2024屆云南省紅河州瀘西縣第一中學生物高二第二學期期末綜合測試試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．甘蔗吃起來特別甜，甘蔗的細胞中含量最多的物質是（）A．蔗糖 B．脂質 C．麥芽糖 D．水2．下列關于哺乳動物生殖細胞的發生和受精過程的敘述錯誤的是（）A．卵子的發生是從初情期開始，經過MⅠ和MⅡ兩次連續分裂形成的B．透明帶反應和卵細胞膜反應都能防止多精入卵受精C．只有獲能的精子才能與達到減數第二次分裂中期的卵子受精D．雄原核形成的同時，卵子完成減數第二次分裂3．下列說法正確的是A．核糖是由C、H、O三種元素組成；脫氧核糖是原核細胞的遺傳物質B．DNA是真核細胞的遺傳物質；RNA是原核細胞的遺傳物質C．磷脂是組成動物細胞膜的成分；膽固醇不是組合動物細胞膜的成分D．催化蛋白質水解的酶是蛋白酶；催化蛋白酶水解的酶也是蛋白酶4．將新鮮胡蘿卜切成粗細相同的5cm長條，隨機平均分為a、b、c、d、e、f組，取上述6組細條分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測定每條胡蘿卜條的長度，統計結果如圖所示。下列有關分析不正確的是()A．實驗后，a組細胞的吸水量比b組多B．實驗后，c組細胞的細胞液濃度大于d組C．實驗后，f組細胞的細胞液滲透壓大于e組D．該實驗不設空白對照，a～f組之間相互對照5．下列與染色體變異有關的說法，不正確的是（）A．染色體變異包括染色體結構的改變和染色體數目的增減B．單倍體生物的體細胞只含有本物種配子的染色體組數C．人的第5號染色體缺失會引起貓叫綜合征D．染色體結構的改變，會使染色體上的基因數目或排列順序發生改變6．如圖表示綠色植物葉肉細胞中的兩個代謝過程，圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物，下列有關說法正確的是（）A．過程①發生在細胞質基質、葉綠體基質中B．①②過程中都產[H]和ATPC．④過程不需要酶的參與，消耗ATP和[H]D．④過程產生的C3為丙酮酸7．下列敘述正確的是A．在腌制果脯過程中，果脯變甜是細胞主動吸收糖分的結果B．甘油、乙醇、苯等物質可以通過協助擴散進出細胞C．低溫會影響自由擴散、協助擴散和主動運輸的運輸速率D．葡萄糖進入哺乳動物成熟的紅細胞中，消耗的是無氧呼吸產生的ATP8．（10分）現有甲和乙兩種物質，物質甲遇雙縮脲試劑呈紫色，物質乙與斐林試劑在水浴狀態下不出現磚紅色沉淀，但物質甲與物質乙混合后可與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀。下列關于物質甲和物質乙及相關試劑的敘述中,錯誤的是()A．物質甲可能是麥芽糖酶，物質乙可能是麥芽糖B．物質甲一定是蛋白質，物質乙一定不是還原糖C．物質甲可能是纖維素酶，物質乙可能是纖維素D．組成雙縮脲試劑和斐林試劑的兩種溶液種類相同但濃度不完全相同二、非選擇題9．（10分）圖甲表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關實驗；圖乙是某綠色植物細胞內生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產生的物質。請分析并回答下列問題：（1）從圖甲中可知，影響小麥光合速率的因素有________、_______。隨著氧氣濃度的增大，小麥的CO2濃度飽和點__________（填“增大”、“不變”或“減小”）。（2）如果將長勢相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環境，一段時間后，___________幼苗先死亡。（3）圖乙中只在生物膜上發生的生理過程有____（用圖中數字表示），A表示________；其它條件不變，隨著CO2濃度增大，5的生理過程不可能一直加快的直接原因是受__________的限制（用圖中字母表示）。10．（14分）如圖所示有四種分子（d、e、f、g）和一種細胞結構（圖甲，只有圖中表示的分子構成），請回答問題：（1）以上述四種分子為原料可合成的四肽（肽鏈而非環肽）最多有________種，細胞中分泌蛋白的加工場所是________（指細胞器），這些四肽中，一個四肽分子最多可含有________個氨基，最多可含有________個氧原子。（2）上述d、e、f、g中的分子中，________不會在這種結構中出現，圖中a代表的是________分子。11．（14分）為探究減輕番茄遭受鹽脅迫的影響，科研人員研究了硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，實驗結果如圖所示。回答下列問題：（1）據圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過____檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的____中，可采用____法分離色素。番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少會導致光反應產物____減少，使____循環中三碳酸還原減弱，光合作用產物增加相對減少，從而影響苗高。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量____（差異顯著/差異不顯著）；在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應性范圍____。12．植物組織培養技術在科學研究和生產實踐中得到了廣泛的應用。回答下列問題。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術的特點有______________________（答出2點即可）。（2）通過組織培養技術，可把植物組織細胞培養成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發生長。人工種皮具備透氣性的作用是_______________________________。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質，因此應含有植物激素、___________和___________等幾類物質（3）用脫毒苗進行繁殖，可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的___________進行組織培養。（4）植物組織培養技術可與基因工程技術相結合獲得轉基因植株。將含有目的基因的細胞培養成一個完整植株的基本程序是______________________________________________（用流程圖表示）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

