一位年輕的女老師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌盼望之花”、“今日我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至**年以來，教學成果一貫位于全縣前三名！了解了這些狀況，更加堅決了我從教的信心，使我很快投入到實習教育教學之中。

二、思想轉變

教育因愛而輝煌，老師有愛而偉大！教育事業是愛的事業，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是老師要擁有一顆愛心和責任心！有位教育家說過，對同學的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進同學的心靈，而當他們也樂于向我們打開心扉時，我們的教育之舟便駛進了勝利的港灣。作為老師，擁有愛心是我們的品質，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓同學感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的老師仍不甘落后，他們發揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課，給同學做思想工作；中年老師是學校的中流砥柱，他們奮斗在教學第一線，為提高學校教育教學質量做出了杰出貢獻。他們任勞任怨，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕老師作出了榜樣。而榜樣的能量是無窮的。這極大影響了青年老師的工作積極性。因此，他們不甘示弱，做教學改革的領頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”！

感受到他們的工作熱忱，堅決了我終身從教的信念。因此，在工作中，我用崇高的師德約束自己，用文明的言行規范自己，用高新的知識武裝自己，把自己的全部身心獻給同學，在教育教學中體驗勞動的艱辛，體會教育的甜美，使我感受到當老師的歡樂和美滿。老師的美滿是辛勤勞動付出后收獲的喜悅，是看著同學成才或成果進步的愉悅心情，雖然老師的生活是清貧的，但老師的精神世界是充盈的，每一個老師都會體會到，那也是一種美滿。人們常說“老師是太陽底下最光輝的事業”、“老師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中，我懂得了作為老師的責任，也找到了作為一名老師的心理坐標，我想：作為一個人類靈魂的工程師，最大的美滿莫過于桃李滿天下！而我，正在播種。相信，會有屬于我的碩果累累的金秋……

三、教育教學

教學是一門藝術，而藝術的生命在于制造。因此，在實習中，我能強化教學常規各環節：在課前深入鉆研，細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解同學的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備同學，不放過每一個知識點。在此基礎上，細心制作多媒體課件，為課堂教學服務。在課堂上，我能夠運用先進教學方法，把傳統教學手段與現代教學媒體相結合，充分調動同學的多種感官，激發同學的學習愛好，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂效率；在課后，仔細實時批改作業，實時做好后進生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，實時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略；仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課活動，虛心向老師們學習，博采眾長，提高教學水平。

在教學中，我一是實踐了“因材施教，按部就班”。對班上的同學，我事先全面了解他們思想、表現、學習成果、性格特點等狀況，然后再將同學分成“優、中、差”三組，采納“分組復式教學法”進行教學。對優生組采用“自學——精講——多練”的方法，引導同學拓寬知識面，不斷加深知識的深度，讓這部分同學處于“半飽半饑”狀態；對中等生組那么要求在掌控教材要領的同時，適時給一點兒“零食”；對差生組那么是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學質量的重點和難點。二是采納啟發誘導。通過講趣味故事、參與實際活動來提高差生的學習愛好，引導他們從簡約知識入手，適當降低教學要求，力求每個知識點人人過關；在編寫教案時，我不僅備書本知識，而且仔細分析同學掌控知識及練習狀況。特別是對差生在練習中的錯誤一一找出緣由，然后一一給他們釋疑。在單元練習中，我采用了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分依據不同的同學出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成果。單元測驗，我在班上設立總分，分前三名、優勝獎、前20名保持獎、自主達標獎和學習進步獎。這樣，同學學習積極性很高，差生也由原來的“要我學”變成“我要學”，同學整體成果明顯提高。

四、班主任工作

沒有誠篤的愛，就沒有勝利的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關懷同學的學習，還要關懷他們的衣食住行。班主任愛同學，同學也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為，作為班主任，要管好一個班，首先要表達一個“嚴”字。即：嚴格要求每一位同學，嚴苛批判犯錯的同學，嚴厲對待工作中的問題，把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環節。其次，要表達一個“愛”字。喜愛自己的工作，關愛每一位同學，把特別的愛獻給特別的同學，把愛心融進每一位同學的心靈。最末還要表達一個“勤”字。勤奮學習，探究管理教育方法，勤到同學中去，和同學融為一體，勤于動手，為同學做力所能及的事。

〔1〕〔2〕〔3〕

在當班主任工作中，我還深入實踐了“其身正，不令那么行”這句名言的正確性。班主任和同學接觸機會最多，相處的時間最長，對同學影響也最大。有人說：“同學是班主任的影子”，我覺得這話很有道理。同學正處在長知識、長身體、長本事的過程中，做人的道理、行為的準那么，道德、意識的增長和良好習慣的形成，有一個仿照、學習、實踐的過程，所以班主任需要領先垂范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給同學以正確的引導和教育。有一次，我帶同學去打掃廁所，分到這里的同學望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動手。面對這種狀況，我沒有斥責他們，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下，幾位同學也動起手來，慢慢更多的同學也加入了勞動的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得干凈、清爽。我和我的同學都笑了。在這里，我用自己的行動教育同學：勞動不分貴賤，勞動最光榮，勞動能培育吃苦耐勞精神。

五、工作體會

從事教育工作是我無悔的選擇，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們