學年某高中下學期高一英語教學工作總結本學年，本人擔任高一班的英語教學工作。每周9節，每周7節自習（早讀和晚自習）。以下是我在本學期的教學情況總結。

對于高一新生，經過第一學期的磨合，學生已經逐漸適應了高中英語學習，學生的水平也出現了層次，但學生總體水平還是一致的。因此，我的教學工作重點就是逐步培養和提高學生的英語學習能力。尤其是經過一個學期的努力，大部分學生的學習習慣都養成了。只有少數學生還沒有養成良好的學習習慣。學生的學習主動性和積極性有待進一步提高。進入高二后，將進一步加大培養學生良好學習習慣的力度，并在此基礎上加強和規范學生的學習習慣。

本學期的教學工作重點是詞匯教學和閱讀理解教學。在詞匯方面，按照高考要求，學生必須掌握大約3500個單詞和一定數量的習慣用語和固定搭配。因此，在接下來的教學中，要重點檢查學生的詞匯學習情況，從單詞的讀音、拼寫、意思和用法等方面入手。要求學生每天讀一篇文章，積累新單詞，掌握漢英互譯的方法。

閱讀方面，學生在第一學期已經掌握了一些閱讀技巧，如略讀和掃讀。本學期將進一步提高學生的閱讀技巧和閱讀速度。同時要求學生多讀英文文章，多做閱讀練習，以提高學生的閱讀水平。

在寫作方面，學生經過一學期的訓練，已經基本掌握了寫作技巧。本學期將繼續提高學生的寫作能力，要求學生每周寫一篇80字左右的短文，并對學生的作文進行及時點評和指導。

語法方面，將逐步引入語法內容，從句子結構、時態、語態等方面入手，讓學生逐步掌握語法知識。同時通過練習讓學生掌握各種句型和表達方式。

在教學過程中發現學生的聽力和口語能力比較薄弱，因此在教學過程中積極引導學生多聽多說多練習，以提高學生的口語表達能力和聽力水平。同時要求學生多背誦英文文章，以提高其語感和口語表達能力。

在課外輔導方面，將繼續堅持分層教學、分類指導的原則，根據不同層次學生的不同需求進行有針對性的輔導。對于優秀學生將重點培養其自主學習能力和思維分析能力；對于成績中等的學生將重點培養其學習興趣和學習習慣；對于成績較差的學生將重點進行基礎知識訓練和詞匯積累。同時建立學習小組，讓優秀學生帶領成績較差的學生一起學習，以提高整體水平。

總之，在本學期的教學工作中將繼續堅持“以學生為本”的教學理念，以培養學生的自主學習能力和英語綜合應用能力為目標，以提高學生綜合素質為核心，積極探索有效的教學方法、手段和模式，切實提高教學質量和效率。高一歷史下學期教學工作總結本學期的教學工作已進入尾聲，經過一個學期的歷史教學，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發揚光大優點，從而取得更大的成績，提高教育教學質量，現對本學期的教學工作進行如下反思：

今年我任教高二(3)(4)兩個班的歷史課，這兩個班的學生成績參差不齊，成績好的學生和成績差的學生差距明顯。另外，優秀率較低，后進面還是很大，成績不太理想，歷史學習基礎較差。

一)認真設計每節課的導學案：鉆研教材、參考資料、認真備課。

在備課環節，我不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設計，做到每一課都“有備而來”。沒設計出導學案堅決不講新課。

二)抓住常規教學，認真地上好每一節課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學經驗，把教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關聯點都有條列地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調動學生學習的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學效率。

三)抓好學生的知識點的過關檢查，及時反饋，做到功在平時。

上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節上課前，我都對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。可謂是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。

四)加強中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時較多瀏覽時下最新的教學參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學中滲透中考意識，教給學生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學生一些學習方法，讓學生養成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。

平時的教學中，我在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養成勤于復習舊知，善于總結歸納，做題條理清晰，規范等良好的學習習慣，把做為畢業生必備的技能盡數傳教學生。

“興趣是最好的老師。”如果教師通過設疑，創設一種有趣的思維意境，從而刺激學生強烈的好奇心，無疑會使教學事半功倍。例如，講《美國南北戰爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統奧巴馬的照片，從一個黑人能成為美國總統談起這場戰爭，進而引發學生思考這場戰爭的原因，性質，結果。結合問題把學生帶入教材，帶著問題去認識，分析，概括和評價課文，這樣學生學習起來勁頭就足了。

