計(jì)算機(jī)類專業(yè)（上冊(cè)）VisualBasic6.0程序設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)組裝與維修STYLEREFBT1參考答案PAGE\#000002PAGE\#000001參考答案

TOC\h\z\t"標(biāo)題1,1,標(biāo)題2,2,標(biāo)題3,3,標(biāo)題22標(biāo),2,1標(biāo)章,2,部分,1,復(fù)習(xí)指導(dǎo),1,樣式樣式1標(biāo)章+段前:1.4行段后:1.4行+首行縮進(jìn):1.27厘米,2,部分名,1,樣式1標(biāo)章+段前:1.4行段后:1.4行,2,樣式1標(biāo)章+黑色段前:1.4行段后:1.4行,1,樣式1標(biāo)章+段前:1.4行段后:1.4行1,2"第一部分語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 001第二部分現(xiàn)代文閱讀 001第三部分古代詩文閱讀 007第四部分答案略 021第五部分綜合測(cè)試題 021STYLEREFBT1參考答案PAGE\#000024PAGE\#000023第一部分語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用一、生字詞匯1．B2．A3．C4．D5．D6．A7．B8．B9．A10．B11．C12．D13．C14．B15．D16．B17．C18．B19．D20．A二、句子1．B2．C3．D4．B5．A6．D7．A8．B9．B10．B三、修辭1．C2．B3．A4．A5．B6．B7．C8．D9．D10．A四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1．A2．A3．C4．C5．C6．C7．A8．C9．C10．B五、文學(xué)常識(shí)（一）1．浪漫杜甫 2．白居易樂天現(xiàn)實(shí)3．婉約 4．莫泊桑《項(xiàng)鏈》《羊脂球》5．魯迅周樹人文學(xué)思想革命6．曹禺《日出》《原野》7．《紅樓夢(mèng)》 8．詩歌總集風(fēng)雅頌9．元關(guān)漢卿 10．韓愈師說（二）1．D2．A3．C4．B5．B6．C7．B8．A9．B10．C第二部分現(xiàn)代文閱讀一、散文鞏固練習(xí)（一）1．彌望：滿眼脈脈：這里形容水沒有聲音，好像深含感情。2．葉；花；香；波。3．由遠(yuǎn)到近由靜到動(dòng)4．C5．C6．B7．B8．作者從荷葉寫到荷花這是靜態(tài)實(shí)寫，再由荷香寫到荷波這是動(dòng)態(tài)虛寫，最后寫到脈脈的流水這是虛寫映襯。作者的描寫動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，寫出了荷塘恬靜和諧的美，形成一種優(yōu)美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同現(xiàn)實(shí)以及自己的心境形成對(duì)照。9．月下荷塘（二）1．D2．①斑駁：指一種顏色中雜有別種顏色，形容色彩紛雜。②倩影：美麗的身影（多指女性）3．C4．D5．C6．不好。“瀉”是承上面比喻句“如流水一般”而來的，“瀉”字有向下傾的勢(shì)態(tài)。“照”或“鋪”字則沒有這樣的效果。7．①通感修辭句子：塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。②用聽覺來寫視覺，寫出了月光下光與影和諧美妙的特征，所以作者由光和影聯(lián)想到名曲。8．（三）1．C2．C3．他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?．A5．B6．C7．時(shí)間在行進(jìn)中，偉人將與大自然一樣永世長(zhǎng)存，一顆偉大的靈魂永恒不變；溫情的景物描寫，流露出對(duì)生命的無限沉思。（四）1．宗璞《三生石》《紅豆》（可靈活掌握）2．清萬春英法聯(lián)軍3．C4．C5．?dāng)M人遠(yuǎn)瀛觀的斷石柱，在灰藍(lán)色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空蕩蕩，那樣無依無靠。6．歷史變遷，人世滄桑，楚國早已不復(fù)存在，但屈原的精神卻仍在流傳，個(gè)人雖然渺小，但依然在歷史上可以體現(xiàn)自己的價(jià)值。（五）1.《想北平》舒慶春“人民藝術(shù)家”2．對(duì)比特點(diǎn)（1）環(huán)境復(fù)雜而有邊際，恬靜，安靜自由。（2）布局勻稱，人文之中顯出自然，又不太僻靜。（3）物產(chǎn)豐富，花多菜多果子多，貼近平民生活3．將”“美國包裝紙的橘子”與“北平帶霜兒的玉梨”進(jìn)行對(duì)比，俏皮幽默中顯現(xiàn)出對(duì)北平物產(chǎn)的鐘愛，透射出老舍對(duì)北平平民生活的眷戀，也有一種民族自豪感在里面。4．內(nèi)容上，直抒胸臆，表達(dá)了濃郁的思鄉(xiāng)之情，也表達(dá)了愛國知識(shí)分子的民族憂患意識(shí)，結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明題意。5．C二、記敘文鞏固練習(xí)（一）1．yānhuótānpán2．B3．B4．D5．①采用欲揚(yáng)先抑的手法。先寫金大力身為瓦匠頭既不是年高望重，手藝也不精湛，還不善言辭，這些都與瓦匠頭的身份不相符合，最后再寫他具備好人緣，就自然突出了金大力老實(shí)本分的性格特點(diǎn)。②采用白描手法。這一段文字主要以敘述形式交代人物的表現(xiàn)，語言樸素?zé)o華，寥寥數(shù)語點(diǎn)出了金大力老實(shí)淳樸、不事張揚(yáng)的形象。6．金大力是一個(gè)生活在社會(huì)底層的老實(shí)本分、人緣很好的普通人。