黑龍江省牡丹江市愛民區第三高級中學2024屆生物高二下期末學業質量監測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關植物激素調節的敘述，正確的是()①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高②將枝條插入高濃度的2、4-D溶液中，可促進生根③乙烯可促進果實的成熟④在太空失重狀態下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性A．①② B．①④ C．①③ D．②④2．家庭釀酒過程中，密閉容器內酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示，下列判斷正確的是A．0?6h內酵母菌的繁殖速度比6?8h慢B．0?12h內容器內氣體壓強先增大后減小C．0?12h內酵母菌種群數量呈“S”型增長D．0?6h內取樣并滴入酸性重鉻酸鉀溶液，樣液無顏色變化3．觀察細胞結構時,下列說法正確的是A．低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應首先調節細準焦螺旋B．用光學顯微鏡觀察神經細胞,可以觀察到核糖體,以及突觸小體等結構C．視野中有異物,轉動物鏡發現異物不動,移動裝片也不動,則異物在目鏡上D．制作口腔上皮細胞裝片時為防止產生氣泡,首先在載玻片上滴加1～2滴清水,然后再蓋上蓋玻片4．從紅色莧菜根部取最適宜做質壁分離與復原實驗的細胞，將其浸潤在質量濃度為0.3g．mL-l的KNO3溶液中制成臨時裝片，用顯微鏡觀察到圖甲所示圖像，圖乙表示實驗過程中相關物質跨膜運輸的兩種方式。下列敘述錯誤的是A．該實驗所取細胞不可能是莧菜根尖剛剛分裂產生的細胞B．圖甲中細胞的狀態表明，細胞正在發生質壁分離C．圖甲中的O具有全透性，Q處充滿了KNO3溶液D．圖乙中曲線①可表示K+進入莧菜細胞的方式，曲線②可表示水進出莧菜細胞的方式5．下圖表示胚胎分割的過程，下列有關胚胎分割的說法，正確的是A．應選擇形態正常、發育良好的囊胚或原腸胚進行分割B．分割針分割胚胎后，①和②部分的大小應基本相等C．為了獲得更多的胚胎，分割胚胎時產生的份數越多越好D．對胚胎進行分割后得到的個體性別不同6．下列關于種群和群落的敘述，錯誤的是A．種群是生物進化的基本單位，種群內出現個體變異是普遍現象B．退耕還林、退塘還湖、布設人工魚礁之后都會發生群落的次生演替C．習性相似物種的生活區域重疊得越多，對資源的利用越充分D．兩只雄孔雀為吸引異性爭相開屏，說明生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）核糖體普遍存在于真核細胞和原核細胞中。請回答下列相關問題：（1）在真核細胞中，核糖體的形成和_____________（細胞結構）有關。（2）將核糖體徹底水解，除蛋白質的水解產物外，還包括_____________種小分子物質。（3）在核糖體上可以完成中心法則的_____________過程，該過程中遺傳信息的流向是_____________。（4）請從細胞生命活動的角度分析，真核細胞和原核細胞中都含有核糖體的原因。8．（10分）科學家利用白色品系小鼠a與黑色品系小鼠b培育出了嵌合體小鼠c，流程如圖所示。請回答：（1）胚胎A處于___________期，其中聚集在一端個體較大的細胞稱為____________，將來發育成鼠的各種組織。（2）收集胚胎B時，可用特制的裝置從黑色品系小鼠b的子宮內獲得，該過程稱為_____________；也可從黑色品系小鼠b體內取出卵子，通過_____________后進行早期胚胎培養獲得。（3）重組胚胎C通過_____________技術移入另一只母鼠的子宮內，受體母鼠對移入的外來胚胎基本不發生_____________反應，一段時間后，產下嵌合體小鼠c。（4）如果產下的嵌合體小鼠c的大部分皮膚是白色，原因可能是________________。9．（10分）下圖分別是藍藻細胞和酵母菌細胞(①為細胞壁)的結構模式圖，請據圖回答:（1）藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示____、____、____。

（2）藍藻細胞中合成蛋白質的場所是[③]____，其所需要的能量直接來自____(物質)。

（3）酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，主要的區別是酵母菌_____從細胞結構看，藍藻細胞呼吸的場所可能是_________。