課時和內容所限，任務重，為了加快總復習的速度，在10月份中旬學完九年級上冊的內容，我沒給學生復習歷史的時間，讓學生自己在課后復習，導致學生對于整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

1）對尖子生每個老師都喜歡尖子生，我也不例外。但我對他們的不夠多。

2）對后進生的基本上沒有。特別是不少歷史成績特別差的學生一直沒有辦法提高成績。

與后進生的太少。造成教與學的脫節。②對后進生缺少關心和鼓勵；學生對學習越來越沒有興趣和信心；越來越多的后進生現象出現。這樣嚴重影響了總體成績的提高。③轉化后進生的方法需要繼續學習。多閱讀有關后進生轉化的書籍和文章以借鑒他人的方法為自己所用。

指導學生學習歷史的科學方法,掌握記憶技巧。

我們知道時間,地點,事件是歷史基礎知識的關鍵。不少學生采用機械記憶方法,收效不大,所以教給學生科學的記憶方法,是很重要的。在今后的歷史教學中,我應力爭嘗試教給學生多種記憶方法,如：分散記憶法,趣味記憶法以及引導學生記憶綱要等。學年小學第一學期教學工作總結范文本學期，我校的教學工作以新課標為指導，以學生為本，以實施素質教育為主題，以提高教學質量為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷探索，改革教學管理方式，提高教師的教育教學水平，全面提高教學質量。下面就本學期的教學工作作一個簡單的總結。

本學期，我校按照鎮的工作目標及教育教學規律來制定并嚴格執行學校自己的教育教學工作計劃。從大處著眼，小處著手，定時間、定內容、定項目、定指標、定任務、定人員、定措施、定制度，把教學工作落到實處。學期初，學校領導班子研究制定了學校教學工作計劃及教研組計劃，并通過全體教師的討論，把計劃作為教師的工作目標并認真加以實施。同時我們還注意平時的巡查及月底督查，并將工作情況作為量化考核的依據。

教學質量是學校的生命線，教育質量是學校的立校之本。本學期，我校在貫徹上級文件精神的加強教學過程管理，狠抓教師的業務素質的提高，把提高教學質量作為學校工作的重點。為提高教學質量，我們主要做了以下幾項工作：

抓教學常規管理。學校對教師的備課、上課、作業批改、輔導等常規教學進行了認真的檢查和考核。在備課方面：我們要求老師要做到“三備”，即：備課標、備教材、備學生。老師必須按課時計劃準備，杜絕無教案上課。在作業方面：要求教師要按質按量及時批改作業，并及時做好訂正工作。在輔導方面：我們要求教師要面向全體學生，特別要重視班級后進生的輔導。在上課方面：我們通過平時的巡查和推門聽課發現大部分教師都能按要求去上好每節課。

抓教研組建設。教研組長和教師共同參與、協調學校教學管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。只有把教學和教研結合起來工作才有成效。我們認為教研組長應抓好“三件事”：組織學習學科大綱、制定教學計劃；組織聽課、上好研討課；布置階段性的學科研究任務。在抓課堂教學時，教研組長要深入各年級的課堂中去聽課和評課；在抓教學質量時，要重視單元過關測試；在抓教學常規時，要對教研組內制定的教學計劃進行認真檢查落實；在抓期終復習時，要督促教師制定復習計劃并認真加以落實。我們通過開展各種教學研究活動來提高教師的教學水平，通過各種檢查考核來規范教師的教學行為。

抓青年教師培養。青年教師是學校的未來，是教育的未來。我們認真開展青年教師培訓工作：首先我們對新分配的青年教師進行業務培訓和基本功訓練；其次我們讓一部分青年教師擔任班主任工作這樣既提高了他們的管理能力又使他們的工作積極性得到了提高；再次我們組織新老教師結對子進行互幫互學活動使新教師盡快適應新的工作環境并逐步走向成熟。

抓教學質量的評估與反饋。學校對教師教學質量的評估除了平時的聽課之外還采取了期中、期末兩次考試的辦法并根據考試成績給每位教師打分評估教師的教學質量。同時學校對教師的教學質量還提出了具體的改進意見。

抓課外輔導和第二課堂活動。課外輔導是課堂教學的延伸是提高學生全面素質的重要途徑之一。我們主要是開展了學科興趣小組活動和開設選修課等幾種形式來提高學生的學科興趣和拓寬學生的知識面。本學期我們組織了各種課外興趣小組包括數學奧林匹競賽輔導組、語文課外閱讀輔導組等同時還開設了選修課和活動課等課程以提高學生的文學藝術修養、規范使用祖國語言文字的水平豐富學生的課余生活等。