①老實(shí)本分，易于滿足。②沉默寡言。不事張揚(yáng)。③干活兒認(rèn)真，吃苦耐勞。④善良淳樸，不貪圖錢財(cái)。（二）1．《合歡樹》史鐵生2．D3．B4．①突出母親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得很率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對(duì)比。②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活：這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對(duì)照。③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。5．既點(diǎn)明了歲月流逝的前后更迭，也濃縮了母親操勞一生的生命歷程，母親的生命因?yàn)樽约憾淖儯缸友}相連的濃厚感情。（三）1．在母子二人全心全意與病魔做抗?fàn)帟r(shí)，“合歡樹”是無暇被關(guān)注的，它被撇在了母子的世界之外；只有當(dāng)母親的離去呈現(xiàn)出作者難以承受的空白時(shí)，它才能作為某種替代品出現(xiàn)在作者的視線中。因此這時(shí)的出現(xiàn)也才合乎情理。2．作者的“抖”和推脫都源于一個(gè)“怕”字。怕別人提起母親，怕別人觸及作者內(nèi)心深處的痛，怕看到合歡樹就會(huì)憶起母親，怕難以承受失去母親之痛。(大意對(duì)即可)3．出乎意料，同時(shí)也表現(xiàn)了欣喜之情。4．母親對(duì)合歡樹的悉心照顧。合歡樹是母親親自帶回家、親自栽種、細(xì)心呵護(hù)、并寄予著無限希望的樹，寄予著治好“我”腿、期盼“我”頑強(qiáng)活下去的希望，它的身上有母親的影子，凝聚著深沉的母愛。5．嘆息高興嘆息生命的隕落高興生命的成活和茂盛對(duì)兒子深深的愛與關(guān)心，以及對(duì)未來的希望。6．史鐵生《我與地壇》、《命若琴弦》7．運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出了我對(duì)“母親”的深切思念，但“我”又怕被觸及傷痛而選擇逃避的矛盾心理。8．開始合歡樹勾起我對(duì)母親的深深思念，表達(dá)喪母之痛，難以忍受后我認(rèn)識(shí)到母親雖然去世但對(duì)自己的愛，讓作者感到幸福，悲傷也成了享受。（四）1.《胡同文化》當(dāng)汪曾祺《胡同之末》2．躁瞇殘悵3．B4．北京胡同文化的精義是忍，安分守己，逆來順受。5．蛤蟆陵和烏衣巷都是古詩詞中常見的古都繁華之地，現(xiàn)在已蕩然無存。用這兩個(gè)地名類比，更能表現(xiàn)出作者對(duì)胡同和胡同文化消失的惆悵、無奈。三、議論文鞏固練習(xí)（一）1．C2．D3．“拋來”一般不帶有壞的動(dòng)機(jī)和目的，“拋給”是有目的、有企圖的4．比喻論證（或類比）；尼采“發(fā)了瘋”，中國如果實(shí)行“送去主義”將亡國滅種。5．C（二）1．C2．①弘揚(yáng)：發(fā)揚(yáng)光大；②參透：看透、透徹領(lǐng)會(huì)；③圭臬：準(zhǔn)則或法度；④超拔：超出一般，出眾。3．對(duì)比論證4．D5．我喜歡善良。我不喜歡兇惡。6．A7．B8．小孩子是由于天真，不諳世事而善良。真正參透了人生與世界的強(qiáng)大的人是出于對(duì)社會(huì)發(fā)展的了解和自覺而善良。一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人既不再天真無邪，卻又未能參透人生與世界，最不能容忍，也最容易濫用權(quán)力，因此作者認(rèn)為會(huì)成為最不善良的人。9．《善良》王蒙10．排比句式整齊，一氣呵成，深刻地論證了善良的力量。11．《論語》君子心胸寬廣，小人經(jīng)常憂愁。12．善良：有所不為兇惡：無所不為（三）1．排比反問2．揚(yáng)抑起到吸引讀者的閱讀興趣。3．科學(xué)是曠世奇美，美不勝收。4．他們浸沉于科學(xué)美中其樂融融，忘記了與大眾分享。5．李政道已經(jīng)意識(shí)到科學(xué)美不為人們知道的問題，并且付諸實(shí)踐，邀請(qǐng)李可染等大畫家共同傳播科學(xué)美。四、說明文鞏固練習(xí)（一）1．zhāz?niè2．荔枝的貯藏；介紹荔枝喜溫暖的習(xí)性3．引用、列數(shù)字、舉例子。4．C5．①“通常”二字限定了范圍，如果去掉，就排除了例外情況。②用推測(cè)的語氣，實(shí)際上是說將來也許有可能發(fā)生這樣的事，但能不能發(fā)生還不一定，這就讓人無懈可擊。6．引用《過華清宮絕句》說明鮮荔枝不耐貯藏，諷喻唐代統(tǒng)治者為吃鮮荔枝不顧人民的苦難。7．說明荔枝的喜溫暖的習(xí)性和生長(zhǎng)北限。8．不能。因?yàn)殡S著科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的成熟，使荔枝北移只是有可能，但也不是絕對(duì)能成功。為了語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，故此用推測(cè)的語氣。五、詩歌鞏固練習(xí)（一）1．“不，這些都還不夠！”2．B3．B4．A（二）1．形容多而密；廣大空曠2．犧牲自己，無私的奉獻(xiàn)。3．詩人自己：急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗，都是詩人的自喻；愛人：小魚、小鳥、常春藤、火焰、夕陽，是“愛人”的形象表現(xiàn)。5B6．D（三）1．yuánhāopíjìn2．（1）旌旗：旌，古代一種旗桿頂上用彩色羽毛做裝飾的旗子。旌旗，指各種旗子。（2）絳紅：大紅色。（3）鼙鼓：古代軍隊(duì)中用的小鼓。