第六單元月兒彎彎教學目標：通過聽、唱一組與月色、星光、宇宙有關的歌曲、樂曲，引發學生對自然界、宇宙空間的聯想與想象。學唱歌曲《小白船》《搖籃曲》《小星星變奏曲》的過程中，逐步養成安靜地聆聽音樂的習慣；感受音樂情緒，并能隨音樂參與表現。第一課時教學內容：唱歌《小小的船》教學目標：用輕柔、優美的聲音演唱歌曲《小小的船》。對歌曲的旋律、節奏有一定的感受和體驗。朗誦有關月亮的兒歌，講述有關月亮的故事，演唱有關月亮的歌曲。能與同學合作創編動作進行歌表演。教學過程：學唱歌曲《小小的船》導入：老師播放歌曲《小小的船》，請同學舉手回答下面的問題：“小小的船”指的是什么？“小小的船”行駛在哪里？月亮與小船有哪些相像的地方？老師請學生翻開書，用輕柔的聲音朗誦歌詞。注意不要破壞語言的美感。老師教唱《小小的船》，提示學生注意：可隨音樂輕輕晃動身體，感受四三拍的韻律；聆聽歌曲范唱；想象月亮船在夜空中行駛的畫面；歌唱中用動作加強節拍感的培養；在教師指導下，學生為歌曲設計強弱力度并演唱。請一兩位同學為同學們演唱歌曲。教師應給以表揚和鼓勵，以激勵更多學生能有主動表現音樂的意識。集體齊唱歌曲，老師提出背唱的要求。拓展。教師引導學生向同學們講述有關月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠以及演唱有關月亮的歌曲。可分小組進行表演，比賽，看哪一組參與的同學多，鼓勵學生發揚集體主義精神。教師小結。老師對大膽上場表演的同學提出表揚，以鼓勵其學習的積極性。第二課時欣賞《小白船》教學內容：欣賞《小白船》教學目標：聆聽歌曲，隨音樂律動，感受四三拍的韻律。隨音樂有感情地朗讀歌詞。學習用優美、連貫的聲音輕聲學唱歌曲，感受歌曲童話般的意境。教學過程：導入。播放音樂動畫《小白船》，激發學生的學習興趣。老師提問：從動畫中同學們都看到了什么？（嫦娥，玉兔，星星，彎彎的月亮）教師再次播放歌曲，教師帶著同學們一起律動。教師啟發學生感受音樂，發揮想象。感受自己仿佛置身于美麗的星空。教師啟發學生唱歌時的呼吸：同學們，音樂把我們帶到了美麗的銀河，這里真是太美了！請同學們先深深吸口氣，再慢慢呼出來，保持氣息平穩，為連貫地演唱歌曲作氣息準備。隨錄音學唱學生用“嗚”輕聲隨錄音哼唱。教師再次播放音樂，學生隨音樂律動并輕聲朗讀第一段歌詞。感受四三拍的強弱規律。教師播放歌曲，學生隨音樂輕聲演唱第一段歌詞。教師播放歌曲，學生隨音樂輕聲用“嚕”們唱。教師播放歌曲，學生隨音樂邊演唱邊律動。學生隨歌曲錄音，輕聲、自信地演唱歌曲。集體表演。老師先請個別同學隨錄音表演，然后集體律動表演。第三課時欣賞《搖籃曲》教學內容：欣賞《搖籃曲》教學目標：通過身體律動，感受四三拍的韻律，體驗母愛的親切和溫馨。通過哼唱，引導學生體會平緩的敘述性與起伏的跳蕩性旋律給人的不同感受。教學過程：情景導入。天黑了，窗外的星星調皮地向屋里眨著眼睛。溫柔的燈光下，媽媽輕聲哼唱著歌曲。慈愛地看著搖籃里熟睡的小寶寶。同學們猜猜，媽媽在對搖籃中的寶寶唱什么呢？2、完整聆聽。引導學生關注歌詞描繪的意境，感受基本情緒。并反復隨音樂進行律動練習。3、分樂句聆聽。（1）學生隨音樂畫旋律線。（2）教師可讓學生閉上眼睛，一邊安靜地聆聽，一邊隨著音樂用“嗚”哼唱。（3）教師引導學生感受音樂情緒的變化。（4）學生用“嚕”哼唱后兩個樂句并展開想象。（5）學生閉上眼睛隨音樂完整哼唱歌曲旋律。4、情景表演。5、拓展。老師輕聲演唱《搖籃曲》與中國東北地區的《搖籃曲》，引導學生發現它們的共同特點。第四課時教學內容：唱歌《閃爍的小星》欣賞《小星星變奏曲》教學目標：背唱歌曲《閃爍的小星》，運用熟悉的歌曲主題幫助學生初步感受變奏曲式。通過游戲、律動、表演等音樂活動，幫助學生聽辨與記憶音樂主題。教學過程：學唱歌曲。教師播放錄音，學生隨錄音哼唱歌曲《閃爍的小星》。教師指導學生演唱《閃爍的小星》，模唱曲譜；按照圖示，用動作、聲音模仿小星星閃爍的形象，同時對學生進行歌唱指導。創設情景，啟發學生想象夜晚的情景，營造安靜、祥和的氛圍。學生即興表演并背唱歌曲。欣賞《小星星變奏曲》初聽樂曲。學生初步感受樂曲的主題旋律及其變化，并聆聽鋼琴的音色。復聽歌曲。