抓畢業班工作。畢業班工作是學校工作的重中之重是關系到學校的聲譽和辦學理念的重要體現也是對學校領導班子工作能力和辦學水平的重要體現因此我們除了平時加強了對畢業班的管理外還采取了以下措施來提高畢業班的教學質量：一是加強了初三考試的模擬訓練；二是要求畢業班老師認真分析學生現狀制定切實可行的復習計劃；三是加強了對學生的思想教育并經常性地做好家訪工作；四是開了兩次家長會并多次召開了畢業班學生會等。

抓師資隊伍建設。師資隊伍的建設是學校工作的永恒主題為了提高教師的思想素質和業務素質我們主要做了以下幾項工作：一是加強教師的思想政治教育和職業道德教育；二是加強教師的業務培訓；三是建立了完善的考核制度四是積極創造條件鼓勵教師參加各種形式的學習深造等。學年第一學期班主任工作總結1作為一班之“主”的班主任既是學校管理團隊的成員，也是學校管理體系的執行者，更是學生健康成長的引領者，在教育教學中處于“導師”的地位。一個班級學風、班風的好壞與班主任的管理有著密切的關系。

班主任是和學生學習生活最接近的人，也是最能了解他們的人。在第一學期中從以下幾方面進行總結：

思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。

我利用每天的晨會課和班會時間對學生日常行為規范進行強調，讓他們清楚什么該做，什么不該做。同時對學生進行學習習慣的培養，倡導勤學好問，獨立思考；指導安排好作息時間，有計劃地進行復習、預習，合理安排假期生活等。

好的班干部隊伍對班級工作的順利開展起到不可低估的作用。這學期我根據班級的實際情況重新進行班干部的選舉，并放手讓班干部開展工作。一方面鍛煉了學生的能力，另一方面由于學生的性格差異和能力差異，班干部在管理上能彌補老師管理上的不足。同時經常對班干部進行培訓，提高他們的管理能力。

安全是學校穩定和班級穩定的重要因素，本學期我利用班會課和晨會課時間對學生進行安全教育，包括交通安全、用電安全、食品安全、網絡安全等方面的教育。還利用課余時間和部分學生家長進行溝通，加強家校聯系，共同關注學生的安全問題。

孩子的教育離不開老師的教育和引導，也需要家長的配合。因此我利用各種機會和家長進行交流聯系。如家長會、家訪等。及時了解學生在家的表現，也向家長反饋學生在校的表現情況。對于問題學生及時與家長進行溝通，尋找問題的癥結所在，共同配合解決問題。同時建立好家校聯系檔案，讓家長也能了解到學校對學生的要求和學校的各項規章制度。

班主任愛特殊學生要勝過愛自己的孩子。即使大家的孩子再乖再聽話，相比之下大家的學生可能會有很多問題很多困難需要大家的幫助和照顧。我班的朱成杰同學父母離異，父親長年在外打工，和爺爺奶奶生活在一起，學習自覺性很差，作業經常不做。對此我多次找他談心，幫助他克服學習和生活上的困難。同時和他的家長取得聯系，希望他們多關心孩子的成長。

總之班主任工作是一項復雜艱辛的工作，“十年樹木，百年樹人”，為培養造就對祖國有用、能用的人才，在今后的工作中我將繼續努力，“學無止境”，只有不斷充實自己才能勝任自己的工作。高一下學期歷史教學工作計劃本學期為高中一年級上學期，共有五單元。進行中外歷史教學，教學中著重唯物史觀對歷史闡釋，并增強中外歷史的，使學生了解中國歷史在世界的地位和中外關系的發展，認識學習歷史對培養民族主義精神，增強民族自信心，樹立愛國主義情感的重要性。同時，通過中外歷史的教學，發展學生的觀察力、想象力和思維潛力，培養運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題的能力。

本學期新授五本教材：中國古代史、世界古代史、中國近代史、世界近代史、中國現代史。全一冊。通過講授我國古代和世界古代史，讓學生了解人類歷史的演變；通過講授我國近代史和世界近代史，讓學生了解19世紀中后期和20世紀前期人類歷史的發展概況；通過講授我國現代史和世界現代史，讓學生了解中國和世界現代史發展的基本線索。