（4）爝火：火把、小火。3．D4．《黃河落日》《黃土地情思》李瑛5．歌頌中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，表達(dá)對(duì)祖國山川大地的熱愛之情。6．中華人民共和國的成立。7．“落日”象征著我們這個(gè)古老民族在發(fā)展過程中創(chuàng)造的燦爛文化和豐功偉績(jī)，然而，它正面臨著巨大的蛻變，正如黃河落日一樣，它將在黃河的波浪中洗去舊日的創(chuàng)傷和積淀的塵垢，以光輝的形象再一次升起在東方。（意思相近即可）（四）1．《雨巷》現(xiàn)代派《望舒草》、《望舒詩稿》2．幽僻陰沉、郁悶3C4形成回環(huán)疊唱的效果；表明了追求理想的堅(jiān)貞與執(zhí)著。“逢著”改為“飄過”一方面表明詩人并沒有完全放棄希望，但另一方面希望越來越渺茫。詩中所渲染的那種理想破滅而又無法挽回的苦悶、惆悵的情感更加深一層。5．解釋詞語：①彳亍：形容小步慢走或是走時(shí)停。②頹圮：坍塌。六、小說鞏固練習(xí)（一）1．短鐵凝臺(tái)兒溝2．嚴(yán)肅、嚴(yán)厲；因激動(dòng)而顫抖3．B4．A（二）1法國項(xiàng)鏈《首飾》2chenwéidǔn3“只得”表示不情愿，違背初衷。表明馬蒂爾德從本質(zhì)上醉心于高雅、奢華的生活。4C5C6．排比7心理（三）1.（1）dònɡ（2）jū（3）zhì（4）y?n2．C3．A4．B5．開頭采取了講故事的方式，娓娓道來，緩緩展開一幅優(yōu)美的畫卷，慢慢地將讀者帶入全文牧歌一樣的意境。語言樸素和緩，平易親切（用了頂真修辭格）。偏遠(yuǎn)、寧靜、依山傍水，這些富有地方特色的景物構(gòu)成了自然優(yōu)美的畫卷。6．一是老人忠實(shí)于自己的職業(yè)。從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來不知把船來去渡了若干人，這些是老人對(duì)待自己的職業(yè)盡心盡職和默默堅(jiān)守的精神的具體體現(xiàn)。二是忠實(shí)于自己的本性。老人不要他人的錢、泡茶給路人解渴等，都是老人忠實(shí)于自己本性的具體表現(xiàn)。7．作者向往的美好世界8.行為語言通過對(duì)過渡人和管渡船人的描寫，形象地反映出湘西邊城醇厚樸實(shí)的民風(fēng)，同時(shí)也反映了老人認(rèn)真負(fù)責(zé)、忠于職守、重義輕利、淳樸善良的品質(zhì)。（四）1．王熙鳳在賈府的特殊地位身份和張揚(yáng)的性格2．丹唇未啟笑先聞?dòng)檬峙潦脺I忙轉(zhuǎn)悲為喜善于察言觀色，隨機(jī)應(yīng)變，討好逢迎3．集珍珠寶玉于一身的妝扮 地位尊貴，生活驕奢4．性格潑辣，辦事有手腕，在賈母心中地位特殊5．B6．A7．贊黛玉拍賈母捧小姑悅夫人（五）1．①側(cè)面；欲揚(yáng)先抑②肖像；贊賞；英俊多情③封建衛(wèi)道者；叛逆；寓褒于貶（或似貶實(shí)褒）2．C3．A4．A（六）1．不拋棄，不放棄。2．動(dòng)作語言3．成才袁朗艱難困苦中頑強(qiáng)拼搏和救助戰(zhàn)友。4．成才為“特種兵”名額頑強(qiáng)拼搏固然可嘉，但舍棄戰(zhàn)友的做法顯露出他的自私自利；許三多在名額面前雖動(dòng)心不動(dòng)搖，對(duì)戰(zhàn)友“不拋棄，不放棄”，令人欽佩。5．為了軍人的榮譽(yù)而勇猛拼搏，成功之后不忘記鼓勵(lì)戰(zhàn)友。6．《士兵突擊》蘭曉龍長(zhǎng)（七）1．荷花淀孫犁白洋淀紀(jì)事詩體小說2．（1）A（2）C（3）B（4）D3．B4．D5．小說表現(xiàn)了農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅(jiān)貞勇敢的性格和精神。6．孫犁筆下的白洋淀風(fēng)光，清新疏朗，像一幅淡淡的水墨畫，彌漫著濃郁的詩意。“樸實(shí)無華，平中見奇，淡而有味”。（八）1．（1）（3）代指祥林嫂這類人。（2）（4）代指魯四老爺這類人。2．D3．D4．B5．描寫、議論6．所見、所聞、所思、所感。七、戲劇鞏固練習(xí)（一）1．D2．C3．B4．D5．CD6．充分表達(dá)了侍萍對(duì)周樸園的抗議、蔑視、憎恨。7．《雷雨》曹禺（二）1．C2．D3．B4．魯侍萍心頭埋著對(duì)周樸園的恨，她希望周早死，沒有想過再見到周5．剛毅6．幾乎明自地告訴侍萍，他絕不會(huì)承認(rèn)和魯大海的血緣美系7．堅(jiān)決斗爭(zhēng)的精神和豪爽的性格8．舞臺(tái)説明表現(xiàn)人物心理，供托人物情感。（三）1．（1）應(yīng)該（2）怎么（3）同“糊涂”，混淆（4）錯(cuò)誤地判斷2．D3．D4．D5．（1）傾訴自己無辜受刑的事實(shí)，冤枉大得驚天動(dòng)地。（2）絕望中發(fā)出呼號(hào)：痛斥天地是非不分、好歹不辨，枉做天地。6．D7．A第三部分古代詩文閱讀鞏固練習(xí)一、填空題1．（1）靜女其姝搔首踟躕（2）薇亦剛止曰歸曰歸（3）洵美且異美人之貽（4）楊柳依依雨雪霏霏載渴載饑莫知我哀（5）學(xué)不可以已取之于藍(lán)水為之（6）以為輪其曲中規(guī)（7）不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣(8)風(fēng)雨興焉蛟龍生焉而神明自得圣心備焉（9）無以至千里無以成江海（10）鍥而舍之鍥而不舍（11）君子性非異也（12）莫使金樽空對(duì)月（13）天生我材必有用（14）鐘鼓饌玉不足貴（15）與爾同銷萬古愁（16）為國以禮其言不讓（17）千呼萬喚始出來（18）小弦切切如私語（19）幽咽泉流冰下難此時(shí)無聲勝有聲（20）唯見江心秋月白（21）相逢何必曾相識(shí)（22）驚濤拍岸卷起千堆雪（23）一尊還酹江月（24）執(zhí)手相看淚眼（25）更那堪冷落清秋節(jié)（26）楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)拢?7）所以傳道受業(yè)解惑也（28）無貴無賤道之所存（29）師不必賢于弟子術(shù)業(yè)有專攻（30）夫庸知其年之先后生于吾乎（31）非吾所謂傳其道解其惑者也（32）官盛則近諛（33）余嘉其能行古道（34）大禮不辭小讓（35）我為魚肉（36）其意常在沛公也（37）仁義不施而攻守之勢(shì)異也（38）后世之謬其傳而莫能名者學(xué)者不可以不深思而慎取之也（39）齊彭殤為妄作（40）子魂魄兮為鬼雄2．