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文檔簡介

28彩色的非洲之教材分析28彩色的非洲一、教材解讀1.課文簡說。遼闊的非洲,是一個多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情,描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采,從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化,突出表現了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”,讓人讀后大開眼界,十分向往。這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結構上采用了先概述再分述最后又概括總結全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結尾“啊,非洲,好一個多姿多彩的世界!”既首尾照應,呼應課題,又直接抒發了作者對非洲風情文化的贊美之情。“色彩斑斕”與“多姿多彩”意思相近但用詞不重復,可見作者遣詞造句十分講究。課文不僅條理清楚,層次分明,過渡也十分自然,如,過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的,動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等,起到了承上啟下的作用,使文章順暢自然。課文的語言十分優美生動,作者聯想豐富,如,“金燦燦的陽光,映照得天空格外的藍,好似透明的藍寶石”,“……繁花似錦,綠海蕩波,滿眼是綠色,處處是花海”,“一棵似一團火,一排是一片霞。到了開花季節……就像置身于花海深處”,無不體現著意境的色彩美和語言文字本身的美,讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷,讓人回味無窮。選編這篇課文的目的是增進學生對非洲的了解,感受非洲獨特風情與文化,欣賞優美的語言,領悟文章的表達方法。2.詞句解析。天穹:天空。高擎:擎,向上托、舉。高擎,高高舉著,托起。妙不可言:美妙得無法用語言形容。含情脈脈:眼神傳達或內心懷著情意。沙拉:又稱作色拉。西餐中的一種涼拌菜。粗獷:豪放、豪壯。篝火:原指用籠子罩著的火,現借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。二、教學目標1.認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。2.有感情地朗讀課文,了解非洲獨特的自然景觀與風土人情,體會作者對非洲的贊美之情。3.領悟文章的表達特點。三、教學建議1.由于課文篇幅較長,生字詞較多,課前要布置學生充分朗讀,自學生字詞;課前還可布置學生搜集與課文內容相關的圖文資料,有條件的教師可準備非洲風情風光的碟片或課件。2.教學本文應以學生自讀自悟為主。全班研討交流的重點是:“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在哪些方面?從課文中學到了哪些表達的方法?對于其他的枝節問題與學生感興趣的問題可個別解決或引導課外去探究。由于本文篇幅較長,所以要把朗讀、默讀、速讀結合起來,把個人自讀與小組合作研讀結合起來,在讀的目的、層次、形式上下功夫,以求得實實在在的教學效果。在了解課文大意,抓住課文要點的基礎上,要讓學生談談從文中學到的表達方法。了解課文的表達的順序及其他一些寫作特點,有利于培養學生概括能力和表達能力;理解課文語言描述上的特點有利于學生積累語言和運用語言。了解寫作順序和表達特點一定要在理解內容的基礎上進行,要把對內容和形式的理解緊密地結合起來。3.中國和非洲有著悠久的友好歷史。教師可讓學生結合課文和搜集到的資料,談談對非洲的印象和了解;也可布置學生辦一辦有關非洲風情與文化的手抄報、剪貼報在班上交流展示,進一步加深對非洲的了解,增長見聞,開闊視野,并在學生心中播下中非友誼的種子。4.本文生字詞較多,要在學生自學的基礎上加強檢查。自學生字詞可讓學生在課前進行,課上作集體檢查指導。對生字的認讀要注意以下幾點:“熾、滲、薯”的聲母都是翹舌音:“聆”(líng)的韻母不要讀成前鼻音“lín”。要注意一些音節的聲母,如,“熾”(chì)不要讀成“zhì”,“沛”(pèi)不要讀成“fèi”;還要注意“瓤”(ráng)不要讀成三聲,“滲”(shèn)不要讀成“cān”。四、相關鏈接非洲非洲是世界第二大陸。它形如一個巨大的不等邊三角形,南窄北寬,地中海、紅海、印度洋和大西洋環繞四周,沿海島嶼不多,最大的島嶼是馬達加斯加島。在非洲生息著不同膚色的居民,有黑人,也有白人,還有黃種人,其中黑人約占總人口的三分之二。非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大體是一個起伏不大的高原,赤道橫貫大陸中部,四分之三的地區年平均氣溫在20攝氏度以上,幾乎全年都是夏天,故被人們稱為“熱帶大陸”。位于非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。非洲第一大河尼羅河也是世界第一長河,尼羅河流域是孕育世界古代文明的搖籃之一。屹立在肯尼亞和坦桑尼亞交界處的乞力馬扎羅山是非洲第一高山,頂峰終年積雪,素有“赤道邊上的白雪公主”的雅稱。東非大裂谷縱貫非洲東部,是世界最大的斷層陷落帶。鑲嵌在東非高原的維多利亞湖風光綺麗,是世界第二們面前則是一個多彩的世界。播放非洲風情風光的碟片或課件。揭題、讀題:彩色的非洲(二)讀懂閱讀提示,明確閱讀要求1.自讀閱讀提示,看看學習這篇文章有幾個方面的要求。2.交流。閱讀提示a有3個要求。(1)“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現在哪些方面?(2)結合課文和搜集到的資料,談談你對非洲的印象。(三)初讀課文,了解課文大意1.自學課文:請按閱讀要求默讀課文,注意讀準字音,讀通句子,并作批注。2.檢查自學:自學生字,生詞的情況。3.說說課文主要內容。(四)抓住重點,自讀自悟1.過渡:是啊,非洲真是一個色彩斑斕的世界!“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現在哪些方面?自讀課文,勾出課文相關語句,聯系實際或資料進行批注,小組交流。(學生自學勾畫,小組討論交流)2.全班交流。“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在:非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采都是多彩的。3.指導有感情地朗讀。結合課文和搜集到的資料,談談你對非洲的印象。(五)領悟表達方法過渡:我們從課文中學到了哪些表達方法呢?(1)結構上采用了先概述再分述最后又概括總結全文的方法。既首尾照應,呼應課題,又直接抒發了作者對非洲風情文化的贊美之情。(2)課文不僅條理清楚,層次分明,過渡也十分自然。如,過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的,動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等,起到了承上啟下的作用,使文章順暢自然。(3)課文的語言十分優美生動。作者聯想豐富,如,“金燦燦的陽光,映照得天空格外的藍,好似透明的藍寶石”,“……繁花似錦,綠海蕩波,滿眼是綠色,處處是花海”,“一棵似一團火,一排是一片霞。到了開花季節……就像置身于花海深處”,無不體現著意境的色彩美和語言文字本身的美,讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷,讓人回味無窮。(六)總結全文本文作者以飽滿的熱情,描述了非

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