單元學習主題是文娛活動。教學內容教材分析

1.

Readandwrite是第六課時，分為閱讀理解、個性化書寫兩部分。第二頁第二頁，共36頁。教學對象有一定的口語表達和詞匯儲備基礎。教材分析

1.語篇學習仍有難度，缺乏閱讀技巧。第三頁第三頁，共36頁。目標意識教材目標

2.知識和技能目標過程和方法目標情感態度和文化意識第四頁第四頁，共36頁。目標意識教材目標

2.

在圖片的幫助下讀懂電子郵件內容并正確完成判斷正誤的活動；正確寫出三個關于自己能做什么和者不能做什么的句子。

知識和技能目標第五頁第五頁，共36頁。目標意識教材目標

2.培養學生良好的英語閱讀、朗讀能力和綜合運用語言的表達能力。

過程和方法目標第六頁第六頁，共36頁。教材目標

2.

通過學習課文，鼓勵學生積極參與文娛活動，豐富課余生活。并讓學生在學習的過程中主動參與交流，培養他們的合作意識和人際交往能力。情感態度和文化意識第七頁第七頁，共36頁。正確理解課文內容并準確完成判斷正誤練習；利用句型Ican…

Ican’t…書寫三個描寫自己的句子。教學重難點

3.

教學難點能在情境中模仿書寫給Robin的電子郵件。

教學重點第八頁第八頁，共36頁。

堅持教為主導、學為主體、疑為主軸、練為主線的教學思路。教學方法

4.使用情境教學法、游戲教學法和合作學習法。配合多媒體課件、教學卡片，競技比賽等教學輔助手段。第九頁第九頁，共36頁。教學過程5.warm-upnewcontentconsolidationhomework第十頁第十頁，共36頁。brainstorm

教學過程Step1warm-up5.let’schantwarm-up第十一頁第十一頁，共36頁。P

教學過程Step1warm-up5.

教學過程Step1warm-up5.

教學過程Step1warm-up5.DSplayfootballplaythepipadokungfudrawcartoonsswimspeakEnglish第十二頁第十二頁，共36頁。Robin,Robin,whatcanyoudo?Icanplayfootball.Icanplaybasketball.Canyouswim?Canyoucook?No,Ican’t.No,Ican’t.Robin,Robin,whatcanyoudo?IcanspeakEnglish.Icandokungfu.Canyousing?Canyoudance?Yes,Ican.Yes,Ican.

教學過程Step1warm-up5.第十三頁第十三頁，共36頁。Robin,Robin,whatcanyoudo?Icanplayfootball.Icanplaybasketball.Canyouswim?Canyoucook?No,Ican’t.No,Ican’t.Robin,Robin,whatcanyoudo?IcanspeakEnglish.Icandokungfu.Canyousing?Canyoudance?Yes,Ican.Yes,Ican.

教學過程Step1warm-up5.第十四頁第十四頁，共36頁。Robin,Robin,whatcanyoudo?Icanplayfootball.Icanplaybasketball.Canyouswim?Canyoucook?No,Ican’t.No,Ican’t.Robin,Robin,whatcanyoudo?IcanspeakEnglish.Icandokungfu.Canyousing?Canyoudance?Yes,Ican.Yes,Ican.

教學過程Step1warm-up5.第十五頁第十五頁，共36頁。

教學過程Step2newcontent5.whilereadingpre-readingafterreadingnewcontent第十六頁第十六頁，共36頁。

教學過程Step2newcontent5.第十七頁第十七頁，共36頁。WhoisRobin?What’shelike?Whatcan/can’trobindo?

教學過程Step2newcontent5.第十八頁第十八頁，共36頁。whilereadingtickorcrosslet’sread

教學過程Step2newcontent5.第十九頁第十九頁，共36頁。Tickorcross.()HecanspeakEnglish.()Hecanplaybasketball.()Hecan’tplayping-pong.()Hecandosomekungfu.()Hecanswim.

教學過程Step2newcontent5.第二十頁第二十頁，共36頁。Tickorcross.()HecanspeakEnglish.√

教學過程Step2newcontent5.第二十一頁第二十一頁，共36頁。Tickorcross.()Hecan’tplayping-pong.×

教學過程Step2newcontent5.第二十二頁第二十二頁，共36頁。Tickorcross.()Hecanplaybasketball.×

教學過程Step2newcontent5.第二十三頁第二十三頁，共36頁。Tickorcross.()Hecandosomekungfu.√

教學過程Step2newcontent5.第二十四頁第二十四頁，共36頁。Tickorcross.()Hecanswim.×

教學過程Step2newcontent5.第二十五頁第二十五頁，共36頁。

教學過程Step2newcontent5.第二十六頁第二十六頁，共36頁。

教學過程Step2newcontent5.Let’sbefriends!

Hi,Robin.Iam__________________Ican__________Ican________________ButIcan’t______________________Let’sbefriends!_______第二十七頁第二十七頁，共36頁。

教學過程Step2newcontent5.Let’sbefriends!第二十八頁第二十八頁，共36頁。

教學過程Step2newcontent5.Let’sbefriends!

Hi,Robin.Iam__________________Ican__________Ican________________ButIcan’t______________________Let’sbefriends!_______第二十九頁第二十九頁，共36頁。

教學過程Step3consolidation5.exerciselet’ssingconsolidation第三十頁第三十頁，共36頁。Icanplay__________Icanplay__________football.thepipa.

教學過程Step3consolidation5.ping-pongbasketballthe

erhuthepiano第三十一頁第三十一頁，共36頁。

教學過程Step3consolidation5.第三十二頁第三十二頁，共36頁。完成練習冊第六課時；2.設計一個你想象中的機器人，用學過的句型描述它會干什么，不會干什么。

教學過程Step4homework5.第三十三頁第三十三頁，共36頁。

通過本節課的學習，學生復習鞏固了文娛活動類詞匯，練習書寫了兩組關鍵句型Ican…Ican’t…并補充了play與文體活動名稱的搭配知識，同時還鍛煉了口語表達和閱讀理解能力，基本達到了學習目標。在今后的閱讀課教學中，我將更加注重培養學生良好的閱讀習慣、閱讀技巧，提高閱讀效率、閱讀質量。

教學反思

6.第三十四頁第