（1）漂亮 （2）同“現(xiàn)” 出現(xiàn) （3）贈(zèng)給、贈(zèng)送 （4）長(zhǎng)出地面（5）防守 （6）乘（7）等到 （8）義、道理（9）站起來 （10）橫渡（11）憑借，借助，這里有利用的意思 （12）強(qiáng)，這里指聲音宏大（13）刻 （14）浮躁，不專心（15）喻指黑發(fā) （16）歡樂、調(diào)笑 （17）暢快 （18）使神情莊重（19）形容眼淚縱橫的樣子 （20）退回到原處（21）過去遺留下來的營壘 （22）沖洗（23）風(fēng)流情意 （24）凄涼急促（25）忍受 （26）懂得（27）遺忘 （28）不屑與之同列，即看不起（29）固定的 （30）嘉許、贊賞（31）學(xué)習(xí)、研究 （32）陪坐（33）估計(jì) （34）責(zé)備（35）更加 （36）違背，這里指耽誤（37）反復(fù)陳述 （38）背負(fù)（39）到，引申為歸順 （40）從旁邊（41）深遠(yuǎn)幽暗的樣子 （42）嘆惜（43）心得，收獲 （44）謹(jǐn)慎地采取（45）侵犯 （46）酣戰(zhàn)痛殺3．（1）“愛”同“薆”，隱藏；“見”同“現(xiàn)”，出現(xiàn)（2）“歸”同“饋”，贈(zèng)送（3）“匪”同“非”，不是；“女”同“汝”，指荑（4）“說”同“悅”，喜愛；“女”同“汝”，指彤管（5）“莫”同“暮”，指年終（6）“爾”同“薾”，花盛開的樣子；“華”同“花”，花朵（7）“棘”同“急”，緊急（8）“莫”同“暮”，指（晚）春（9）“希”同“稀”，稀疏（10）“與”同“歟”，語氣助詞（11）“有”同“又”，表示更近一層，再；“暴”同“曝”，曬（12）“知”同“智”，智慧（13）“生”同“性”，資質(zhì)、稟賦（14）“讀”同“逗”，語意未盡而須停頓處（15）“沽”同“酤”，買（16）“銷”同“消”，消除（17）“華”同“花”，花白（18）“尊”同“樽”，酒杯（19）“受”同“授”，傳授（20）“不”同“否”，不去（21）“蚤”同“早”，早早地（22）“郤同“隙”，嫌隙，隔閡（23）“坐”同“座”，座位（24）“參”同“驂”，古時(shí)乘車的警衛(wèi)（25）“桮”同“杯”，酒杯（26）“頒”同“斑”，花（27）“涂”同“途”，道路（28）“父”同“甫”，古人的“字”（29）“被”同“披”，披著（30）“霾”同“埋”，陷沒4．（1）古義：痛苦 今義：內(nèi)疚（2）古義：高大的戰(zhàn)車 今義：道路（3）古義：有人 今義：如果（4）古義：或者 今義：如果（5）古義：等（到） 今義：比較，較量（6）古義：至于 今義：如果（7）古義：贊同 今義：和（8）古義：強(qiáng)，這里指聲音洪亮 今義：疾病（9）古義：廣泛地學(xué)習(xí) 今義：學(xué)識(shí)淵博（10）古義：長(zhǎng)江與黃河 今義：泛指河流（11）古義：憑借 今義：與“真”相對(duì)（12）古義：達(dá)到 今義：給予（13）古義：爪子和牙齒 今義：壞人的黨羽、幫兇（14）古義：指金屬制的刀劍等 今義：黃金（15）古義：蟹腳 今義：兩膝彎曲，使一個(gè)或兩個(gè)膝蓋著地（16）古義：第二年 今義：下一年（17）古義：于是創(chuàng)作 今義：表因果的連詞（18）古義：寄身，容身 今義：指托付或把情感、希望、理想等放在某人或某物上（19）古義：容貌 今義：色彩（20）古義：剛才 今義：朝向前方（面）（21）古義：年齡大 今義：排行第一的意思（22）古義：求學(xué)的人 今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人（23）古義：地位高低 今義：價(jià)錢高低（24）古義：跟隨（25）古義：普通人 今義：大家，許多人（26）古義：小的方面學(xué)習(xí) 今義：指義務(wù)教育的初級(jí)階段（27）古義：義、道理 今義：方向、對(duì)方、方法等（28）古義：有功業(yè)、有文采 今義：輕浮放蕩（29）古義：舊地 今義：歷史悠久的國家（30）古義：沒有情緒，無精打采 今義：沒有頭緒，雜亂無章（31）古義：風(fēng)流情意 今義：①情懷，意趣；②人的儀表舉止；③風(fēng)土人情等（32）古義：領(lǐng)兵的將帥 今義：品德高尚的人（33）古義：士兵 今義：品行卑劣的人（34）古義：整理 今義：使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來（35）古義：突然爆發(fā)出 今義：鼓出來或超出一般的顯露出來（36）古義：兒女親家 今義：因結(jié)婚而形成的男女親眷關(guān)系（37）古義：意外的變故 今義：十分、很（38）古義：小人的讒言 今義：仔細(xì)地說（39）古義：謝罪 今義：感謝（40）古義：荒年 今義：人或動(dòng)物厲害（41）古義：對(duì)于這種情況 今義：連詞（42）古義：十分之一 今義：數(shù)字11（43）古義：周圍 今義：左邊右邊（44）古義：到了 今義：以至于5．