學校心理健康教育的基本理論興趣家人工作單位溫州教師教育院

姓名吳郁蔥愿望快快樂樂每一天收收獲獲每一天聯系方式1386877251688132971破冰活動1、看一看，你和誰坐一起？說一句欣賞他的話。（想一想，怎么說較得體？對方聽了有何反應？）2、同桌互握手；和周圍的同事互握手。（你的感覺是什么？你有什么新的發現？）3、認識你—我—他：姓名、愛好、家人、住址、聯系方式、心愿我九歲博覽群書，二十歲達到頂峰。我現在都是看社會人文類的書，例如《知音》《故事會》……往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒有人超過我。沒有男孩子能在智商上超越我了，只能在身高和相貌上來彌補。七大征婚標準：1.北京或清華大學的經濟學碩士畢業。2.必須具備國際視野。3.身高176-183，越帥越好。4.東部沿海戶籍。5.無結婚史。6.過往女友無墮胎史。7.年齡在二十五至二十八歲之間。自身情況：身高1.46米大專學歷家樂福收銀員月收入千余元心理健康：個體在各種環境下能保持一種良好的心理狀態，包括：

1）正常的智力

2）良好的自我意識

3）和諧的人際關系

4）較強的情緒控制力

5）良好的環境適應能力

什么是心理健康？一、健康？世界衛生組織：1、生理健康2、心理健康3、良好的適應能力福建南平慘案“精神疾病時代”正悄然來臨據世界衛生組織總干事布倫特藍博士：當今世界上10種致殘或使人失去勞動能力的疾病中有5種是精神疾?。阂钟舭Y、精神分裂癥、雙向情感障礙、酒精依賴和強迫性障礙。其中，精神抑郁癥名列第5位，2020年將列為第2位。為此，專家、學者驚嘆：精神疾病時代正悄然興起，人類已由“傳染病時代”、“軀體病時代”進入“精神疾病時代”，精神疾病將是21世紀的流行病。健康新主題：心理養生

21世紀的健康主題是心理養生。心理治療將成為繼外科手術和發現抗生素之后的又一次醫學革命。心理健康水平==

自身素質+外部支持（-過度支持）壓力（-必要刺激)什么是心理健康教育心理輔導心理咨詢心理治療？心理健康水平的四個等級

區域服務純白區淺灰區深灰區純黑區服務對象完全健康各種生活壓力引起的心理沖突與障礙各種人格異常精神病服務人員心理輔導員心理醫生心理咨詢師精神病醫生服務方式心理教育心理輔導心理咨詢心理治療心理輔導員學生心理健康

“中小學心理素質的建構與培養研究”課題結果顯示，總體上來說，中小學生心理健康狀況良好。

按照“心理基本健康”，“有中度心理行為問題”和“有嚴重心理行為問題”3個檔次標準來看，小學生的比例依次為78、9％，16．4％，4．2％；初中生的比例依次為82．9％，14．2％，2．9％；高中生的比例依次為82．7％，14．8％，2．5％。

現狀？二、什么是學校心理健康教育

受過專業訓練的、具有實際經驗的專職人員，即學校心理輔導老師進行的心理學方面的教育指導、咨詢活動?；局鲝垼盒睦韺W的三大使命治療精神疾病使人們的生活更加豐富充實發現并培養有天賦的人三、學校心理健康教育的主要任務:1、發展性輔導：面向全體學生，提高心理素質2、預防性輔導：“防患于未然”，幫助學生順利渡過成長過程中的各種困難，提高應挫能力。3、補救性輔導：對少數有心理困擾或心理障礙的學生，幫助他們排除心理困擾；對一些特別嚴重心理問題的學生，知道甄別并轉介。

1、學習輔導2、人格輔導：情緒輔導人際交往輔導自我意識輔導價值澄清輔導3、生涯輔導發展性輔導的三大領域測一下你的注意能力：2798798701361680992096346250368167839604919225794974633122893541951476815948253655653104529562864724877421182853892749166894490847383173563325864531877514317126722115755230544671037409698823

測一下你的記憶能力453117705872247351899233247928756714869447322957679359752643288729734536379446381472622983394779學校心理輔導的目標短期目標：矯正學生偏差行為和消除心理問題；中期目標：培養學生正確的自我觀、自主性、學習能力和社交生活適應力，以及建立適當生活方式；終極目標：促進學生自我完善，使個人潛能得到充分發揮。四、學校心理輔導的興起1、美國：1908年耶魯大學比爾《一顆失而復得的心》2、歐洲各國：法、德3、香港：1970年香港歷史上第一個心理輔導員4、臺灣60年代末心理服務高速發展1983年所有學校都開展心理輔導服務5、日本：90年代，大器晚成浙江省心理健康發展情況自發嘗試階段：80年代末經驗積累階段：90年代后全面推廣階段：《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》-------1999教育部《關于認真貫徹教育部文件精神，進一步加強浙江省中小學心理健康教育的意見》--------2001浙江教育廳溫州地區心理健康教育教師的隊伍正式上崗證（B）：

2003年---2009年300人左右上崗試用證（C）：2003年91人2004年127人2005年342人2006年500人2007年2008年2009年共5000人2、輔導人員的層級劃分：一般教師（學科教師）：全員參與，經適當的培訓，掌握現代心理輔導的理念與基礎技術，以更新觀念；輔導教師（班主任）：經系統、專業的培訓，使之成為學校的中堅力量。輔導員（專職）：大學心理系畢業。心理輔導與思想品德教育心理輔導思想品德教育目標自我實現的人合格、高尚的人方法助人自助灌輸、訓練關系朋友式權威式政治不強調強調價值功能干預內容干預保密嚴格保密不嚴格五、輔導的原則

1）調整自我認識2）促進人格完善3）發展自助能力

1、發展性原則心理輔導應該協助來訪者

成為一個負責任、獨立、且能

自我實現的人，以有能力為自

己的行為做出決定。

2、價值中立原則

輔導員可以對來訪者的問題

適當發表自己的意見，提出自己

的建議，但不能勉強對方接受，

引導而不是教訓是啟發式輔導的

精髓。

3、鼓勵性原則

1）積極的人性觀2）克服自我挫敗傾向3）開發自我調節潛能假如輔導員能夠將自己對來

訪者最深切的尊重傳達給對方，

讓他感到自己是個有價值的人，

是一個有潛質的自由個體，那么

他就會真正表現出進步了。

4、保密性原則1）不外傳2）研究時不泄密3）特殊情況例外只有兩種情況下可以不替來訪者保密：一是來訪者有明顯的自殺傾向；二是對方有可能采取極端行動，對他人或社會造成嚴重威脅。1.大葉性（肺泡性）肺炎為肺實質炎癥，通常累及肺大葉的全部或大部，并不累及支氣管。病原體現在肺泡引起炎癥，繼之導致部分或整個肺段、肺葉發生炎癥改變，致病菌多為肺炎鏈球菌。本病多見于青壯年，臨床起病急，主要癥狀為寒顫高熱、咳嗽、胸痛、呼吸困難和咳鐵銹色痰。2.小葉性（支氣管）肺炎指病原體經支氣管入侵，引起細支氣管、終末細支氣管和肺泡的炎癥。病原體有肺炎鏈球菌、葡萄球菌、病毒、肺炎支原體以及軍團菌等。常繼發于支氣管炎、支氣管擴張、上呼吸道病毒感染以及長期臥床的危重病