（4）從物質合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區別是_______。

（5）藍藻細胞中含有色素的膜性結構④大大增加了細胞內的膜面積，該結構的主要功能是__________，由此可知葉綠體是否為完成光合作用的必要條件?_______。10．（10分）下圖表示在25℃時，a.b兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。回答下列問題。（1）比較a.b植物，其中細胞呼吸較強的是_____植物，當光照強度在達到Z點之前，限制a植物光合作用的因素主要是_____。（2）當平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y)，假設白天和黑夜的時間各為12h，a植物一晝夜中有機物積累量的變化是________(減少或增加)。b植物一晝夜中有機物積累量的變化是________(減少或增加)。（3）已知a植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃(其它條件不變)，理論上圖中P點的位置變化是___________________，M點的位置變化是___________________。11．（15分）下圖甲表示洋蔥根尖的不同區域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂染色體（質）形態的變化，圖丙為顯微鏡下觀察到的顯微照片，圖丁為每條染色體上DNA數目。請分析回答下列問題：（1）圖甲中①②③④細胞形態不同的根本原因是______________，進行實驗獲得圖乙結果時，應選擇區域________________（填序號），在顯微鏡下尋找該區域的依據是______________。（2）有絲分裂間期的物質變化是_______________________________。（3）請用圖乙的字母和箭頭表示一個完整的細胞周期：______________。（4）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，我們發現即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是_______________________________。（5）圖丙中B細胞對應圖丁的_______________區段。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解題分析】

①赤霉素的主要作用是有促進細胞伸長，①正確；②將枝條插入高濃度的2、4-D溶液中，可抑制生根，②錯誤；③乙烯可促進果實的成熟，③正確；④極性運輸并受由重力影響的，它是從形態學上端向形態學下端運輸，所以在太空失重狀態下植物激素可以進行極性運輸，④錯誤。故選C。2、C【解題分析】

0～6h間，酵母菌進行需氧呼吸，此時酵母菌繁殖較快，由于需氧呼吸吸收的O2和產生的CO2量等體積，所以0～6h間容器內壓強基本不變；6～8h間酵母既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸，由于酵母厭氧呼吸產生CO2，此時容器內氣體增多，壓強變大；8～12h間只進行無氧呼吸，此時容器內氣體增多，壓強變大。【題目詳解】A.0?6h酵母菌進行需氧呼吸，有氧條件下呼吸產生能量更多，更有利于酵母菌大量繁殖，A錯誤；B.0?12h內容器內氣體壓強先不變，后增加，B錯誤；C.0?12h密閉容器內酵母菌種群受到營養物質和空間等因素限制，種群數量呈“S”型增長，C正確；D.0?6h內酵母菌進行需氧呼吸，產物是CO2和H2O，取樣并滴入酸性重鉻酸鉀溶液后，由于酸性重鉻酸鉀為橙色，因此樣液顏色也會發生變化，D錯誤。【題目點撥】本題考查細胞呼吸有關知識，意在考查學生識圖能力，并能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。3、C【解題分析】

與低倍鏡下的視野相比，高倍鏡下的視野暗淡、模糊，調節反光鏡或通光孔可以使視野明亮，調節細準焦螺旋可以使視野清晰。高倍鏡下看到的細胞結構為顯微結構，不能看到細胞的亞顯微結構。【題目詳解】低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應調節反光鏡和光圈,將反光鏡調節成凹面鏡,光圈調節成大光圈,細準焦螺旋是調節清晰度的,A錯誤；光學顯微鏡下只能看到的細胞結構有:細胞壁、細胞質、細胞核、葉綠體、線粒體(用健那綠進行活細胞染色后)、大液泡、染色體(用龍膽紫或者醋酸洋紅等堿性染料染色后),其他細胞結構包括內質網、高爾基體、溶酶體、核糖體、中心體、細胞膜等結構都觀察不到,突觸小體是神經細胞的軸突末梢,在光學顯微鏡下也看不到,B錯誤；視野中的異物可能存在物鏡、目鏡或裝片上,轉動物鏡發現異物不動,移動裝片也不動,則異物在目鏡上,C正確;制作口腔上皮細胞裝片應用生理鹽水,不能用清水,D錯誤。【題目點撥】污物位置的判斷移動裝片4、B【解題分析】圖示細胞具有大液泡，發生了質壁分離，為成熟的植物細胞，沒有細胞分裂能力，因此不可能為莧菜根尖剛剛分裂產生的細胞，A正確；圖甲細胞可能正在發生質壁分離或質壁分離復原，有可能處于動態平衡狀態之中，B錯誤；圖甲中的O為細胞壁，具有全透性，因此Q處充滿的是硝酸鉀溶液，C正確；據乙圖分析，曲線①的運輸受氧氣濃度的影響，說明其運輸方式是主動運輸，而曲線②的運輸不受氧氣濃度的影響，則其運輸方式為自由擴散或協助擴散。鉀離子進入莧菜細胞的方式為主動運輸，對應曲線①；水進出莧菜細胞的方式是自由擴散，對應曲線②，D正確。5、B【解題分析】