（1）指領(lǐng)兵的將帥有學(xué)問有修養(yǎng)的人（2）至于或者（3）義、道理方圓（4）治理做（5）你，你們語氣詞，形聲詞、象聲詞后表狀態(tài)（6）說話（7）一次、一下專一（8）走得快鋒利（9）同“性”，資質(zhì)、稟賦生長(zhǎng)（10）聽見懂得，知道（11）請(qǐng)拿（12）不要沒有（13）輕輕地輕視（14）字說（15）輕聲地隱藏的（16）短暫頓時(shí)、忽然（17）比從（18）愛護(hù)隱蔽、躲藏（19）老師，名詞從師學(xué)習(xí)，動(dòng)詞（20）疑難問題，名詞糊涂，形容詞（21）他們大概（22）駐軍軍隊(duì)（23）寵幸幸虧（24）于是，就趁機(jī)（25）感謝謝罪（26）幾細(xì)密（27）吃吃糧食（28）觀察景象（29）道路說（30）幫助相互（31）文字，指石碑上殘存的文字文章，此處指碑文（32）整日始終6．（1）名詞作狀語，日日（2）名詞作動(dòng)詞，落、下（3）名詞作動(dòng)詞，穿著禮服、戴著禮帽（4）彈奏（5）方位名詞作動(dòng)詞，落在后面（6）名詞作動(dòng)詞，吹風(fēng)、乘涼（7）使……富足，使動(dòng)用法（8）形容詞作名詞，大相（9）形容詞作名詞，曲度、弧度（10）形容詞作動(dòng)詞，變直（11）形容詞的使動(dòng)用法，使……快、走得快（12）形容詞作名詞，善行（13）為動(dòng)用法，為……悲傷（14）名詞作動(dòng)詞，擊鐘鳴鼓（15）名詞作狀語，在夜里（16）形容詞作動(dòng)詞，看重，輕視（17）名詞作動(dòng)詞，做夢(mèng)（18）名詞意動(dòng)用法，以……為師（19）名詞作動(dòng)詞，低于（20）形容詞作名詞，高明（21）形容詞作名詞，卑：地位低的人盛：地位高的人（22）意動(dòng)用法，以……為師（23）意動(dòng)用法，以……為恥（24）形容詞作名詞，圣人；形容詞作名詞，愚人（25）形容詞作名詞，小的方面（26）使動(dòng)用法，使……活（27）名詞作狀語，像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣（28）使動(dòng)用法，使……跟從（29）名詞作動(dòng)詞，使眼色（30）名詞作動(dòng)詞，向前（31）名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣（32）名詞作狀語，向上（33）道：名詞作動(dòng)詞，取道間：名詞作動(dòng)詞，從小路（34）名詞作動(dòng)詞，穿（35）名詞作動(dòng)詞，稱王（36）名詞作動(dòng)詞，歸罪（37）形容詞作動(dòng)詞，認(rèn)真從事（38）使動(dòng)用法，使……移（39）名詞作動(dòng)詞，建設(shè)定居（40）名詞作動(dòng)詞，命名（41）形容詞作動(dòng)詞，照明（42）形容詞作名詞，深度（43）形容詞作動(dòng)詞，走到盡頭（44）動(dòng)詞作名詞，見到的景象（45）名詞用作動(dòng)詞，盡情享受7．（1）前一個(gè)“于”，從；后一個(gè)“于”，比（2）介詞，表示處所、方向，從、向（3）介詞，表示處所、方向，從、在（4）介詞，表示對(duì)象，對(duì)、對(duì)于（5）介詞，表示比較、比（6）介詞，表示被動(dòng)，受，被8．（1）不譯（2）并且（3）地，表示修飾（4）于是（5）表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可以譯為“又”（6）表示承接關(guān)系。可以譯為“就”“接著”，或不譯（7）表示并列（8）地，表修飾（9）不譯，表順接（10）罷了，語氣詞（11）“為了”“目的是”（12）而且，表遞進(jìn)（13）就，表順接（14）因而，表順接9．（1）那，指示代詞（2）語氣詞，起加強(qiáng)反問語氣的作用（3）代詞，他們的（4）代詞，他（5）第三人稱代詞。可以譯為“他、他們”（6）加強(qiáng)揣測(cè)語氣，相當(dāng)于“恐怕”“或許”“大概”“可能”（7）代詞，他的（8）語氣助詞，難道（9）代詞，代它（10）代詞，那（11）代詞，它（12）代詞，它的，代仆碑（13）代詞，它上面10．（1）對(duì)、對(duì)于 （2）語氣助詞，呢（3）跟，和 （4）在（5）前一個(gè)“乎”：在；后一個(gè)“乎”：比 （6）表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”“呢”11．（1）把 （2）用，靠 （3）因?yàn)? （4）把（5）憑借 （6）因?yàn)? （7）因?yàn)? （8）并且12．（1）代詞，他，指子路 （2）助詞，的（3）助詞，定語后置的標(biāo)志 （4）助詞，的（5）助詞，賓語前置的標(biāo)志 （6）助詞，的（7）代詞，他，指李蟠 （8）這些（9）助詞，的 （10）動(dòng)詞，到（11）助詞，主謂之間無實(shí)意，不譯 （12）助詞，的（13）代詞，代他，他們 （14）助詞，不譯（15）代詞，他 （16）助詞，主謂之間無實(shí)意，不譯13．（1）治理 （2）做（3）替 （4）凝結(jié)（5）創(chuàng)作 （6）成為（7）對(duì)付 （8）替；獻(xiàn)（9）認(rèn)為14．（1）狀語后置 （2）倒裝句，賓語前置句（3）省略句，省略主語 （4）倒裝句，狀語后置（5）狀語后置 （6）判斷句（7）判斷句 （8）省略句（9）判斷句 （10）倒裝句，狀語后置句（11）倒裝句，賓語前置句 （12）倒裝句 （13）省略句，省略謂語“是” （14）倒裝句，狀語后置句（15）省略句，省略“之” （16）判斷句（17）判斷句 （18）判斷句（19）倒裝句，狀語后置句 （20）倒裝句，賓語前置（21）省略句 （22）被動(dòng)句（23）被動(dòng)句 （24）被動(dòng)句（25）倒裝句，賓語前置句 （26）倒裝句，狀語后置句（27）倒裝句，定語后置句 （28）倒裝句，狀語后置句（29）判斷句 （30）倒裝句，賓語前置句（31）倒裝句，賓語前置句 （32）省略句（33）判斷句 （34）判斷句（35）倒裝句，狀語后置句 （36）賓語前置句，省略句（37）省略句 （38）判斷句（39）判斷句 （40）判斷句二、選擇題1．C 2．D 3．B 4．