學生剛剛進入高中學習，學習習慣和學習方法都與初中不同，因此首先要對學生的思想進行引導，培養他們對歷史學習的興趣。同時，要注重對學生學習方法的指導，培養他們良好的學習習慣。另外，由于初中和高中歷史教學的要求不同，學生基礎又不同，因此對教學目標的確定要適度，并使全體同學都能達到教學要求。

認真備課。備課時側重于閱讀教材，真正做到“先讀薄書后讀厚書”。要讓學生掌握扎實的歷史基礎知識，必須先讓學生懂得什么是歷史規律。讓學生精讀教材，掌握教材的重點與難點。教師精講精練。

選擇科學的教學評價方式。教學評價要有利于學生的發展，既包括過程評價又包括終結評價，要全面、客觀地考察學生的學習狀況。教學中改變過去只注重作業批改的形式，采用多種形式進行作業批改。如由學生自己查找資料完成小論文等作業形式受到了學生的歡迎。把作業變為作品有助于激發學生的學習興趣，培養他們的學習熱情和責任感。

加強學習方法指導。充分利用多媒體的優勢進行教學。利用多媒體進行師生互動、生生互動的合作學習形式有利于培養學生探究歷史問題的能力和實事求是的科學態度以及勇于探索創新意識。

開展第二課堂活動。第二課堂活動是課內教學的延伸，是學校整個教育過程的有機組成部分，它不僅能開闊學生的視野，鞏固和深化課內知識，發展智力、培養能力是一種生動活潑的教學形式。開設講座、開展社會調查等是發揮學生特長、培養學生能力的重要渠道。

做好培優輔差工作。對優秀學生多進行輔導激發他們的潛能使他們更上一層樓；對差生多關心多愛護促使他們盡快成材。

積極參加上級組織的各種比賽活動并力爭獲獎。同時認真開展多媒體課件比賽等活動以點帶面推動教學水平的整體提高。-學年上學期班主任工作總結本學期，我擔任班班主任工作，一學期以來，我本著愛，尊重，耐心，細致，等原則，與學生們共同學習，引領他們成長，現將本學期工作總結如下：

本學期，我認真履行班主任職責，積極完成學校交給的任務，在班級管理方面，我主要做了以下工作：

制定班級管理制度。我根據學校規章制度和班級實際情況，制定了《班班級公約》，明確規定了班級的各項規章制度，包括考勤制度、課堂紀律、作業規定等，并嚴格執行。同時，我根據學生的個性差異和行為習慣，制定了班級紀律表，對每個學生進行量化管理，確保班級秩序井然。

注重班級文化建設。我注重班級文化建設，通過組織各種活動，增強班級凝聚力和向心力。例如，我組織了“我的班級我的家”主題班會，鼓勵學生們展示自己的才藝，增進彼此的了解和友誼。同時，我還組織了“我們的故事”征文比賽，讓學生們通過文字表達對班級的熱愛和感恩之情。

關注學生心理健康。我關注學生的心理健康，經常與學生溝通交流，了解他們的思想動態和學習情況。針對不同學生的問題，我采取了不同的心理輔導方法，如鼓勵、引導、幫助等，幫助他們解決心理問題。

加強家校聯系。我加強與家長的溝通聯系，及時向家長反饋學生的學習情況和表現，并積極聽取家長的意見和建議。通過家長會、電話、微信等方式與家長保持聯系，共同關注孩子的成長和發展。

教學質量是班級管理的核心，也是學生和家長最關心的問題。因此，我注重提高教學質量，主要做了以下工作：

認真備課。我認真備課，根據學生的實際情況和教材特點，制定合理的教學計劃和方案。同時，我還注重備課的實效性，通過課堂實踐和反思不斷改進教學方法和提高教學質量。

加強課堂教學管理。我注重課堂教學管理，關注學生的學習狀態和課堂紀律。針對學生在課堂上出現的問題，我及時采取措施加以解決。同時，我還注重與學生的互動交流，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。

認真批改作業。我認真批改作業，根據學生的作業情況和反饋信息及時調整教學方案和策略。同時，我還注重對學生作業的評價和指導，幫助他們發現自己的問題和不足之處。

組織課外活動。我組織課外活動，如閱讀分享會、文藝比賽等，豐富學生的課余生活的同時，也培養了他們的興趣愛好和特長。

作為一名班主任，我深知自己的責任和使命。因此，我注重加強個人修養和提高自身素質：

加強學習。我注重學習教育理論和實踐經驗