進行胚胎分割時，應選擇發育良好、形態正常的桑椹胚或囊胚；對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發育；存在問題：胚胎分割的分數越多，操作的難度越大，移植的成功率也越低。【題目詳解】A、應選擇發育良好、形態正常的桑椹胚或囊胚進行分割，A錯誤；B、對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內細胞團均等分割，即圖中①和②部分的大小應基本相等，B正確；C、胚胎分割可將早期胚胎分為2等份、4等份、8等份等，但胚胎分割份數越多操作越難做到均等分割，成功率也降低，C錯誤；D、對胚胎進行分割后得到的個體性別相同，D錯誤。故選B。【題目點撥】解答本題的關鍵是掌握胚胎分割技術的概念和過程，明確應該選擇發育良好、形態正常的桑椹胚或囊胚進行分割，且要注意均等分割，分割的次數也不宜太多。6、C【解題分析】

種群指在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體，種群是生物進化和繁殖的基本單位；群落指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和。生態系統信息傳遞的作用包括三個方面：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。（3）群落和生態系統：能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。【題目詳解】A、種群是生物進化與繁殖的基本單位，自然狀態下由于存在突變與基因重組，因此種群內出現個體變異是普遍現象，A正確；B、初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替；次生演替原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替；退耕還林、退塘還湖、布設人工魚礁后原來的生存環境沒有被破壞，其發生的群落演替屬于次生演替，B正確；C、習性相近的物種的生活區域在一定范圍內重疊的越多，對資源的利用越充分，但超過一定范圍，會影響資源的再生能力，C錯誤；D、兩只雄性孔雀為吸引異性爭相開屏，說明生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞的作用，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、核仁6翻譯mRNA到蛋白質（多肽鏈）（mRNA→蛋白質）①蛋白質是生命活動的承擔者（細胞的生長發育、遺傳、代謝等生命活動都離不開蛋白質的參與）；②核糖體是蛋白質合成的場所【解題分析】【試題分析】本題考查核糖體的相關知識。需要考生對課本上的有關核糖體的內容進行歸納綜合，然后再結合題目內容，回顧所學知識，對各小題進行分析作答。（1）核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關，所以在真核細胞中，核糖體的形成和核仁有關。（2）核糖體由rRNA和蛋白質組成，將核糖體徹底水解，除蛋白質的水解產物外，還包括RNA的水解產物，即磷酸、核糖和四種含氮堿基共6種小分子物質。（3）在核糖體上可以完成中心法則的翻譯過程，該過程中遺傳信息的流向是由mRNA到蛋白質（多肽鏈）（mRNA→蛋白質）。（4）①蛋白質是生命活動的承擔者（細胞的生長發育、遺傳、代謝等生命活動都離不開蛋白質的參與）；②核糖體是蛋白質合成的場所。因此真核細胞和原核細胞中都含有核糖體。8、囊胚內細胞團沖卵體外受精胚胎移植免疫排斥來源于白色品系小鼠a的胚胎細胞比來源于黑色品系小鼠b的胚胎細胞更多地發育為皮膚細胞（大部分皮膚細胞由白色品系小鼠a的胚胎細胞分化而來）【解題分析】