C 5．D 6．D 7．C 8．D 9．C10．B 11．A 12．D 13．B 14．C 15．C 16．B 17．D 18．A19．C 20．D21．A 22．C 23．A 24．B三、閱讀理解【古詩部分】（一）1．《靜女》現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)雅頌賦比興四言2．shūyúchíchúluánwěití3．（1）說—悅喜愛女—汝你的（2）歸—饋饋贈(zèng)（3）貽—遺贈(zèng)送4．C5．（1）文靜的姑娘長(zhǎng)得好，送我一枝紅彤管。（2）不是荑草真奇異，只因是美人送我的。（二）1．《詩經(jīng)·小雅》戍邊生活昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。2．kuím?ɡ?féi3．D4．D5．（1）莫同“暮”，年終。（2）爾同“薾”，花盛開的樣子。常同“棠”，棠棣，植物名。華同“花”，花朵。（3）棘同“急”，緊急。6．B7．一是虛實(shí)結(jié)合。以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以返鄉(xiāng)之樂襯內(nèi)心之悲痛；二是“昔我往矣”四句運(yùn)用對(duì)比的方式，將時(shí)序之“今—昔”，物候之“柳—雪”，人生之“往—來”剪接融匯，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)的典型畫面，同一個(gè)“我”，但已有“今、昔”之分，同一條路，卻已有“楊柳依依”與“雨雪霏霏”之別，而這一切都在這一“往”一“來”的人生變化中生成……“以樂景寫哀情”，“一倍增其哀樂”，突出不勝今昔之感。（三）1．《將進(jìn)酒》李白浪漫主義勸酒歌2．qiānɡzìxuèqiúɡū3．C4．D5．夸張空間比喻時(shí)間人生短暫憤激6．B7．夸張典故壯志未酬的感慨曹植8．詩人不過是朋友招待的客人，此時(shí)此地他已經(jīng)忘記做客的身份，反客為主，指揮典裘當(dāng)馬，真是狂放至極。9．結(jié)合具體詩句寫出正面意義均可。（四）1．zhēnɡqiáocuìzhéɡǔ2．白居易琵琶行新樂府運(yùn)動(dòng)3．C4．（1）互文（2）比喻（3）比喻對(duì)偶（4）借代5．A6．B7．C8．（1）曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶能手學(xué)習(xí)彈奏琵琶。（2）感慨這人的話，今天晚上開始覺得有被貶的意思。（五）1．C2．（1）鳥鳴聲（2）凝滯（3）隱藏的、不公開的憤恨（4）濺射、飛蹦3．B4．①大弦嘈嘈如急雨②小弦切切如私語③間關(guān)鶯語花底滑④幽咽泉流冰下難5以景色的寂靜寥廓，烘托聽眾完全沉浸在音樂聲中，側(cè)面寫出了琵琶女技藝高超。6．琵琶女身懷怨恨，內(nèi)心痛苦，無心見生人7．A8．（1）大弦渾厚悠長(zhǎng)，嘈嘈如暴風(fēng)驟雨，小弦和緩幽細(xì)，切切如有人私語。（2）東船西舫沒有一點(diǎn)聲音，只看見江心一輪明月。（六）1．táojǐnɡuānlèi2．（1）插入（2）英俊勃發(fā)（3）同“花”，花白（4）將酒灑在地上，表示憑吊。3．亂石穿空驚拍卷比喻4．豪放派5．C6．C7．蘇軾東坡居士詞牌名8．過渡句，承上啟下9．C10．周瑜儒雅風(fēng)流，從容瀟灑，指揮若定，功業(yè)早成。詩人贊頌周瑜非凡的膽略，意在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感慨。（七）1．yēǎi2．柳永離別之情3．今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?．B5．A6．D7．借代“蘭舟”代指船夫8．起著承上啟下的作用，既是總結(jié)上闋的離別情景，又是為下闋設(shè)想別后情景作鋪墊。（八）1．《國殤》屈原為國戰(zhàn)死的將士2．矢交墜兮士爭(zhēng)先子魂魄兮為鬼雄3．pīzhífúzhuì4．B5．C6．B7．被—披披著霾—埋陷沒（九）1．sèkēnɡzhuànyúmùɡuànkuì2．（1）放下，站起來。（2）同“稀”，稀疏。（3）成年男子。（4）唱歌（5）嘆息的樣子。（6）名詞作動(dòng)詞，吹風(fēng)、乘涼。3．B4．C5．D6．（1）“希”同“稀”，稀疏。（2）“莫”同“暮”，晚春。7．治國理想句子：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”曾晢高雅寧靜，淡泊名利。曾晢的觀點(diǎn)體現(xiàn)了孔子追求的大同社會(huì)理想—天下太平，百姓安居樂業(yè)。（要點(diǎn)答上即可）8．（1）介詞結(jié)構(gòu)后置句（或狀語后置句），（我）跟他們?nèi)齻€(gè)人所說的（志向）不同。（2）定語后置句，五六個(gè)成年人，六七名少年。（3）介詞結(jié)構(gòu)后置句（或狀語后置句），在沂水里洗洗澡，在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)。（十）1．A2．D3．A4．B5．B6．B7．（1）有一個(gè)一千輛兵車的諸侯國，夾在大國之間，把戰(zhàn)爭(zhēng)加到它頭上，接著（國內(nèi)）又有饑荒。（2）（在）諸侯祭祀祖先典禮的時(shí)候，或者（在）諸侯會(huì)盟及共同朝見天子的時(shí)候，我穿著禮服，戴著禮帽，愿意在那時(shí)做一個(gè)小小的司儀。8．子路：有抱負(fù)，坦誠，性格也比較魯莽、輕率。冉有：謙虛謹(jǐn)慎，說話很有分寸。公西華：謙恭有禮，嫻于辭令。9．《子路、曾晢、冉有、公西華侍坐》以禮治國語錄體《大學(xué)》《中庸》《孟子》（十一）1．《勸學(xué)》況戰(zhàn)國文學(xué)政治儒性惡2．