不同化合物在活細胞中的含量不同，水是活細胞中含量最多的化合物，細胞中含量最多的有機物是蛋白質。【題目詳解】甘蔗細胞是活細胞，含量最多的化合物是水。故選D。2、A【解題分析】

1、受精階段主要包括：精子穿越放射冠和透明帶，進入卵黃膜，原核形成和配子結合．

2、阻止多精入卵的兩道屏障：透明帶反應和卵黃膜封閉作用．

3、多數哺乳動物卵子的形成和在卵巢內的貯備是胎兒出生前完成的；MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，場所在卵巢．MⅡ是在受精過程中完成的，場所在輸卵管中．【題目詳解】卵子的發生開始于胎兒期性別分化之后，減數第一次分裂和減數第二次分裂是不連續的，A錯誤；精子觸及卵黃膜的瞬間，發生透明帶反應，阻止其他精子進入，是防止多精入卵受精的第一道屏障，B正確；只有獲能的精子才能與達到減數第二次分裂中期的卵子受精，C正確；雄原核形成與卵子完成減數第二次分裂是同時進行的，D正確；綜上所述，選A項。3、D【解題分析】

細胞生物的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA，脂質中磷脂是構成細胞膜的主要成分，膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分。【題目詳解】核糖和脫氧核糖的組成元素均為C、H、O，原核生物的遺傳物質是DNA，而脫氧核糖是組成DNA的五碳糖，A錯誤；細胞生物的遺傳物質都是DNA，B錯誤；膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，在人體中還可以參與血液中脂質的運輸，C錯誤；大多數酶的本質是蛋白質，蛋白酶本質就是蛋白質，根據酶的專一性，蛋白酶可以水解蛋白質，所以催化蛋白質水解的酶是蛋白酶；催化蛋白酶水解的酶也是蛋白酶，D正確。故選D。4、B【解題分析】