沖卵是指從母體子宮中沖出早期胚胎的過程。哺乳動物早期胚胎發育的過程是：受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚。囊胚具有囊胚腔，此時細胞開始出現分化，內細胞團將來發育成胎兒的各種組織，滋養層細胞將來發育成胎膜和胎盤。據此分析題圖可知：胚胎A、B均為囊胚，分別來自白色品系小鼠a與黑色品系小鼠b；胚胎C是重組胚胎，是將胚胎A的部分細胞注入胚胎B而獲得。【題目詳解】(1)胚胎A有囊胚腔，說明胚胎A處于囊胚期，其中聚集在一端個體較大的細胞稱為內細胞團，將來發育成鼠的各種組織。(2)胚胎B也處于囊胚期。用特制的裝置從黑色品系小鼠b的子宮內獲得胚胎B的過程稱為沖卵；從黑色品系小鼠b體內取出卵子，通過體外受精形成受精卵，再進行早期胚胎培養，也能夠獲得胚胎B。(3)將重組胚胎C移入另一只母鼠的子宮內，需借助胚胎移植技術。受體母鼠對移入的外來胚胎基本不發生免疫排斥反應。(4)嵌合體小鼠c是由重組胚胎C發育而成，重組胚胎C有部分細胞來自于白色品系小鼠a產生的胚胎A。如果產下的嵌合體小鼠c的大部分皮膚是白色，則其原因可能是來源于白色品系小鼠a的胚胎細胞比來源于黑色品系小鼠b的胚胎細胞更多地發育為皮膚細胞（大部分皮膚細胞由白色品系小鼠a的胚胎細胞分化而來）。【題目點撥】解答此題的關鍵是識記并理解哺乳動物早期胚胎發育的過程、胚胎移植的內涵。在此基礎上，以圖示中的“箭頭指向和文字信息”為切入點，明辨胚胎A、B、C的來源，進而結合題意對各問題情境進行分析解答。9、擬核細胞核核糖體核糖體ATP無葉綠體細胞質藍藻利用光能，硝化細菌利用化學能進行光合作用否【解題分析】

分析題圖：左圖為藍藻，①表示細胞壁，②表示細胞膜，③表示核糖體，④表示光合片層，⑤表示擬核；右圖為酵母菌細胞結構示意圖，其中結構①為細胞壁，②為細胞核，③為內質網，④為核糖體，⑤為細胞膜，⑥為線粒體，⑦為液泡，⑧為細胞質基質。【題目詳解】（1）由圖分析知藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示擬核、細胞核和核糖體。（2）藍藻細胞中合成蛋白質的場所是③核糖體，其所需要的能量直接來自ATP。（3）酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比，二者都是真核細胞，但酵母菌是異養生物，無葉綠體，而菠菜葉肉細胞有葉綠體，是自養生物；從細胞結構看，藍藻細胞無線粒體，其細胞呼吸的場所可能是細胞質。（4）從物質合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區別是藍藻利用光能進行光合作用，硝化細菌利用化學能進行化能合成作用。（5）由于藍藻含有的色素是藻藍素和葉綠素，與光合作用有關，因此藍藻細胞中含有色素的膜性結構④的主要功能應該是進行光合作用，因此葉綠體不是完成光合作用的必要條件。【題目點撥】本題主要考查細胞的結構和功能知識點，識記和理解進行光合作用的條件、細胞呼吸的場所、異養生物和自養生物的區別等知識點是解答本題的關鍵。10、a光照強度減少增加P點右移M點向左下方移【解題分析】

本題主要考查影響光合作用的環境因素：1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱。2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。【題目詳解】（1）圖中光照強度為0時，植物只進行呼吸作用，圖中看出a植物的呼吸作用是2，而b植物的呼吸作用是1，所以a植物的呼吸作用強度高，光照強度在達到Z點之前，a植物的光合作用強度隨著光照強度的增加而增加，限制光合作用的主要因素是光照強度。（2）平均光照強度在X和Y之間時，a植物凈光合作用強度小于2，小于夜間該植物呼吸作用消耗，a植物一晝夜中有機物積累量的變化是減少。平均光照強度在X和Y之間時，b植物的凈光合作用強度大于1，而b植物的呼吸作用強度為1，所以b植物一晝夜中有機物積累量增加。（3）a曲線圖是在25℃條件下測定的，此時是光合作用的最適溫度，將溫度提高到30℃，光合速率將下降，呼吸速率上