①停止②抬起腳跟站著③即使④磨刀石⑤借助、這里是利用的意思⑥強(qiáng)，這里指聲音宏大⑦合乎⑧橫渡3．（1）生同“性”，資質(zhì)、稟賦（2）知同“智”智慧（3）有同“又”，再；“暴”同“曝”，曬4．C5．A6．A7．B8．C9．（1）順著風(fēng)呼叫，聲音沒有原來加大，可是聽的人在遠(yuǎn)處也能聽得很清楚。（2）君子的本性跟一般人沒有不同，（只是君子）善于借助外物罷了。（3）君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)智慧明達(dá)而且行為沒有過失了。（十二）1．荀子《勸學(xué)》比喻論證對(duì)比論證2．qíjìnúqièáojiāokuǐ3．A4．C5．A6．D7．C8．說明人即使天資很高，如果沒有恒心，也不能有所成就9．只有持之以恒，不斷積累，用心專一才能取得學(xué)習(xí)上的成功。10．十個(gè)例：故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。11．（1）積累善行養(yǎng)成高尚的品德，精神就能達(dá)到很高的境界，智慧就得到發(fā)展，圣人的思想，（也就）具備了。（2）如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。（3）蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。（十三）1．韓愈《師說》談?wù)剰膸煂W(xué)習(xí)的道理古之學(xué)者必有師2．dòuyúfǒuyú3．D4．C5．C6．B7．（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也判斷（2）人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣（3）是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也8．（1）“受”同“授”，傳授（2）“不”同“否”，指不從師學(xué)習(xí)9．（1）（2）古代的圣人，他們超出一般人很遠(yuǎn)，尚且跟從老師而請(qǐng)教。（3）不通曉句讀，不能解決疑惑，有的向老師學(xué)習(xí)，有的卻不向老師學(xué)習(xí)；小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面反而放棄，我沒看出那種人是明智的。（十四）1．舉例論證圣人無常師2．《論語·述而》幾個(gè)人同行，其中必定有可以做我老師的人3．《詩》《書》《禮》《樂》《易》4．C5．圣人無常師被動(dòng)句不被時(shí)俗限制6．（1）因此弟子不一定不如老師，老師不一定比弟子賢能，懂得的道理有先有后，技藝學(xué)問有（各自）專門的研究，僅此而已。（2）我贊許他能遵循古代人從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，作了這篇《師說》來送給他。（十五）1．《過秦論》“西漢鴻文”西漢賈誼2．駕馭；使—卻，擊退；登上，名詞作動(dòng)詞；百姓3．chīhuīdíjìnɡ4．（1）等到秦始皇的時(shí)候，發(fā)揚(yáng)六世遺留下來的功業(yè)，揮動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子以武力來統(tǒng)治各國。（2）好的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩，守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員和精銳的士卒拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。（3）天下已經(jīng)平定，始皇心里自以為關(guān)中的險(xiǎn)固地勢(shì)，方圓千里的堅(jiān)固城池，正是子孫萬代稱帝稱王的基業(yè)。5．論述了秦統(tǒng)一天下的過程。（十六）1．xiānxiáoxiéhuī2．田間小路，此處指田野窗子匹敵度量物體的粗細(xì)3．（1）始皇去世以后，他的余威（依然）震懾著邊遠(yuǎn)的地區(qū)。（2）砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下人如同云一樣聚集起來，回聲似的應(yīng)和他，都擔(dān)著糧食影子似的跟著他。（3）因?yàn)椴皇┬腥柿x的政策而使攻守的形勢(shì)發(fā)生了變化。4．賈誼仁義不施而攻守之勢(shì)異也“倔”“景”（或“有”）5．陳涉農(nóng)民起義，秦王子?jì)氡豁?xiàng)羽所殺6．對(duì)比論證仁義不施而攻守之勢(shì)異也7．領(lǐng)袖的地位、指揮作戰(zhàn)的能力、軍隊(duì)的素質(zhì)、武器裝備（十七）1．司馬遷《鴻門宴》“史家之絕唱、無韻之離騷”2．同“隙”，嫌隙、隔閡；陪坐；使眼色；像鳥張開翅膀一樣3．（1）然而我自己也沒有料到我能先攻破秦國，進(jìn)入函谷關(guān)，得到機(jī)會(huì)在這里再次與將軍相見。（2）沛公第二天早上讓百余人馬跟從著來見項(xiàng)王4．項(xiàng)莊舞劍，意在沛公5．D6．B7．C8．D（十八）1．紀(jì)傳體通史1302．kuàishènɡzhī3．睜大眼睛，怒目而視；用刑，施刑；意外之事；指小人離間之言4．項(xiàng)莊舞劍，意在沛公秋毫無犯勞苦功高5．（1）那秦王有虎狼一樣兇殘的心，殺人唯恐不能殺盡，懲罰人唯恐不能用盡酷刑。（2）特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。（3）這只是滅亡了的秦國的繼續(xù)罷了，我私下里認(rèn)為大王您這樣做是不可取的。6．A7．A8．