新鮮馬鈴薯條5cm，如果長度變小，說明外界溶液濃度高，細胞失水；長度增加，說明外界溶液濃度低，細胞吸水；長度不變，說明是外界溶液和細胞液是等濃度溶液，細胞吸水和失水處于動態平衡。【題目詳解】A、實驗后，a組長度變長，說明細胞吸水，細胞液濃度變低；b組長度不變，說明細胞吸水和失水處于動態平衡，細胞液濃度不變，因此a組細胞的吸水量比b組多，A正確；B、實驗后，c組長度變小，說明細胞失水；d組長度變小，說明細胞失水，從圖中可知d組的長度小于a組，說明d組失水較a組多；因此c組細胞的細胞液濃度小于d組，B錯誤；C、根據以上分析可知，實驗后f組的細胞長度最小，所以其滲透壓最高，故f組細胞的細胞液滲透壓大于e組，C正確；D、該實驗不設空白對照，a～f組之間相互對照，D正確。故選B。【題目點撥】本題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，考查了質壁分離的條件，考生要能夠從曲線中看出細胞液的等滲溶液，在低濃度溶液中吸收膨脹，高濃度溶液中失水發生質壁分離。5、C【解題分析】

1、染色體結構的變異：指細胞內一個或幾個染色體發生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變。2、染色體數目的變異：指細胞內染色體數目增添或缺失的改變。【題目詳解】A、染色體變異包括染色體結構的改變和染色體數目的改變，A正確；B、單倍體是由本物種配子直接發育而來，稱之為單倍體，所以含有本物種配子的染色體組數，B正確；C、貓叫綜合征是人的5號染色體部分缺失造成的，C錯誤；D、染色體結構的改變，會導致染色體上基因的數目及排列順序發生改變，D正確．故選C。6、B【解題分析】

分析題圖可知，①是有氧呼吸的第一階段，②是有氧呼吸的第二階段；④是二氧化碳的固定過程，③是三碳化合物的還原過程。【題目詳解】A、①是有氧呼吸的第一階段，發生在細胞質基質中，A錯誤；B、①②過程分別表示有氧呼吸的第一、第二階段，都能產生[H]和ATP，B正確；C、④過程是二氧化碳的固定過程，需要酶的參與，但是不消耗ATP和[H]，C錯誤；D、④過程是二氧化碳的固定過程，產生的物質是三碳化合物，但不是丙酮酸，D錯誤。故選B。【題目點撥】解答本題的關鍵是掌握光合作用和呼吸作用的詳細過程，準確判斷圖中各個數字代表的具體過程的名稱，進而利用所學知識結合選項分析答題。7、C【解題分析】本題考查物質跨膜運輸的方式及其影響因素，要求考生掌握不同物質跨膜運輸的方式，明確溫度對物質跨膜運輸的影響，知道細胞膜對物質的跨膜運輸具有選擇性，理解腌制果脯的原理，進而分析回答問題。在腌制果脯過程中，果脯變甜是細胞在高滲溶液中失水過多而死亡，導致糖分通過擴散作用進入死細胞內，A錯誤；甘油、乙醇、苯等物質可以通過自由擴散方式進出細胞，B錯誤；低溫能影響細胞膜和細胞質的流動性，因此會影響自由擴散、協助擴散和主動運輸的運輸速率，C正確；哺乳動物成熟的紅細胞只能通過無氧呼吸產生ATP，但葡萄糖進入哺乳動物成熟紅細胞的方式是協助擴散，不消耗ATP，D錯誤。8、A【解題分析】

根據題干信息分析，物質甲遇雙縮脲試劑呈紫色，說明物質甲中含有肽鍵，為蛋白質或多肽；物質乙與斐林試劑在水浴狀態下不出現磚紅色沉淀，說明物質乙中沒有還原糖；物質甲與物質乙混合后可與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀，說明物質甲與物質乙混合后發生了化學反應，產生了還原糖，則物質甲可能是某種酶，本質為蛋白質，催化物質乙水解產生了還原糖，乙可能是蔗糖或多糖。【題目詳解】A、根據以上分析已知，物質乙不是還原糖，而麥芽糖是還原糖，A錯誤；B、根據以上分析已知，物質甲是蛋白質或多肽，物質乙一定不是還原糖，又因為物質甲可以催化物質乙水解，因此物質甲一定是蛋白質，B正確；C、若物質乙是多糖中的纖維素，則物質甲是纖維素酶，C正確；D、組成雙縮脲試劑和斐林試劑的兩種溶液都是氫氧化鈉和硫酸銅，都是硫酸銅的濃度不同，D正確。故選A。二、非選擇題9、CO2濃度O2濃度減小小麥3和4丙酮酸D【解題分析】