運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫，刻畫了樊噲勇猛果敢、不卑不亢、粗中有細(xì)、有理有節(jié)的性格。（十九）1．yètìpiǎowànɡ2．D3．B4．C5．①有的跑了一百步停下，有的跑了五十步停了。跑了五十步的人因此就去譏笑跑了一百步的人，您覺得怎么樣呢？②年滿七十歲的人能穿上絲綢、吃上魚肉，老百姓餓不著、凍不著，做到了這些卻不能稱王的，是不曾有過的事。（二十）1．B2．B3．B4．C5．五十步笑百步啟示梁惠王，指出他與鄰國的國君沒有實(shí)質(zhì)上的區(qū)別，對(duì)百姓都沒有施行仁政。6．（1）認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽，頭發(fā)花白的老人就不會(huì)在道路上背著或者頂著東西行走了。（2）豬狗吃人的食物卻還不制止（約束），道路上有餓死的人卻不知開倉賑濟(jì)災(zāi)民。（二十一）1．書圣王羲之人物環(huán)境事由天下第一行書2．xì一種民間風(fēng)俗；tuān激蕩回旋的水流；shānɡ流動(dòng)的酒杯；chěnɡ放眼縱覽，敞放胸懷3．（1）敘事的句子：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。”“引以為流觴曲水，列坐其次。”（2）寫景的句子：“此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右。”“天朗氣清，惠風(fēng)和暢。”（3）抒情的句子：亦足以暢敘幽情所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。4．作者因人而樂，參與的人都是名士賢人、文人雅士，并且人數(shù)多、層次高；因事而樂，文人飲酒賦詩，雅致有趣；因景而樂，聚會(huì)地點(diǎn)景色優(yōu)美；因天氣而樂，天氣晴好，讓人神清氣爽。5．（1）眾多賢才全到了（這里），年少年長(zhǎng)者都會(huì)聚（于此）。即使沒有熱鬧的音樂，（大家）喝喝酒，作作詩，也能借此盡情抒發(fā)情懷。（2）還有清澈而湍急的溪流，輝映環(huán)繞在左右，從中引出一條供流觴用的曲折水流，大家依次排列坐在岸邊。（3）這樣縱目遠(yuǎn)眺，舒展胸懷，足可以使耳目得到極大的歡娛，實(shí)在令人快樂。（二十二）1．蘭亭集序東晉王羲之2．（1）依，隨著；（2）長(zhǎng)；（3）過去3．（1）有時(shí)把情懷寄托在所愛好的事務(wù)上，言行不受約束，自由放縱（2）過去感到歡欣的，很快就成為往事。（3）（我）本來就知道把死和生看作一樣（的說法）是不真實(shí)的，把長(zhǎng)壽和短命等同起來（的觀點(diǎn)）是不可信的。（二十三）1．道：原因率：全，都小、大：小的方面、大的方面固：本來厥：他們的厭：滿足“暴”同“曝”，冒著2．B3．（1）助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性（2）助詞的（3）代詞，代土地（4）代詞，代秦國代詞，代六國（5）句末助詞，補(bǔ)充音節(jié)4．對(duì)比論證5．①賄賂秦國導(dǎo)致自己的力量虧損，這就是它滅亡的原因②比較秦國接受賄賂所得到的，與打勝仗所得到的，它實(shí)際上多出百倍③想想他們?nèi)ナ赖淖孑吀篙叄爸L(fēng)霜雨露，披荊斬棘，才有了尺寸大的土地。④既然如此，那么諸侯的土地是有限的，殘暴的秦國的欲望是無法滿足的，奉送給秦國的越多，秦國侵略他們就越急迫，因此不用打仗勝負(fù)強(qiáng)弱就已經(jīng)判定了。6．六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。不賂者以賂者喪。第一分論點(diǎn)是直接提出，第二分論點(diǎn)是以設(shè)問方式提出。（二十四）1．與：幫助，親附卻：使……退卻嘗：曾經(jīng)2．與嬴而不助五國也至丹以荊卿為計(jì)牧以讒誅3．為國者無使為積威之所劫哉!4．D5．①等到李牧因?yàn)樽嬔员粴⒑Γ愖兂汕貒囊粋€(gè)郡，可惜它用武力抵抗秦國卻不能堅(jiān)持到底。②況且燕趙兩國處在秦國把其他國家?guī)缀醵枷麥绺蓛舻臅r(shí)候，可以說是智謀力量孤單危急，打了敗仗而滅亡，實(shí)在是不得已。③假使三國各自愛惜自己的土地，齊人不依附秦國，燕國的刺客不去刺殺秦王，趙國的良將還在的話，那么勝負(fù)存亡的命運(yùn)，如果與秦國相比較，或許不能輕易斷定。④以賄賂秦國的土地封賞天下的謀臣，以侍奉秦國的心意禮遇天下的奇才，合力向西攻打秦國，那么我恐怕秦人吃飯都難以下咽吧。（二十五）1．xuēɡǒujié2．（1）脅迫；（2）如果；（3）舊例3．而為秦人積威之所劫翻譯：卻被秦人久積的威勢(shì)所脅迫。4．目的：借古諷今茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣！5．治理國家的人不要被別人久積的威勢(shì)所脅迫6．《六國論》蘇洵（二十六）1．王安石《游褒禪山記》2．zhǒnɡyǎodàijiù3．B4．D5．（1）就是那些喜歡游玩的人也未能走到盡頭（2）我們出洞以后，就有人責(zé)怪那主張退出的人，我也后悔跟他出來，而未能極盡游洞的樂趣。（二十七）1．C2．C3．C4．D5．D（二十八）1．B2．D3．（1）到了幽深昏暗、叫人迷亂的地方，卻沒有外物來幫助他，也不能達(dá)到目的地。（2）這就是治學(xué)的人不能不深思熟慮和謹(jǐn)慎擇取的原因。（二十九）1．D2．C3．B（三十）1．zhuónièxuēxiān2．孔雀東南飛（并序）南徐陵玉臺(tái)新詠《木蘭詩》3．比喻對(duì)偶夸張4．鋪陳排比作者用一連串夸張性的鋪陳，旨在描寫劉蘭芝的美，表現(xiàn)她從容鎮(zhèn)定的性格，突出了她“精妙世無雙”的特點(diǎn)，同時(shí)又是借此延緩別離時(shí)刻的到來，反映蘭芝被遣時(shí)痛苦矛盾的心情。5．C6．B第四部分答案