圖甲中：自變量為不同的作物、二氧化碳濃度和氧氣濃度。圖乙中：1表示有氧呼吸的第一階段，2表示有氧呼吸的第二階段，3表示有氧呼吸第三階段，4表示光反應，5表示暗反應。A表示丙酮酸，B表示[H]，D表示ATP和[H]。【題目詳解】（1）從圖甲中可知，二氧化碳濃度和氧氣濃度均會影響小麥光合速率。隨著氧氣濃度的增大，小麥的光合速率下降，CO2濃度飽和點下降。（2）如果將長勢相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環境，一段時間后，二氧化碳濃度下降，由于與高粱相比，在等濃度的二氧化碳中，小麥的光合速率較低，故小麥幼苗先死亡。（3）圖乙中只在生物膜上發生的生理過程有3（線粒體內膜）和4（類囊體薄膜），A表示呼吸作用第一階段產生的丙酮酸；其它條件不變，隨著CO2濃度增大，由于光反應的限制，光反應產生的D即[H]和ATP有限，故5暗反應不可能一直加快。【題目點撥】光反應的場所是葉綠體的類囊體薄膜，暗反應的場所是葉綠體基質。有氧呼吸的第一階段發生在細胞質基質中，第二三階段發生在線粒體中。10、81內質網和高爾基體113e蛋白質【解題分析】

分析甲圖：a嵌入磷脂中，b鑲在磷脂表面，c橫跨整個磷脂雙分子層，a、b、c都表示蛋白質分子。分析四種分子：d、f、g都含有一個氨基和一個羧基且都直接連接在中心碳原子上，是組成生物體蛋白質的氨基酸，而e中氨基不直接連接在中心碳原子上，不屬于組成生物體蛋白質的氨基酸。【題目詳解】（1）由以上分析可知，四種分子中只有d、f、g是組成蛋白質的氨基酸分子，因此以它們為原料可合成的四肽最多有3×3×3×3=81種；分泌蛋白首先在核糖體上合成，運輸到內質網和高爾基體中進行加工和包裝；由于這三種氨基酸分子都只含有一個氨基，因此這些四肽中，一個四肽分子最多可含有1個氨基，而由于d中含有2個羧基（4個氧原子），若該四肽都是由d形成的，則該四肽最多可含有4×4-3=13個氧原子。（2）由以上分析可知，上述d、e、f、g中的e分子不是構成蛋白質的氨基酸，因此不會在這種結構中出現；圖中a代表蛋白質分子。【題目點撥】本題結合圖解，考查脫水縮合過程和生物膜等相關知識，要求學生識記氨基酸的結構通式，能據此準確判斷組成蛋白質的氨基酸分子，同時能進行簡單的計算，難度不大。11、苗高和葉綠素含量類囊體膜紙層析ATP和NADPH卡爾文差異不顯著提高【解題分析】

由圖可知實驗通過檢測苗高和葉綠素含量探究硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，加入硝酸鈣后，不同氯化鈉濃度溶液中的番茄苗高和葉綠素含量都有所提高。【題目詳解】（1）據圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過苗高和葉綠素含量檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的類囊體膜中，可采用紙層析法分離色素。卡爾文循環中，C3接受光反應產生的ATP的能量并被NADPH還原，形成糖類和C5，而番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少，導致光反應產物ATP和NADPH減少，使三碳酸還原減弱，光合作用產物增加相對減少。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量差異不顯著。在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應性范圍提高。【題目點撥】答題關鍵在于結合光合作用有關知識，分析處理實驗結果，得出實驗結論。12、能保持植物原有的遺傳特性，繁殖速度快有利